小学三年级上册美术教案5篇.docx

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1、小学三年级上册美术教案5篇1.小学三年级上册美术教案篇一教学目标：1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童 彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及 笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自 信心。教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。教学准备：水彩、墨、毛笔、宣纸、水教学过程：一、组织教学，导入新课。1、教师检查学生的绘画材料和工具。2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大 家还记得需要使用什么材料和工具吗？3、师语：今天，我们再来玩一玩

2、彩墨游戏。（板书课题）1、组织教学：认识画工具及其相应作用，为本节课教 学奠定良好的基础。2、游戏与导人：(1)教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点, 教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、 爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。(2)教师揭题：今天我们一起学习水墨画鸟。3、欣赏与感受：(1)欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们 的用墨有什么不同之处？从而了解水墨画中点、线、面的合 理应用。(2)欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特 征，感受水墨的不同韵味。(3)教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生同桌之间 互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨法：浓

3、破淡， 淡破浓。4、实践与体验：(1)学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆 用水墨进行表现。(2)教师巡视，让学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、 浓淡，后形成自己较为独特的水墨表现方法。5、展评与拓展：学生将作业贴于教师设计的展板”鸟的世界”中，让学 生自己评析小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。6、布置课外作业：有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家 禽图片，尝试用水墨进行表现。7、收拾与：学生动手收拾作画工具及课桌，保持良好的教室环境。二、尝试、探索、感知。1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。2、说一说，你有没有

4、什么有趣的发现？(学生交流，教师引导)要点：(1)水分的多少。(2)用笔的变化。3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方 法。4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想 不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大 师们玩的游戏吧！三、欣赏、深化认知。1、出示张桂铭的觅况(1)介绍这幅画的作者及画题。(2)仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什 么？(师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。)(3)播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表 达的内容。(4)交流想法。(5)师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅 画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。

5、2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别 的技法。四、学生作业。1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。3、学生自评、互评。2.小学三年级上册美术教案篇二教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重难点：1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。3、工具的使用。4、用笔、用墨的训练。教学课时：1课时课前准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶 子等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图小 鸡图引导学

6、生进行欣赏。2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题一一“水 墨游戏”。3、新投：教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸： 吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而 代之实用性更强的是用盘子。4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、 浓、重、淡、清的画法。三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、 敢于下笔。四、小

7、结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。3.小学三年级上册美术教案篇三教学目的1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色 的存钱罐。2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高 学生的动手能力。3、培养学生勤俭节约的美德。教学过程一、激趣让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发存钱罐的话 题：1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点？2、存钱罐的取放是怎样设计的？3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用？使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使 他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。二、探讨指导学生分析教材上的师示范作品：1、这些作品用了怎样的材料？2、

8、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？3、它适合给谁使用？分析讨论的话题逐渐转到：如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？三、操作进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶 要如何切割等问题。四、实践在学生制作过程中，教师应注意分层次指导。五、延伸在制作完成后，提出问题：对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。课后总结在教学过程中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗 和文学作品来增强本课人文情感的含量，可以达到更好地教 学效果。4.小学三年级上册美术教案篇四教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观 察。2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设 计登山游戏棋。3

9、、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的 创新和团体协作精神。教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。教学难点：画面的布局。教具：多媒体教学过程：一、师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我 们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几个学生和教师对手进行 游戏）1、师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类，导入新课。二、新课讲授：师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展 示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？(出示课件)，大家想不想 自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏 棋。(板书课题)1、学生通过回忆，回答教师问题。师：同学们，自己

10、和父母出游时爬过什么山？可以分为 几个停靠点和终点？师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。棋谱 组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论， 小组汇报。小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方 法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。(出示课 件)3、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。学生尝试4、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进 行讲评。实践总结：线过于弯曲密集一一不利于安排线路。条流畅舒展一一 棋格顺序明显(a)在纸随意画一条弯曲的线。初步领悟(b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有 意义的事件，想象创作内容要安排的景物。(c

11、)安排棋子的行进路线图或序号。(d)根据画面想象如何进行登山游戏。(出示课件)5、提出作业要求：(出示课件)(a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计 新颖。深层引导(b)四人为一组合作完成。创新设计小组长安排好分工与合作：一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。6、学生设计制作、教师巡回指导。三、发展阶段1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法 与规则，谈谈小展示作品组与众不同的创想。交流心得2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计 新颖的作品提出表扬。3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。课堂小节：这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美 观又好玩。板书设计：登山游

12、戏5.小学三年级上册美术教案篇五一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让 学生用传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触 过画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生 用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨 画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。 本课教材选取了两位画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导 学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的 点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习画的 乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。二、教学目标：1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的 美。2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓 淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖 国传统国画艺术的热爱之情。三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜 欢的鸟。2、教学难点：水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与 要表现的形象相结合。四、教学准备：1、教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、 水怀，水墨画马图片。2、学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、 水杯。五、教学过程: