在中英文幼儿园的实习第二周周记.docx

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1、在中英文幼儿园的实习第二周周记在中英文幼儿园的实习第二周周记篇一又是一个后知后觉的周记，有时一忙，就有点昏花了，老是会有事情没有按计 划完成，以后要更加注意自己的效率了。时间真的是太快了，我都没反应过来，新 的一个星期就翩然而至。上周的点滴已经要珍藏在脑海里。今天周一本来应该是室外升旗仪式，由于天气阴冷，改成了室内升旗仪式，我 还是第一次知道有室内升旗仪式的存在。全体师生收看校电视台，看着电视里学生 出旗升旗的画面，所有的学生都一样整齐严肃的站着，班主任，任课老师也都在班 级里，少先队员行队礼，集体唱国歌，听国旗下讲话，没有一个环节少掉，秩序 依然一样好。班主任要求每个学生行队礼的时候必须把手

2、套脱掉，站立的时候必须 是立正的姿势，双手不允许塞进口袋。我很受感动，有时候，我们不只是有在大庭 广众下要求孩子们表现良好，即使是在自己的班级里，也要时刻严格要求自己。这些看似苛刻斤斤计较的要求，对于孩子们的成长起到很重要的作用，他们很 懂规矩，已经养成了良好的习惯。这些二年级的孩子们就已经很尊敬老师，友爱同 学，不嘲笑别人，会关心帮助生病的小朋友，会及时把课堂作业处理好，会回家自 觉听写单词，自觉到老师那单元过关，会把手里的垃圾分类放进班级的垃圾桶，排 着整齐的队伍去食堂吃饭。吃饭的时候，他们会把食堂阿姨端来的饭一一接力往最里面传，也就是最里面 的孩子最先拿到饭，等到所有的人拿到饭了他们会很

3、默契的开吃，每五个人一份 汤，他们也都是很谦让的帮别人盛到碗里，一起分着喝，如果有时候发饭后水果， 最先吃完的小朋友会主动请命，有秩序的一一分发，苹果，橘子，香蕉，大枣，或者是梨子，他们没有任何人挑三拣四，很自觉的接受属于自己的那份，我觉得这很 难得，因为我听过有个四年级的班级，发水果很难顺利进行，都沦落到像抓阉一样 的摸水果的地步（总有一部分人觉得自己小小了，难看了）。我听了觉得很滑稽， 虽然可以理解这些孩子的行为，但是和我们二年级的班级的孩子们比，他们真的有 点倒退了。这是一个习惯问题，和年级无关，和所谓的面子工程无关，好的习惯是孩子们 一辈子的财富。我们的孩子经济上可以不富裕，但是，精神

4、素养上一定是不可以缺 的。一个集体的力量是巨大的。好的班主任，素养的高的老师，树立的良好班风， 立下的班规，是塑造孩子们品格的模子。班主任陈老师的的管理班级的方法，我是 真心的赞赏。而且我相信，我们班级的小朋友即使是到了六年级，这些好习惯好班 风也是会保持的。班主任陈老师也带他们数学。上周，陈老师评选出12位优秀数学作业之星， 他们是数学作业得的星星最多的同学。并自己掏钱给他们买了奖品一一很漂亮很实 用的小笔记，作业本，橡皮等，并再班级晨会上公开表扬了这些同学，发放奖品， 同时鼓励更多的同学像他们看齐。并许诺，下半个学期的作业从现在截止的算起， 重新积累星星，学期末再评选一次。知道老师顾老师，

5、带英语，她也有自己的一套 鼓励模式。她用的是自己做的流动小花，每次作业一个a星换一个小花，5朵小花 换一个印章，5个印章换一个创意小奖状，最后发放奖品。我看到她自己掏钱在网 上买了好多学习用品。看那摆弄哪些小玩意时得意的笑脸，我真心觉得和孩子们在 一起的老师，是永远年轻的永远有一颗童心永远都会在私下里对可爱的东西大惊小 怪，很喜欢很向往这样的状态。在中英文幼儿园的实习第二周周记篇二周记1这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版 面的内容，却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老 师微笑地对我竖起大拇

6、指。先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不 慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教 学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时 知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师 夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前 部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老 师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。周记2我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发

7、音还要多加练习，注意如 “the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要 简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中 文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋 苦练，做到更好。实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅 十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有 些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ 号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期 待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林

8、老师既欣慰，也感动。实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还 是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的 阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老 师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信我们一定能行的，将来我们一定会成 功的！周记3课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意 见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在 用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教 案，与其他组

9、员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上， 以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我 都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我 意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个 时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新 知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识 学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上， 我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的

10、相处情况，回到宿舍写下反思日 志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解 决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习 的地方。此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的 一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有 时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分 析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unitn备课时，我将有一 个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活

11、动的连 贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充 分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快 地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错 误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充 分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或 不满的情绪。周记5在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生 会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性 格、特点

12、我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是 由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚 自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高 了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说 现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会 说：very good!这种评价学生根本不知道自己的优点在哪

13、里，甚至对老师的表扬 产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要 从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方 式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步 哦！继续努力！无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误 进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈 给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄 弱点。这在教学过程中是十分重要的。在中英文幼儿园的实习第二周周记篇三在中英文幼儿园的实习第二周周记这是实习的第二周，依然在班级承担保育工

14、作，班级三个老师，一个英语老 师，一个中文老师，生活老师（是我）。还是找不到一种方法能让小孩子让孩子们被 我折服。在英语教学方面,英文儿歌。good morning train! （thegood morning train to coming how are you,（突突!像火车样的声音）thegood morning train to coining how are you 突突！像火车一样的声音）之后是 say heiio to carry how are you say heiio to ada how are you !也可以作为点名的歌曲使用每个小孩 子被点到英文名字后站起来并发

15、出火车开启的声音（突突!）师幼互动而且富有乐 趣 在户外活动中做游戏是用以前学过的英文儿歌rllo your boat!唱第一遍结束的时候所有孩子双手合十蹲在草地上，第二遍唱完后老师抓没有逃跑的孩子!在各 个生活环节和用餐的过程中尽量讲英文，并且注意语气！在汉语教学方面：幼儿园用的是多彩思维的教学法和教具，关于智慧和的歌谣 （胡子爷爷胖奶奶，女教师和饲养员法官大人和侦探还有一个本小偷，绝顶聪明的 q博士，学生小龙和小风，将所有棋子背对小朋友，随便拿出一颗棋子问小朋友他 是谁?来考察孩子的记忆力）在方格板上用不同颜色摆好一个井字（方格板上标有数字）告诉孩子什么颜色的 棋子在第几列，通过这种方法叫孩子认识行与列!之后提问比如红色和黄色交叉的 地方在那?通过反复练习再做进一步提高.取很多小动物的棋子散放在方格里，提问 金鱼在第几列?淘气小虎在第几行第几列进行反复巩固。以此类推。注意：1和孩子说话注意与语气2早上接园时注意自己的情绪，要先拉近和孩子的距离。3注意教师的姿态，并记得让孩子和爸爸妈妈说拜拜。4培养孩子礼貌问题5教育的随机性，随机教育要比刻意的以教育为目的教学更有效。6说孩子的时候，要抓住典型的孩子，抓住重点问题教育。7不论是日常生活中还是英语还是汉语教学中，要多给孩子说话的机会，多问 孩子问题让他们来回答8学习英语和日常口语中要注意语病