心理健康教学设计：教学反思.docx

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1、心理健康主题班会你是我的好朋友教学反思通过给四年级不同的班级开展心理健康主题班会你是我的好朋友，发现活动设计符合学生年龄特征，动静结合，学生乐于参与， 是一堂简单易操作又有趣的班会，能很好地引导学生懂得朋友间应该 互相信任、互相帮助、宽容待人，帮助学生改善人际关系，营造良好 的班级氛围。首先一首儿歌加上简单的律动，马上把学生的注意力吸引到课堂 上来了，主持老师精简的开场白自然地导入了主题你是我的好朋友O 转换阶段暖身活动“我要抓住你“让学生体验到紧张、兴奋的感 受，在大家的嘻笑声中，达到了暖身效果，学生身体动起来了，情绪 高涨，体验到和同学一起玩乐的趣味。通过老师的引导”看我们其乐 融融，彼此

2、距离更近了，我们相处时应该注意些什么呢？ “自然地过 渡到”工作阶段“：游戏”风中劲草“和故事”沙漠里的两个朋友 风中劲草”的规则一定要明确，主持人边讲解边请学生上台示范，这 样更直观，效果更好。学生积极参与这个活动，感受特别深刻，学生 分享也很精彩。“我当风时，轻轻地推动他，同时又有力地扶住他， 生怕摔倒他。感到紧张又兴奋。” “我当草时，想着有那么多同学护着 我，我很放松又很开心。”从这个活动延伸出问题讨论：你认为朋 友间应该如何相处？学生们滔滔不绝：互相帮助、互相信任、有难同 当、要大气点，不小心撞了一下要原谅别人的无心之过等等。主持老 师把学生的发言简单总结，并布置课后调查：问问你的朋友，你的哪 些言语、行为、态度是令他感到愉快的？让活动更好地落地，从课堂学习来到学生的生活指导。以后活动时需注意及改进的方面：因为班级人数多，学生在玩风 中劲草”活动时,老师不能很好地关注到每位学生,有的小组有点乱。 规则的指导一定要细致，强调安全。还有时间的把控也要注意，学生 玩得一开心就停不下来，老师要提醒”转动一圈就换人