安徽省亳州市高中语文高二期末模考考试题详细答案和解析.docx

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1、高二语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。20多年的实验室研究，不仅使我对医学的科学属性有了更深的理解，更使我对医学的社会属性 有了

2、更加深刻的认识，并且对人类医学发展的未来方向也有了自己的思考：基础医学虽然不像临 床工作那样面对活生生的人，但直接关系到人类的健康和疾病，它同样是有温度的。所以，我认 为医学是有温度的。密封线一个多世纪以来，现代技术与医学的结合，使医学插上了翅膀，人类寿命大大延长，众多曾经肆 虐的传染病得到了有效控制，不少严重的疾病得到了明确诊断和有效治疗。但与此同时，技术 至上的观念不断蔓延，医学发展的目标和方向开始错乱。医学的重点放在救治生命最后阶段病 人的上面，而不是为多数人的健康和减少病痛服务。医学的边界也开始模糊，被赋予了过度的使 命，并常常把危险因素当作疾病治疗。人们过度相信技术，常常忘记病人心理

3、上的苦楚以及对医 者关怀的期盼。慢性病已经成为人类健康的主要威胁，但人们对慢性病的根本性质和成因缺乏正确的认识。人类 的进化是以数十万年计的，从古猿进化到智人经历了 200多万年，脊柱仍然没有完全适应直立行 走；十几万年前智人的脑容量已经达到1400mL, 7万年前智人经历了认知革命，而到今天，人 类的脑容量并没有进一步增加。另一方面，智人从狩猎采集文明到农业文明花了6万年，从农业 文明到工业文明花了 1万年，而从工业社会到信息社会只用了几百年。生活方式在短时期内发生 了如此巨大的变化，但人类的遗传变异和进化远远跟不上，慢性病由此而生。对此，人类除了坦 然接受之外，重要的是尽力改善自己的生活方

4、式，而不应把所有责任加诸医药。（5）我们常用零丁孤苦来形容孤单孤独之状，在陈情表也有类似的现在依然沿用的成 语;用气息奄奄来形容生命将尽的惨状，本文里有 o （每空只需填一个词语）七、简答题24.阅读语段，完成各题。人类的大脑每时每刻都要接收到信号，但为什么我们不会感到应不暇接呢？因为 。大 多数时候，我们会忽略不重要的信息，譬如树叶轻柔的沙沙声，路边陌生人的讲话声；与此同 时， ,譬如汽车喇叭的声音、敲门声等等，因为这些信息关乎我们能否在复杂世界中正 常运作甚至生存。大脑的这种非凡的筛选功能是通过数十亿个能调节细胞间信号传输的具有相逆作用的突触组 成的极为复杂的神经网络来实现的。 ,使人们忽

5、略掉这部分信息；另一种则会加速信号传输，让我们就对这类信息做出反应。而这种平衡行为是在瞬间完成的，大脑高速运作的能 力令人叹为观止。研究发现，大脑在抑制与兴奋之间的接线员，是一种大脑的常驻免疫细胞。这些细胞通过直接 物理接触与抑制性突触相互作用，可以减少细胞之间的连接点，从而阻断信息的流动，就像“断 电了一样，大脑就不去理会相关的信息了。22 .下列各句中的引号和文中加点词语接线员引号作用相同的一项是（）A.还有几个大师捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做发扬国光。（鲁迅 拿来主义）B.它们相信它们的宇宙就由阴暗的池水和睡莲构成。（加来道雄一名物理学家的教育历程）C.木不但让我们容

6、易想起了树，而且还会带来木所暗示的颜色性。（林庚说木叶）D.在诗经里就有如鸟斯革，如翠斯飞的句子来歌颂像羽翼舒展的屋顶和出檐。（梁思成 中国建筑的特征）23 .请将文中画波浪线的部分改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。24 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过20个字。八、情景运用25 .在下面一段文字横线处补写恰当的词语，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15个字。人们都以为郑板桥读书善记，却不知并不是郑板桥记忆力好，。板桥每读一书，必 千百遍。无论何时何地，废寝忘食，甚至对周围一切视而不见听

7、而不闻。郑板桥读书如此刻苦用心，却说生平最不喜人过目不忘，这又是为什么呢？他认为过目成诵太草 率了，心中却根本来不及吸收和消化，如此匆忙，无异走马观花。过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是见什么都记。郑板桥认为，史记以项羽本纪 写得最好，而项羽本纪中又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之战写得最精彩。但是，如果对三千 多字的项羽本纪，岂不是没有分晓的钝汉？九、写作阅读下面的材料，根据要求写作。材料一荀子乐论曰：乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄 弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长幼同听之，则莫不和顺。材料二 中国近现代美学家蔡元培指出，悲剧和滑稽画皆足以破人我之见，去利害得

8、失之计较， 进而陶养性灵，使之日进于高尚者。材料三 德国美学家席勒说：只有美才能赋予人合群的性格，只有审美趣味才能把和谐带入社 会，因为它在个体身上建立起和谐。读了以上材料，你有何思考和启发？请联系社会现实，或者结合自己参与的审美活动和美育实践, 以美育与成长为话题写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。参考答案与解析1【答案】【小题l】A【小题2】D【小题3】D【鲜柠】【小题1】本邈考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.BJ,人类的寿命延长，传染病和严重的疾病得到了诊断和治疗”错误，原文为，人类寿命大大延长，众多曾经肆

9、虐的传杂病得到了 有效控制，不少严重的疾病得到了明确诊断和有效治疗二人类的遗传变异和进化的速度太快，而人类生活方式短期内发生变化的速度太慢”错误，原文为，生活方式在短时期内发生了 如此巨大的变化，但人类的遗传变异和进化远远跟不上、D “其出现是为了努力地回应他人的痛苦错误，原文为医学一直都在为回应他人痛苦而努力 并非目的关系。故选A.【小题2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.D”大量运用了对比论证、事例论证等论证方法错误，文章并未大量运用对比论证、事例论证等论证方法.故选D.【小题31本期考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D”只要有知识与实践的支撑，与周围人不断沟通互动，

10、建立起共同面对疾病的医道，就是一个合格成熟的医者、错误，太绝 对，原文是说“一个医者的合格与成熟,需要知识与实践的支撑，也需要与周围人不断沟通互动，建立起共同面对疾病的医 道”.故选D.【答案】【小题i】c【小题2】B【小题3】A【小题4】诗歌和叙事相互说明和印证.无论是价值判断、揭示世道还是表达价值观与人生观等的作品，都有对世情的叙述 与表达许多茎歌借助古文献保存下来，我们很容易感受到古人的情感、心理及生活状貌等。楚歌与其语境高度融合，它 与诗经一样所表达的善恶褒贬的情感与道德的强烈诉求给人的心灵带来更为强烈的冲击力.【小题5】形式上，不局限于传统，不断演化，使中国诗歌越来越有生命力，从而走

11、向自由表达.内容上，遵循诗歌的社 会功能，叙述和表达人们的善恶褒贬情感与道德的强烈诉求。【羿析】【小题1】本题考直学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.A.“主要因为政治因素影响巨大错误。由原文,、与汉高祖刘邦一统天下不无关系何知，政治因素影响程度较轻。另外，由原文 “在文化上受楚国传统的影响却非常大”可知，文化因素影响巨大。B”经济发展的水平一错误。由原文,整理出最能代表楚国水平的诗歌选集楚辞“可知，楚国水平指的是诗歌。D都不如楚歌让我们容易感受到古代人们的思想、心理、人格、生活等,，错误.由原文保存荒歌的这些古文献就是把歌辞文本 本身直接作为叙事内容向我们讲述，使我们很容易感受到古代

12、人们古朴的思想情感、心理活动、人格个性与生活状貌”可知，是 说保存楚歌的这些古文献就是把歌辞文本本身直接作为叙事内容向我们讲述，这种方式让我们容易感受到古代人们的思想、心 理、人格、生活等，没有与其它诗体作比较.故选C。【小题2】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.B “是中原五言诗的发源”错。由原文、钟像诗品甚至认为，李陵从大漠以西传回的诗歌乃中原五言诗的发源“可知，这是钟 崂个人的观点.故选B。【小题3】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力.材料一主要论述了楚歌及楚辞的影响.A.李白的梦游天姥吟留别多次出现“兮、字，是是声的表现。B.律诗韵律严格，不是走向自由体的诗歌形式

13、。C短歌行是四言诗，不受影响。D.无衣是诗经中的四言诗，没有受影响。故选A.【小题4】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力.由原文“一方面，楚歌的创作者与演唱者是同一的，并且有特定的叙事背景；另一方面，诗歌和叙事又是相互说明和印证的.无 论是直接坦露出对社会衰善贬恶的价值判断的作品，还是揭示世道人心，表明进退出处、为人处世的生命价值观与人生观的作 品，或是感人动心的爱情主题，或是感时伤世，抒发对社会、人生的生命喟叹，均如此.可知，诗歌和叙事相互说明和印证.无 论是价值判断、揭示世道还是表达价值观与人生观等的作品，都有对世情的叙述与表达。由原文,、就像我们的祖先为了祭祀而借助于铜器

