江西省吉安市初中语文八年级期末提升考试题详细答案和解析.docx

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1、题号*四五六阅卷人总分得分一、积累运用A.徘徊(hui)B.绚丽(xuan) C.膨胀(pMn)D.壬戌(xu)凫水（fu） 糜子（mi） 山麓（lu）堕落（dud）枷锁（jia）袒胸露乳（lou）俯瞰（k3n）卑鄙无耻（bi）排斥（ci） 两鬓苍苍（bin）羁绊（b5n）鲜有人迹（xi*n）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.翰林纤维斟酌洗涤虬枝慷慨激昂B.擅长瞻仰蔷薇茸毛狼籍俯仰生姿C.挑衅 嶙峋推祟 吆喝倦怠 摩肩接踵D.喧嚣 蔓延菌笆凋谢踌躇惟妙惟肖1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）八年级语文期末试卷密封线密封线-晰科 -Z琪 :盛果 ：桨打注意事项：1 .全卷采用机器

2、阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）3、依次填入下列横线中的词语，最恰当的一项是（）顺峰山公园雅正园展出了顺德民俗文化实物一一龙虱龙舟。传统的龙虱是存放香云纱染料的薯 蔗桶，的顺德人运用薯蔗桶，以洪拳武术为基础，参照龙舟竞渡的规则，创造了龙虱游艺【详

3、弊】(I)本题考查拟写对联.学生需根据对联的特点和提示与要求分析作答.根据清晨红日东升，天气晴和，柳叶如少女的眼眸，满是笑意.”得出上联：旭日融和开柳眼；根据上联，开柳眼和对联词性 相对的特点，结合“林间黄莺一展歌喉，唱亮了一个春天”可得出答案：送莺喉(或：亮莺喉；或：展莺喉)。(2)本题考杳名言欣赏。学生可任选一条从内容和形式上进行赏析.示例：、各美其美，美人之美，美美与共.天下大同.回环往复，突出了成人之美则人成其美，就能实现全社会的和谐美好， 指出了和美的连锁作用。(3)本逑考查内容理解与概括.根据版本一,、山东聊城仁义胡同，又名，六尺巷，也称状元街，在水城东关大街东首路北。故事与清代开

4、国状元俾以渐有关1 版 本二、三尺巷指的是清朝康熙大学士张英老家安徽桐城老巷.巷口中间阴文镌刻着，三尺巷,的图画故事版本三”北宋王安石的 家乡亲人在建房时与邻家有了一尺半的房基之争，家人想借王安石权威强占，被王安石写信劝阻“明万历年间进士兵部尚书李 春癖的泰宁尚书第，距今已有370多年，是具有重要文物保护价值的古建筑群.尚书第内有条小巷叫三尺巷”可知，这些名人故 事虽然时间不同、地点不同，但是精神追求相同，都体现了中华民族“以和为贵丁礼让为先的传统美德，因此，可得出结论： 以和为贵，以让为美，和睦相处是古今普遍的的价值追求或三尺巷不是谁的专利，因为在每个国人心间都筑有一条三尺巷，它 的名字叫礼

5、让.7、【答案】(DD(2)B原因：B句引用自迅的名言，强调了写作后要对作品进行修改，与画线句中“修改自己的作文，做到文从字顺.观点一致， A句强调思考的重要性，与画线句表达的意思不相符.(3)道理论证。引用了老舍的名言，论证了,写作之前列提纲很重要的观点，增强了说月劭，令读者信服。科)要多角度观察生活，积累素材，表达自己对生活的思考，为写作奠定基础。写作文时要先列提纲，把写作思路、篇章结 构等洞列下来，为写作过程提供导引.多看名家文章，培养语言敏感性，提升语言运用能力，注重阅读和写作的互相借鉴.【洋鲜】(I)本题考查对材料的分析、理解。D.根据材料三最后一段一在初中阶段，要适当扩大阅读的视野

6、，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握一部 作品的内在结构和写作思路”可知，初中生要适当扩大阅读的视野，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握 一部作品的内在结构和写作思路；而非,、取其精华，不用完整地去理解一部作品“；理解有误； 故选D.(2)本题考查论据。根据材料一画线句中,根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺”可知，说明修改加工，对于提高 独立写作的能力很重要；根据A句要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写“可知，说明的是思考的重要性；根据B句,写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，宅不可惜可知，强调的

7、是写作后要对作品进行修改；这与 材料一中画线句说法一致；所以，B更符合材料一中画线句的说法。(3)本题考查论证方法及作用.根据材料二中画线句“老舍曾经说：，有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章：先麻烦点，后来可省事。可知，引用了老 舍的名言，这是运用了道理论证的方法；根据材料二最后一段,、可见，写作之前列提纲是多么重要”可知，引用了老舍的名言，论证了“写作之前列提纲很重要的观点， 增强说力，令读者信服.(4)本题考查对文章内容的分析、概括.根据材料一“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础”写作要有真情实感，表达自己对自 然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有

8、创意”可概括为：要多角度观察生活，积累素材，表达自己对生活的思考，为写作 奠定基础；根据材料二八写作文先列提纲，把构思过程以直观的形式固定下来二、,把写作思路、篇章结构等编列下来，为整个写作过程提供 导弓I”可概括为：写作文时要先列提纲，把写作思路、篇章结构等编列下来，为写作过程提供导引； 根据材料三八要多看名家文章，培养语言的敏感性“、一来提升语言的敏感性和语言运用能力:”也要注重阅读和写作的互相借 鉴”等可概括为：多看名家文章，培养语言敏感性，提升语言运用能力，注重阅读和写作的互相借鉴.【答案】(1)一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。从此，肌肉的动作也就不再

9、需要一次次通过 大脑的指示，而是可以自动进行了.只有在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆.(2)举例子、列数字、作比较，把专业运动员和新手进行比较，说明肌肉记忆形成以后很难忘记(或者肌肉记忆被激活，效率比 新学者高).(3)示例一：放在文章开头部分。用最新的研究成果引出说明对象(或引出下文)，激发读者的阅读兴趣。示例二：放在文章结尾部分.说明科学家的不断探索会赋予肌肉记忆越来越多的不可思议的功能(或总结全文)，让人感受到 科学的无穷魅力(或激发读者兴趣)科)示例：小明，别怕！你学过游泳，肌肉是有记忆功能的，形成以后很难忘记。你下水游几分钟就能找回熟悉的感觉，快来

10、试 试吧.【洋舞】(1)本题考查对文章内容的理解和概括.解答此类问题时，首先要判定答题范围，然后结合文章内容提炼关键信息.题目问肌肉记忆为什么可以不假思索 结合第段末不假思索就是肌肉记忆的真实写照这句开启下文的话可知，答案在下 文讲述肌肉记忆的原理这部分内容进行寻找.根据段的“一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号,它们便会开始反馈 信息，段,、久而久之，我们的大胭会创建一条穿过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大胭的 指示，而是可以自动进行了，段,、只有在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，才能构建出便捷的路径，形成肌肉记忆提炼出 答案。(2)本题考直说明方法辨析与作

11、用。解答此类问题，首先需根据句子中的关键词判定句子运用的说明方法，然后结合句子内 容具体分析其作用.画线句子中,、比如提示运用的是举例子的说明方法，.,所需要的时间也比那些新手要短至少40%、表明运用了作比较的说明方 法，、20“40。分表明运用了列数字的说明方法。结合段首中心句肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了,、可知，通 过列举专业运动员中断训练后重新训练的例子，将专业运动员所需时间与新手进行比较，具体准确地说明了肌肉记忆形成以后 便很难忘记了.(3)本题考查对句段作用的分析。解答此类问题时，需要在理解材料内容的基础上判定材料适合放在哪个位置，并分析材料 在该位置可以起到的作用.

12、阅读材料，结合美国科学家发明了一种名叫,移动音乐触觉的技术.、分析，材料介绍的是一种利用肌肉记忆原理发明的新技 术；文章主体内容是介绍肌肉记忆的原理及特点，一般而言，这一新技术需要在理解肌肉记忆原理从基础上开发，因此可以把 其放在文末，说明随着科学研究的深入，肌肉记忆还可以有新的功能和用途.当然也可放在开头，用,、移动音乐触觉”的这一新 的技术成果引出肌肉记忆这一说明对象，激发读者的阅读兴趣。据此进行作答即可。(4)本题考查对文章内容的理解及语言表达.解答本题时，既要结合文中提到的肌肉记忆的特点，也要注意语言得体.结合段“肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难 忘记了，即使我们很长一段时间不再

13、重复那些动作，肌肉记忆也会潜藏在我们的身体中，一旦需要使用就会被再次激活，其效 率远比新学者的效率高得多”可知，肌肉记忆形成以后便很难忘记了，因此可以劝小明下水尝试一下，很快就能想起游泳的方法 了.另外在劝说时要加上对小明的称呼.示例：小明，肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了，即使我们很长一段时间不再重复那些动作，肌肉记忆也会潜 藏在我们的身体中.你学过游泳，肌肉记忆已经形成了，只要你下水游几分钟，就能找回熟悉的感觉，你尽管放心来试试，相 信自己!9、【答案】【小题1】B【小题2】 ,、浮萍合，蛙声满”表达了诗人对自然美景的喜爱(赞美)之情；、，海棠一梦，秋千无人,表达了诗人被贬谪的

