学校校本培训活动雷雨记录表.docx

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1、学校校本培训活动雷雨记录表项目名称公开课项目负责人活动时间活动主题雷雨主持人参加对象全市语文老师申请学时活动内容 及进程一、导入同学们读了这篇话剧剧本，跟我们平时所学的文章有什么不一样？一一对话，舞台 说明。话剧就是以对话为主的戏剧形式，今天，就让我们走进雷雨的对话世 界，听人物对话，与文本对话。二、文本解析1、三十年前的旧情人再见面，他们的对话是围绕什么物件开始的？旧雨衣周朴园（点着一枝吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍（看着他）大概是的。周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。鲁侍萍嗯。2、周朴园对这件旧雨衣怀着怎样的感情？哪里能读出？“

2、不对，不对，这都是新的”略带责备与烦躁“我的”带有强烈的情感倾向，私密的东西3、周朴园还怀念着哪些旧？嗯，（沉吟）无锡是个好地方。一一旧家乡啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子 里的儿件旧衬衣也捡出来。一一旧衬衣你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着一一旧家具你的生日一一四月十八一一每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看， 甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着一一旧习惯 4、周朴园为什么如此珍视“旧” ？对过去生活的怀念和留恋，旧代表的是“美好”5、这些旧都与谁后关系？鲁侍萍怀念旧日时光吗？（1）怨愤：命，不公平的命

3、指使我来的！哼，我的眼泪早哭干了，我没启委屈，我有的是恨，是悔，是二十年一天一天我 自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你 的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着 大雪出去，要我离开你们周家的门。“你”与“你们”：你们逼着我，你们周家，你们家，你们家里，你们老太太 在侍萍的眼中，三十年前那场悲剧的罪魁祸首，显然并不仅是周朴园，还有一一他 家的老太太等为代表的封建家长，她对周是有一定程度的原谅和宽恕的。（2）怀念：那时候我记得我们还没有用洋火呢“我们” 一词，由敌意变得轻松，沉浸在回忆中“洋火”：生活化的乡田节，可以设想往日共1司生

4、活的场景，温馨幸福鲁侍萍在无意中回忆起了与朴园在 起生活的温馨幸福的场景。 盏油灯，红色的火焰在跳动着，一位年轻姑娘正在灯下专注地绣花。在她身边，一位年轻的父 亲怀里抱着婴儿，静静地看着她。眼前这幅画面，其乐融融，其情温馨。用“我 们” 一词是那样的自然，实在是情不自禁啊。想象得出，30年前这段生活，留给 鲁、周二人的正是这样一种美好、温馨的记忆，以至于30年后他们仍念念不忘。（3）鲁对周的感情的矛盾：A老爷没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）一一暗示话题继续B三处怀疑与否认，明明可以相认，却一次次否认，但又不愿意直接离开，反而一 次次继续话题。C关于小姐的说法：不大规矩，不规矩，

5、不很守本分小结：周对鲁的感情是矛盾的，一方面恨他的无情抛弃，另一方面又怀念过去美 好的时光，心存希冀。过去的时光不仅是鲁侍萍的，也是周朴园的，过去的生活 成为两人共同的美好记忆。恨其实可能也是一种爱吧。6、念旧物的周朴园，面对旧人依在，他的旧情还在吗？（1）当他知道鲁侍萍还活着她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。不，不，谢谢你。一一不愿相信，也不愿见面（2）当知道鲁侍萍就在眼前（忽然严厉地）“你来干什么？ ”（冷冷地）“三十年的功夫你还是找到这儿来了。”你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。以后鲁家的人永远不许再到周家来。决绝冷酷，斩断联系出现最多的一个字：“好”一一谈

6、判的语气，满意的心态，胜券在握，不存一点温 情（3）周朴园在担忧害怕什么？潜台词：谁指使你来的？三十年的功夫你还是找到这儿来了好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？那么一切路费，用费，都归我担负。很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是拟补我一点罪过。 关于“钱”一一周朴园的心中，金钱和利益永远是第一考虑的，不仅拿来作为猜测 他人，也是拿来解决事情。（4）周朴园对鲁侍萍的怀念是真的吗？对“死去的”梅的怀念，让他获得的是心灵的慰藉，缓解内心的愧疚和罪过。而 活着的梅，让他感到的更多的是不安与忧虑，甚至恐慌；他担心现有的生活秩序 被打乱，被破坏，担心苦心经营的名誉、地位受到威胁。周朴园心理的

7、变化自有符合其性格内在逻辑的合理性。一个人对于已经失去的东 西，总是特别觉得可贵，特别感到留恋的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事, 他又以为侍萍已经死去，对他不再有什么威胁，他就更容易想到她的种种好处而 不胜怀念起来。但他怀念的是三十年前的梅小姐，而不是现在这个会对他构成威 胁的鲁妈。因此，当现实的利害关系占了上风，当他感到自身的形象将要受到破 坏，名誉、地位将要受到威胁后，自然也就变得自私和虚伪了。周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个 小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也 是他的人性。一一曹禺7、再读“我要我的旧雨衣”，你从“我的”读到了什么？为“旧，其实只是周朴园的。”填上一个词或一句话，表达你对课文的理解。活动反思 及建议抓住话剧的对话，从对话中细读文本，分析人物。课堂上学生有讨论有思考，在 对文本的解读中，获得了对生活与人的思考。但在课堂的节奏上，稍微平了些， 教师的引导话语多了些。过程确认科研处负责人签字：