14、铭文保存了典礼颂歌一样，许多楚歌就是这样借助于古文献得以保存下来.保存 楚歌的这些古文献就是把歌辞文本身直接作为叙事内容向我们讲述,使我们很容易感受到古代人们古朴的思想情感、心理活 动、人格个性与生活状貌.楚歌是现存古代音乐文学作品中难得的一种艺术模式”可知，许多楚歌借助古文献保存下来，我们很 容易感受到古人的情感、心理及生活状貌等.由原文”由于楚歌与其语境的高度融合，它所表达的善恶褒贬的情感与道德的强烈诉求给人的心灵带来更为强烈的冲击力，从 楚人诵子文歌优孟歌慷慨歌楚人为诸御己歌魂歌岁莫歌等作品来看，这一特点非常突出 可知，楚 歌与其语境高度融合，它与诗经一样所表达的善恶褒贬的情感与道德的强

15、烈诉求给人的心灵带来更为强烈的冲击力.【小题5】本题考直学生探究文本内容、提出见解的能力.由原文,后人所写的五言诗，不断受其影响.汉乐府诗，更是受到楚辞的影响.诗歌的演化史，就是不断走向自由表达的演 化史以诗经为代表的书面雅言，越来越走向象牙塔，而以楚辞为代表的更为自由的语言风格，因为接近口语化，却 显得越来越有生命力。诗歌经过五言、七言的酝酿，再到长句，进而到彻底的自由诗”可知，形式上，不局限于传统，不断演 化，使中国诗歌越来越有生命力，从而走向自由表达.由原文礼记乐记和毛诗大序直截了当地把诗歌本质的情感表现推演到歌唱艰辛生活的百姓身上和世道人心的层面 上：治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨

16、以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。由此可见，是歌与诗经有着同样 的社会功能，因为都遵循着相同的诗歌文化传统”可知，内容上，遵循诗歌的社会功能，叙述和表达人们的善恶褒贬情感与道德 的强烈诉求。【答案】【小题i】c【小题2】D【小题3】照应开头.开头是祝融在火星上搜寻生命，结尾是祝融保护存留下来的生命体，生命体才得以建立起文明.结 尾凸显文本的主题，是对生命、对文明的思考与重新定义.勾起读者对上古神话的共同记忆，生命与生命、文明与文明之间 也由此产生了深沉的共振.【小题4】从题材选择上看：文本以人工智能、生命探索、文明建立发展等现实存在的事实为中心题材，又有基于此现实基 础的大胆幻想，将祝融和

17、共工超人化，将新生命与新文明的出现做出大胆想象。从人物设置上看：主人公祝融在文本中的思 维模式兼具人工智能和人类的特性，而在现实生活中是人们所熟知的神话形象，也是中国火星漫游车的名字.从情节设置上 看：文本想象出了祝融和共工两个超级人工智能大战等情节，而这些情节与现实中读者所熟知的上古神话相照应.【羿析】【小题1】本题考直学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力.C、平铺直叙的叙事手法、”带有记录文学作品的特点、，错。文本波澜起伏，安排巧合，设置悬念；记录文学，是把事实按原样 记录，或站在某一角度观察、记述的文学.文本一是虚构的故事，不是记录文学.故选c【小题2】本题考直学生对文本相关内容的

18、理解能力.D. ,、说明祝融也有妇人之仁、软弱退缩的一面“错。这一瞬间的犹豫是出于对生命的思考。故选D.【小题3】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力.结构上：结尾写到,、亿万年后，由火星古菌进化而来的高级生命在星球地表建起了属于自己的城市，创造了属于自己的文明”， 说明祝融保护了火星存留下来的生命体，并且建立起了文明.小说开头写到,祝融对火星进行地毯式搜索，寻找火星上的其他生 命, 结尾的内容正好照应开头的内容，形成首尾照应。主题上，最后一段交代了亿万年后火星古菌演化出了高级文明，并流传着祝融和共工大战的传说，说明火星上的生命得以存留 下来并且建立起了文明。再结合前文它们是真正的生命，

19、人类离开以后，它们将是火星未来的主人“人工智能是否可以算作生 命？若是，那它正在抹杀生命，而且是火星上唯一与自己同类的生命“可它们是生命，真正的火星生命、也许，这是生命 的逻辑”可知，结尾以这样的方式，让人们观察宇宙生命的演进，思考生命的定义和意义，从而凸显文本的主题。阅读效果上：故事的最后，是亿万年后火星古菌演化出的高级文明流传着祝融共工大战的传说，祝融共工大战本是古代中国神 话传说，以这样的方式能马上勾起中国读者上古神话的共同记忆，让读者与上古神话之间，生命与生命、文明与文明之间也由 此产生了深沉的共振.【小题4】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力.题材选择上：结合文本祝融对火

20、星进行地毯式搜索，寻找火星上的其他生命，或者寻找自己的同类”,祈闾!伸出挖掘机的抓臂， 从工具箱中找出刷子，轻轻拂去火星车表面的沙尘，现出车身上的文字：共工号.、生化实验室分析了从共工的钻头上采集到 的样本，结果显示那是某种古菌，这种古菌源自火星。所以，你真的遇到了火星生命.祝融慨叹.、也许，这是生命的逻 辑”可知，火星上的祝融围绕着火星上存在过的三种完全不同的生命体人类、人工智能和原生古菌，铺陈出一段跨越亿 万年的宇宙生命史诗.而文本中的人工智能、生命探索、文明建立发展等内容都是现实存在的事实，然后将祝融和共工超人 化，将新生命与新文明的出现进行大胆想象而已.人物设置上：文本的主人公祝融是人

21、们所熟知的神话形象，也是中国火星漫游车的名字，而火星上的祝融中祝融的思维模 式其实兼具机器和人类的特性，它带给读者一种既熟悉又陌生的感觉，这些都是基于现实的大胆想象。情节设置上：结合文本共工先祝融一步行动.它迅速翻身化作水龙，从角落溜走.祝融变作火球，奋起直追双方你来我 往，整整大战了三百万回合”可知,文本的主要情节中祝融和共工两个超级人工智能大战是以、火球水龙，相争等这样更容易理 解的方式呈现，而这些情节与现实中读者所熟知的上古神话内容相照应，让读者把文本内容和现实中的神话内容相联想，不会 产生天马行空、远离现实的想法。【答案】【小题I】BGMQU【小题2】A【小题3】C【小题4】(I)这大

22、概就是所谓国家的爵位不足为贵，家人乐而忘贫吗?(2)来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们【小题5】孝顺父母；天真直率；文采斐然；性情刚烈，不合世俗。【弊析】【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意：每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明.每往”是说颜延之每次去渊明处，结合前面的旧造渊明饮焉 说明经常去，交代一个事实，作状语，位于居前,可断开，故B 处断开；酣饮致醉”则是去的结果，主语是，颜延之, 句意完整，故应在碗断开；弘欲邀延之坐、弘”是人名，为本句主语，其前断开；“欲邀”谓语，延之坐.为其宾语，主谓宾齐全，结构完整，前后

23、断 开，应在M处断开；延之临去、主谓结构，、，延之一主语，其前断开，应在破断开；留二万钱与渊明二 主语一延之.省略，其前应断开，U处断开合适。故应在BGMQU处分别断开.【小题2】本题考查学生了解并掌握文言词语的含义及常见的文化常识的能力.A来书写晓谕或呈报的文书、错误.、檄 是中国古代官府往来文书的文种名称之一，用于书写比较重要的文书。以后用檄书 写的文书也称为檄.每酒适中的适（喝酒喝到）快意、酣畅。句意：每次喝酒喝到酣畅之处。,、处分适兄意中的适顺从、依照。句意：处理分配顺从兄长的意见。Dr以遗后之君子、，中的,、遗 送给。句意：为的是把它们送给后世的君子。,、采之欲遗谁”中的、，遗） 给

24、，送给。句意：我采了荷花要送给谁呢。故选A.【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力.C“客观地反映出陶渊明的附庸风雅”错误。结合文本内容、渊明不解音律，而蓄无弦琴TE每酒适，辄抚弄以寄其意”分析， 每次喝酒喝到酣场之处.都弹拨一番寄托心意.并不是为了反映陶渊明的附庸风雅。故选C。【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.（1） ,、殆、大概、恐怕；“屏，排除，除去；“贵;名利之心。田拜访；、辄就；“设） 设宴、招待。【小题5】本题考查学生分析文章信息、概括分析人物形象的能力.从文段一的两个典故、远惟田生致亲之议，追悟毛子捧檄之怀:可知陶渊明对父母很孝顺。文段二的结尾部分,其真率如此:

25、直接点出陶渊明的天真直率，文段三中，苏轼从两个角度来评价陶渊明.从吾于诗人，无所甚好.独好渊明之诗渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癖而实 腴.自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也”可知，苏轼将陶渊明的诗与多位诗人比较及其对其诗的直接评价，可见其文采； 从渊明临终，疏告俨等”可知，苏轼认为陶渊明性情刚烈，和事物多有抵触，不能圆滑处世，不合世俗。参考译文：陶徵士谏（节选）晋代的征士、潺阳的陶渊明，是在南岳幽居的人。幼年的时候不言欢嬉戏，长成之后有一颗不加掩饰的诚实之心，做学生 时不称老师的心意，但写出的文章主旨通达。在众人眼里他郁郁寡欢，与他交谈总是保持沉耽 年少时家贫有病，家中没有仆 人和小妾。汲

26、水舂米他不能胜任，野菜和豆类也不能有保障。母亲年老孩子幼小，侍奉父母的东西非常康乏。信叁田生致亲的 议论，追想领悟毛子捧檄的盾怀。开始辞去了州府的三命，后来做了彭泽令，为官之道与世不相合，就弃官干自己爰好的事。 于是就与世间的纠纷告别，有志于官场之外，足迹深居简出，离尘世更加远了。浇灌菜畦卖蔬菜，为的是得到一些菲商简陋的 祭祀之物；结网编席，来补充粮食的消釜。心中爰好奇异的书籍，性格喜欢饮酒，抛弃了烦琐的催促，养成了简约安闲的习 惯。这不是所谓拥有国家的爵位却摒除名利之心，以至于感染家人都忘却了今塞吗？皇帝下诏任命为著作郎，他称有病不到官 任。过了好多年，到元嘉四年某月某曰，死于海阳县的某地。

27、附近认识的人悲悼，远方的朋友伤情，行善得福的报应因其死亡 而沉寂不可知了，呜呼！这种淑贞的性格。【答案】【小题1】B【小题2】不一样。柳词中，它以，、有一字带起，用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色；而陈词在突出湖山景色之美、展现西 湖的,佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。【蟀柠】【小题1】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力.8. 白描式地勾勒错误。柳词浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。故选B。【小题2】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力.柳词有三秋桂子，十里荷花”秋天桂花飘香，夏季十里荷花。写山上的桂子、湖中的荷花

28、。这两种花也是代表杭州的典型景 物. 有字领起两句，是一种铺陈的手法，描写了不同季节的两种花，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，表现湖 山之间美丽的景色.它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。陈词、,十里荷花，三秋桂子”十里荷花映日娇艳似火，三秋桂子飘香沁人心脾。上片用柳永望海潮东南形胜词意，描写西湖 的繁华秀丽，从而过渡到慨叹南宋王朝一百多年妥协屈辱的历史.虽然优美的湖光山色可供人游赏，使人快乐，感情受到陶 冶，却使无数英雄豪杰沉溺在这种繁华、佳丽”的欢乐之中，意君肖沉，不图奋进，平生的豪情壮志，早已消磨在享乐之中， 最后导致被元人灭亡的悲惨结局。此句以乐衬

29、哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛.6、【答案】伏清白以死直兮 固前圣之所厚 扪参历用卬胁息 以手抚膺坐长叹 映阶碧草自春色 隔叶黄鹏空好音 花径不曾缘客扫 蓬门今始为召开 茕茕孑立（形影相吊）日薄西山（朝不虑夕:人命危浅）【洋蟀】本题考查学生默写常见的名句名篇和成语的能力.易错字：伏兮”固厚、仰息、抚坐、映隔缘蓬、茕、吊,危【答案】【小题I】B【小题2】大脑的这种非凡的筛选”功能是通过极为复杂的神经网络来实现的，这种神经网络由数十亿个突触组成，它们 能调节细胞间的信号传输，并且具有相逆作用。【小题3】大脑会依据信息的重要与否进行筛选；我们还会接收相对重要的信息；一种突

30、触会抑制信号传输【羿析】【小题1】本题考直学生正确使用标点符号的能力.文中加点词语,、接线员”引号的作用为特殊含义。A.表示反讽；B.表示特殊含义；C.表示强调；D.表示引用。故选B。【小题2】本题考直学生语言表达之变换句式的能力.首先找到句子的主干：大脑的这种非凡的、筛选”功能是通过极为复杂的神经网络来实现的。然后分析修饰成分：一数丑乙个“能 调节细胞间信号传输“具有相逆作用、最后将其加上主语，调整语序，变成分句：这种神经网络由数乙个突触组成；它们能 调节细胞间的信号传输；并且具有相逆作用.最后将句子变为：大脑的这种非凡的筛选功能是通过极为复杂的神经网络来 实现的，这种神经网络由数十亿个突触