14、孤寂感 伤.【羿析】【小题I】本题考查诗歌的理解与分析.A雨过浮萍合，蛙声满四邻的意思是一场雨后浮萍都聚集在一起，池塘里蛙声一片。此句描写大雨初晴的景象，其 中“过“合满,三字说明先前的雨下得不小，若是毛毛细雨，就不致把浮萍冲散。因此选项毛瑜雨.说法有误；拄杖闲挑菜，秋千不见人”的意思是很悠闲地柱着拐杖挑着菜，庭院里不见佳人荡秋千。此句作者看似悠闲，但从、,拄杖挑 菜不见人等词可看出作者实则孤寂落寞，并三呜环境安静美好；D殷勤木芍药，独自殿余春的意思是只有殷勒的芍药花，还独自开放在春天的后面殷勤独自殿,、将“木芍药“人性化，同 时殷勤的芍药花，独自开放在暮春，与前面的，、海棠真一梦，梅子欲尝新

15、,形成对比，作者赞美木芍药情意恳切深厚，就是伤百 花的无情，由此可见，作者是借对木芍药的感激与赞扬，来表达自己惜春而不得的伤春之情.内心充满了迟暮之感。此句并 未体现出,诗人最爱牡丹花”； 故选民【小题2】本题考查体会诗歌情感主旨.首句、雨过浮萍合，蛙声满四邻”的意思是一场雨后浮脚聚集在一起，池塘里蛙声一片。诗人通过、，浮萍”蛙声、，等意象向我们 描绘了一幅雨后初晴景，表达了诗人对自然美景的喜爱（赞美）之情；颔联海棠真一梦，梅子欲尝新、颈联,拄杖闲挑菜，秋 千不见人”中，作者通过描写“海棠一梦，秋千无人”等景物，写出海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，悠闲地柱着拐杖挑着菜， 庭院里不见佳人荡秋千的

16、画面，表达出看似悠闲之意，实则饱含被贬谪的孤寂感伤之情以及年华易逝的失意感伤之情【答案】【小图】（I）以为乐； 大约； 轻快迅疾的样子；（4）凄清.【小题2】溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿挺前行，时隐时现.【小题3】D【小题4】（I）两文中的石都形状多样（姿态奇特诡异）（【甲】文描写了石头的奇特，【乙】文描写了石头的诡异） （2）同：都用直接描写写出了水的清澈。异：【甲】文还运用了侧面描写的手法.【辉桁】【小题1】本题考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活 用、古今异义等现象。(1)句意为：心里为之高兴.乐：意动用法，以为乐；(2)句

17、意为：潭中的鱼大约有一百来条.可：大约；(3)句意为：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快迅疾的样子；(4)句意为：因为这里的环境太凄清.清：凄清.【小题2】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读僮句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看 有无特殊句式，直译为主，意译为辅.重点词语：斗折，像北斗七星那样曲折.蛇行，像蛇那样蜿蜒前行.明灭可见：若隐若现.【小逑3】本题考查一词多义.A.过：经过犯错误；B沿：沿着,顺昔顺流而下；C向：通向原来的，从前的，旧的；D.若:均译为,好像、；故选D。【小题4】本题考查内容理解.(I)根据甲,全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为嗯，为岩

18、”可知，描写了石头的奇特，姿态多样；乙“石尤诡 异.春滓始解，攒动岩顶，如老人晓发.怪石折叠，隐起山腹，若橱若几若函书状”可知，描写了石头的诡异；因此，两文中的 石都形状多样，姿态奇特.(2)根据甲八下见小潭，水尤清冽”和乙、,溪身广四五尺，浅者沮训，由草中行，其稍深者，虽淳蓄犹见沙石.、可知，相同点是： 都用直接描写写出了水的清澈。根据甲,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，甲文还运用了侧面描 写的手法，而乙没有侧面描写。【点参考译文：(甲)我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高 兴.砍倒竹子，开辟出一条道路

19、(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉.小潭以整块石头为底，靠近岸边，石 底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮 掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有.阳光直照(到水底)，鱼的影子映在石上，呆呆地(停 在那里)一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐.向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿挺前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交 错，不能知道溪水的源头.我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静