31、组成，它们能调节细胞间的信号传输，并且具有相逆作用。当然也可以将句子主干提取为：大脑的这种非凡的筛选”功能是通过神经网络来实现的。然后分析修饰成分：,极为复杂数十 亿个、能调节细胞间信号传输具有相逆作用; 最后调整语序，变为：大脑的这种非凡的,、筛选”功能是通过神经网络来实现 的，这种神经网络极为复杂，它们由数十亿个具有相逆作用的突触组成，能调节细胞间的信号传输.【小题3】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前文说,但为什么我们不会感到，应不暇接呢、，后文说”大多数时候，我们会忽略不重要的信息因此，语境是说大脑 会对信息进行筛选，关注重要的，忽珞次要的.因此填写大脑会依据信息的重要与

32、否进行筛选”一类的句子。第二处，空缺处前边有分号，因此前后句是两个并列的句子，由、大多数时候，我们会忽珞不重要的信息，譬如”和后文,因 为这些信息关乎我们能否在复杂世界中正常运作甚至生存“可知，此处应填写我们会忽略不重要的信息”的反义句,因此填 写、我们还会接收相对重要的信息”一类的句子。第三处，根据后文,另一种则会加速信号传输”以及中间的分号可知，此处应填写,加速信号传输的反义句，应填写“一种突触会 抑制信号传输”一类的句子.8、【答案】 而是他it）于诵读 眼睛不停地在看 逐章逐字都记【洋弊】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.第一空处，前文说“却不知并不是郑板桥记忆力好、说明此处应填,

33、，而是结合后文“板桥每读一书，必千百遍”等句子可 知，此处可填“而是他勤于诵读第二空处，前文说,、他认为过目成诵太草率了”，结合后文、，心中却根本来不及吸收和消化说明此处应该谈论目 即眼 睛, 故此处可填,眼睛不停地在看,第三空处，前文说,过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是见什么都记、说明作者不提倡，见什么都记的做法，结合后 文“岂不是没有分晓的钝汉”，此处可填逐章逐字都记:9、人类自有文明就有医术。从黄帝内经（东方）和希波克拉底（西方）开创医学以来，医学一 直都在为回应他人痛苦而努力。它闪耀着人性的光芒。今天，医学大大发展了，但人类对自身的 认识与对宇宙的认识一样，还只是冰山一角。人类切

34、不可妄自尊大，以为技术能解决所有的健康 问题。医者能做的仍然是有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。生命是有限的，每个人从出 生、成长、衰老到死亡的过程不可逆转。医学的任务只是保护这个正常的过程。我们不能把衰老 当作疾病，不能把追求长生不老作为医学的目标，不能给生命无望的病人增加无谓的痛苦，不能 不考虑医学的社会效应与公平公正。总之，我们时时不可忘记，医学是有温度的。一个人生命的铸成，需要无数生命的支援、补充、滋润和蕴化。一个医者的合格与成熟，需要知 识与实践的支撑，也需要与周围人不断沟通互动，建立起共同面对疾病的医道。医学是人学，医 道重温度。（摘编自韩启德医学的温度代序）1 .下列关于原文内

35、容的理解和分析，正确的一项是（）A.临床工作要面对活生生的人，是有温度的，基础医学直接关系到人类的健康和疾病，也是有 温度的。B.现代技术与医学的结合，使医学快速发展，人类的寿命延长，传染病和严重的疾病得到了诊 断和治疗。C.慢性病产生的根源在于人类的遗传变异和进化的速度太快，而人类生活方式短期内发生变化 的速度太慢。D.医术是人类文明的组成部分，其出现是为了努力地回应他人的痛苦，因此，它闪耀着人性的:兀亡o2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段作者基于在20多年的实验室研究中，对医学的科学属性和社会属性的深刻的认识, 进而提出了自己的论证观点。B.作者用与对宇宙的认识

36、一样，还只是冰山一角来类比论证人类对自身的认识还只是很少的 一部分的见解。C.为了论证观点，文章从人们对技术的过度相信、慢性病产生原因的揭示、医者的责任等三个 方面进行了层层分析。D.文章采用总分的论证结构，大量运用了道理论证、对比论证、事例论证等论证方法，使得论 证更有说服力。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.作者认为医学应该有清晰的边界，医学的重点应该放在为多数人的健康和减少病痛服务方面。B.虽然现代技术与医学的结合，给人类带来了福音，但与此同时技术至上的观念不断蔓延， 医学发展的目标和方向开始错乱。C.尽管技术能解决一定的健康问题，但并不能代替医者去履行有时去治愈，常常去

37、帮助，总是 去安慰这一职责。D.医者只要有知识与实践的支撑，与周围人不断沟通互动，建立起共同面对疾病的医道，就是 一个合格成熟的医者。二、非连续类文本阅读【答案】例文:成长宇宙，美如繁星有人抱怨：这是一个低美感社会，生活节奏不断加速，不少人困于内卷与躺平的怪圈，只顾匆匆赶路，只觉人生算淡。殊不知，每个人都自成小宇宙，浩渺深邃，总有繁星闪闪，点缀其中.这恰若美育，陪伴人成长.季羡林有言：我们是一个注重实际的民族.物尽其用，人尽其才，也是好事；获得名利，享受生活也无可用匕只是当我 们都在拼死拼活，追求六便士时，是否应当放慢脚步，抬头看看美丽的星光呢？学会发现美，傕得欣赏美，用美布卜 用美 育人，当

38、我们的成长有了美学的视角，负重的灵魂才能获得放松和愉除学会审美，指引我们陶养性灵，进乎高尚.蔡元培先生对此有过阐释。如果说学习知识是修建大楼的框架，使我们有立足 社会之基，那么美就是大楼内的装饰.使我们内心亮堂、富丽.倘若大楼只有外部的框架而没有内部的装饰，也就成了了无生 机的屋架子.人生缺了美育，自然兴味索然.美育是,、无用之用） 它似乎没有明码标价，却始终在滋养着一个人的灵魂。学会审美，能以个体和谐为起点，进而促进社会和谐.正如席勒所言：,只有美才能赋予人合群的性格，只有审美情趣才能 把和谐带入社会.”一个人内心圆融通达，自我得到完善，他与外界的联通也变得从容顺勒，好比繁星构成银河.美也会

39、汇集成 美的海洋，为社会的稳定筑牢基石.于是，才有大学里的天下为公”的和谐愿景，才有孔子心中，浴乎沂，风乎舞背、的礼 治社会，更好的大同社会也已然可期。一个人不经美育的陶冶，轻则内心空洞洞，重则价值观扭曲，甚至蚕食虫蚀着整个社会的肌体.前几年的,、林森浩案“马加 爵案，震惊世人.万古如长夜，所幸有星月.倘有美驻心间，美育相随，人就会款款而行，而不至倾溢，又怎会踏上极端暴力 的不归路？揆诸今日，我们无法回避竞争日趋激烈的现实，不少人吐槽压力山大，灵魂喘不过气，这更加突显出美和美育的价值.生 活在钢筋水泥的城市，不妨在微风轻拂中观朝阳喷薄，望夕阳沉落，去看花、看草、看山、看水、看星空.世间万物都在

40、治 愈你，只要你不紧闭眼睑，关锁心门.倘能如此，便能细嗅生活的蔷薇，循着美的星光，品味苦中带甜的人生.愿你我在这位傀的苦旅中，一边低头急赶路，一边抬眼望星空，发现星光之美，欣赏生活之缤纷和成长之峋烂.【洋蟀】本题考查学生写作的能力.审题：这是一道话期作文毁.考生可根据,美育与成长”这一话题，倒推出三则名言的主要涵义，也就是说，它们都揭示了艺术审美（美育）对人的成长（如 性格塑造、人际关系和谐等）的重要意义.材料一出自荀子乐论，意思是音乐在祖庙之中，君臣上下一起听了它，就再也没有人不谐恭敬的了；在家门之内，父子 兄弟一起听了它，就再也没有人不和睦相亲的了；在乡村里弄之中，年长的和年少的一起听了它

41、，就再也没有人不和协顺从的 了.指的是古代儒家经典认为，音乐具有和谐君臣、家人、乡党关系的作用.材料二，美学家蔡元培认为，富有美感的悲剧和滑稽画可以使人克服短视，超越功利得失，进而陶养性灵”进于高尚， 材料三，著名画家席勒指出，审美赋予人合群的性格（可对应材料一荀子观点）,在个体身上建立和谐（可对应材料二蔡 元培观点），并把和谐带入社会。综合起来说，审美能使人陶养性灵、健全人格，让人与外界的交往和乐顺畅，并有利于和谐社会的构建.对此，行文应围绕,、美育与成长”这一话越，且结合自己参与的审美活动和美育实践,、来谈，使文章更有针对性和真切感。只要 是围绕审美活动对性格塑造，以及构建和谐人际关系的积

42、极意义来谈都是符合题意的.比如，美育作用重大，从细处说，美育 可以教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，做好中华美育， 能为人类成长中的文化自信筑基.写作时，要注意结合社会现实，或者结合自己参与的审美活动和美育实践来谈就更有针对性 和真切感，也更切合题意。立意：L携美育同行，做时代新人。2.用美育涵养美丽心灵）3,弘扬中华美育精神，涵育全民人文情怀.4.以美育人，向美而行。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在汉代，古代楚地一带的诗歌风格突然在中原王朝开始流行，与汉高祖刘邦一统天下不无关系。 刘邦出生地在楚国丰邑，刘邦登基以后，楚文化自然