20、寥落，空无一人.使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤 的气息.因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了.(乙)过龙井山再走几里路，澄澈的溪水映入眼帘，这是九溪北边的支流.溪水发源于杨梅坞.我沿这条溪流逆流而上， 是从龙井开始的.溪流是流经万山而来的，这些山并不陡峭却多沟壑，山脚相互交叉，树木丛生，茂盛苍翠，看不清上山的路 径.沿着溪流找山路，看见东边又看不见西边，前面像是路阻断了，不久却发现有路。凡是水没有流进溪的都叫做涧.一共有 十八条涧，是九的两倍。我遇到涧就停下。流过山涧的溪水，一定有大石块横阻在中间.流水和石块撞击，水草交错舞动。溪流宽有四五尺，水浅

21、 的地方低湿，水从草丛中流过去；稍深一点的地方，虽然水积得深，但还看得清水下的沙石。这山上茶树多，枫树多，松树多.走过了小石桥，在通向理安寺的路上，岩石更加怪异。春天的笋壳开始脱落，在岩顶上【答案】示例：钢铁是怎样炼成的是苏联革命作家奥斯特洛夫斯基所著，主人公保尔柯察金是一位勇敢顽强的共产主义战士，他不 畏病魔侵扰和不怕命运挫折的革命精神令人动容.读这本书能让我们更加乐观地面对生活挫折，更加坚定地追寻人生理想.【详释】本题考直名著推荐语。答案不唯一.示例：这是一个关于保尔的感人的故事，这是一曲无产阶级英雄的革命赞歌，让钢铁是怎样炼成的带你目睹战场上的搏 杀，体验感情上的波折，感受工地上的磨难，

22、让我们一起感受保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质.【答案】示例：同学们，大家好！参加“郑和下西洋”主题活动，我收获很大。600多年前，的口作为和平文化的使者，促进了中国和其他 国家的文化交流和友谊发展。作为当代中学生，我们要发扬郑和精神，促进睦邻友好，传承和弘扬新时代的,、和”文化。【详舞】本题考查语言表达能力.学生需要根据活动内容“探访宝船厂遗址公园活动”和题目要求，以、，传承、和文化为题，从活动过程、 活动成效或意义等方面作总结。注意语言简洁，表达得体.示例：同学们，大家好！此次参加,、郑和下西洋”主题活动，来探访宝船厂遗址公园，我获益匪浅。六百多年前，郑和下西洋的 伟大

23、创举，具有重大的历史意义和深远的影响，既是中国人的光荣，也是全人类的自豪.郑和下西洋，不仅传播中华文明，促 进了中外文化的双向交流和共同进步，同时还推行亲仁善邻，巩固和发展了中国与亚非国家的友好关系.作为当代中学生，我 们要发扬郑和精神，继承和发展“和“文化。【答案】例文：用脚丈量土地假期中，妈妈推荐我读把弯曲看成人生的常态这篇文章，文中说在一堂地理课，老师指着地图上的河流问学生：,河流 为什么不走直路，偏偏要走弯路？ ”同学们众说纷纭你们说的都对。,老师说：旦在我看来，弯曲是自然界一种正常现象， 河流在前进过程中会遇到障碍，有些障碍无法逾越，只能绕道而行.正因为河流能弯能曲，才避开一道道障碍

24、，最终抵达遥远 的大海.”妈妈说人生也是如此！曲折与坎坷，在人生中会经常遇到，人生路上，选择是每个人的必经之事。在面对挫折和失败时， 不能悲观失望，停滞不前，而应该认真总结，另辟蹊径，力求超越.这让我想起三年级时的真阅读比赛，我语文成绩一直很好，老师推荐我和另外四个同学代表班级参加学校的选拔赛。赛 前，听说考试内容都是必读书里的，我担心考不好就和老师说有事不去了.后来妈妈听说此事，问我为啥不参加比赛，我不说 话，妈妈生气了我也不回答.放学后妈妈拿出近几年的真阅读比赛试卷，看到试卷我呆了，题目我都会啊，早知就参加比赛 了.经过努力协调，我参加了县比赛，全县三年级组130个参赛选手中我成绩排名第一

25、，市级比赛我又获得了一等奖.老师和同学们都夸雌，看着获奖证书，我想起了妈妈的话：“孩子，鼓励你参加比赛是想让你锻炼一下，永远要记住成长 比成绩更重要，体验比名次更珍贵估计没有老师和同学知道为了那次比赛我付出了加倍的努力，有的必读书没读，时间又很紧张，看着那堆书我很发愁，是 妈妈陪着我一起阅读，帮我整理内容简介和读后感，让我找回自信.那次比赛，我最大的收获不是证书，而是我知道了无论路有多长，困难有多少，都不要轻易放弃，只要肯用双脚鹫踏实实 地坚持走下去，总会走到成功的那一点，因为没有比脚更长的路！【洋零】本题考查材料作文.第一，审题立意。题干给了三则材料，可以结合其中一则材料进行思考，立意写文章