43、北移，汉代在政治上虽然汉承秦制，但在 文化上受楚国传统的影响却非常大，汉高祖刘邦的大风歌、汉武帝的秋风瓠子都是 楚声，武帝时的汉郊祀歌都是楚调。刘向大概就是在西汉兴起的楚地诗歌风格的氛围中，整 理出最能代表楚国水平的诗歌选集楚辞，从此以后，以楚辞为代表的诗歌，直接影响了 中国诗歌的总体走向。以前是规整的以诗经为代表的四字句诗歌，楚国诗歌或楚辞风格 的诗歌风行汉朝以后，五言诗开始流行。李陵与其所训练的五千荆楚敢死之士（司马迁语）纵 横匈奴腹地，因寡不敌众受降后在大漠以北所创作的一系列诗歌，与其说是五言诗，不如说是楚 风诗。钟噪诗品甚至认为，李陵从大漠以西传回的诗歌乃中原五言诗的发源。后人所写的五

44、 言诗，不断受其影响。汉乐府诗，更是受到楚辞的影响。诗歌的演化史，就是不断走向自由 表达的演化史。以诗经为代表的书面雅言，越来越走向象牙塔，而以楚辞为代表的更为 自由的语言风格，因为接近口语化，却显得越来越有生命力。诗歌经过五言、七言的酝酿，再到 长句，进而到彻底的自由诗，我们都可在楚辞中找到影子；同时，也可在汉语诗歌的一系列 演化中，找到楚辞的影子。（摘自石厉楚辞与楚歌）材料二：先秦楚歌独特的文学模式的形成是由其保存形式所决定的。当我们从保存这些作品最早的文献中 来搜寻时不难发现，几乎所有作品是因为被镶嵌在古代文献的叙事中才得以保存下来的。一方面, 楚歌的创作者与演唱者是同一的，并且有特定的

45、叙事背景；另一方面，诗歌和叙事又是相互说明 和印证的。无论是直接坦露出对社会褒善贬恶的价值判断的作品，还是揭示世道人心，表明进退 出处、为人处世的生命价值观与人生观的作品，或是感人动心的爱情主题，或是感时伤世，抒发 对社会、人生的生命喟叹，均如此。楚歌可以说是严守了诗言志，歌咏情的诗歌创作原则。就像我们的祖先为了祭祀而借助于铜器铭文保存了典礼颂歌一样，许多楚歌就是这样借助于古文 献得以保存下来。保存楚歌的这些古文献就是把歌辞文本身直接作为叙事内容向我们讲述，使我 们很容易感受到古代人们古朴的思想情感、心理活动、人格个性与生活状貌。楚歌是现存古代音 乐文学作品中难得的一种艺术模式。按照诗言志，歌

46、咏情的原则在叙述当中融合楚歌，不仅使 历史文献保存了早期历史人物的诗歌，在后来的历史意象中，对于这些诗歌的记忆也有助于保持 历史叙述的表现力。由于楚歌与其语境的高度融合，它所表达的善恶褒贬的情感与道德的强烈诉求给人的心灵带来更 为强烈的冲击力，从楚人诵子文歌优孟歌慷慨歌楚人为诸御已歌魂歌岁 莫歌等作品来看，这一特点非常突出。礼记乐记和毛诗大序直截了当地把诗歌本质 的情感表现推演到歌唱艰辛生活的百姓身上和世道人心的层面上：治世之音安以乐，其政和： 乱世之音想以怒，其政乖：亡国之音袁以思，其民困。由此可见，楚歌与诗经有着同样的 社会功能，因为都遵循着相同的诗歌文化传统，虽然它们所生成的文学模式差别甚大。（摘自孟修祥先秦楚歌的文学模式）4 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.刘邦统一天下后楚文化自然北移，古代楚地带的诗歌风格突然在中原王朝开始流行，主要因 为政治因素影响巨大。B.诗歌选集楚辞最能代表楚地经济发展的水平，刘向整理出来后，这种诗歌直接影响了中 国诗歌的总体走向。C.楚歌的创作者与演唱者是同一的，这是使得许多楚歌被镶嵌在古代文献的叙事中被保存下来 的原因之一。D.无论是五言诗、七言诗还是自由诗，都不如楚歌让我们容易感受到古代人们的思想、心理、 人格、生活等。5 .根据材