26、，也可以根据其中两则或者三则材料进行 思考，立意写文章。第一句告诉人们一个道理：人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再高，奋进者的双脚都 能将它攀登.突出了一种乐观的精神，突出了人的主观能动性的重要作用.第二句话告诉人们面对困境、绝境，只要人们要坚 持下去，转机就会出现。突出坚持不懈、努力奋斗、不放弃、乐观的精神.第三句话运用了比喻修辞，把理想、希望比成了 路，本来无希望，因为人们都怀揣着理想、希望去努力、去行动，理想、希望便出现了，告诉人们要去做、去行动才能创造希 望。根据这句话可以围绕希望与行动”理想和行动,、展开创作。第二，思路点拨.这三则名言有共同之处，第一和第二则材料都突

27、出坚持不懈、乐观等精神的作用，第三则材料突出希望来自 于实际行动的思考，只要去做，希望总会出现，也体现一种乐烈 如写,山高人为峰，海阔心无界;在我们的日常生活，学习 工作中，困难总是很多的，不可能一蹴而就，做事情要是坚持，坚持就是胜利.只要坚持内心有信念再高的山峰我们都能征 服。引申到我们个人想要成功，做山外山、人上人，就要通过学习或其他手段不断提升自己的素质，在有实力的基础上蔑视一 切困难，坚持不懈，相信有一天终会取得最后的成功.又如写用脚丈量土地、在人生中会经常遇到曲折与坎坷，在面对挫折 和失败时，不能悲观失望，停滞不前，而应该认真总结，另辟蹊径，力求超越.只要肯用双脚踏踏实实地坚持走下去

28、，总会走 到成功的那一点，因为没有比脚更长的路总之，围绕材料写出自己的真情实感。这一项目。形体窄而长，仅容一人坐的龙虱龙舟不仅有娱乐性，有竞技性。这一非遗项目 了顺德人积极乐观、敢为人先的精神，对弘扬顺德的优秀传统文化具有深远意义。A.因地制宜还呈现 B.自出心裁却彰显C.自出心裁 还 彰显 D.因地制宜 却 呈现4、下列对病句修改有误的一项是（）A.在考试中遇到难题时，最好不要焦躁，要经过认真思考、深思熟虑之后再动笔。修改将认真思考、删掉。B.故宫的文创之所以成为网红，是因为人们挖掘了文创的日常实用价值的缘故。修改将的缘故删掉。C.在全市人民的共同努力下，我市城乡环境周专项活动，已经阶段性取

29、得成果。修改在我市后加开展。D.影片水门桥凭借恢弘的战争场面和动人的家国情怀，对观众产生了强烈的共鸣。修改将对改成使。二、古诗文默写5、请将下列诗文语句补充完整。（1）日暮乡关何处是？ o （崔颖黄鹤楼）（2） ,铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（3）吴均在与朱元思书中借, 两句，用蝉与猿的鸣叫创造了奇特而优美的境 界。（4）采桑子一词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点 的句子是“，。三、综合性学习6、班级开展了以坏为贵的语文综合性学习活动，请你参加。任务一：【集和之句】下面是学生根据文句集的对联，想好了上联，下联不完整，请帮帮他。清晨红日东升，天气晴和，柳叶如少女的

30、眼眸，满是笑意。微风拂动柳枝似在伴奏，林间黄莺一 展歌喉，唱亮了一个春天。上联：旭日融和开柳眼下联：春风摇曳任务二：【探和之义】下面是关于和的名言，请选择一条从内容和形式上说说好在哪里。君子和而不同，小人同而不和和为贵，善为本，诚为先驷马不和，取道不长各美其美，美人之美，美美与共，天下大同任务三：【询和之理】从下列关于三尺巷的来历众说纷纭，请阅读材料得出一个与和相关 的结论。版本一：山东聊城仁义胡同，又名六尺巷，也称状元街，在水城东关大街东首路北。故事与清 代开国状元傅以渐有关。版本二：三尺巷指的是清朝康熙大学士张英老家安徽桐城老巷。巷口中间阴文镌刻着三尺巷 的图画故事。版本三：北宋王安石的家

31、乡亲人在建房时与邻家有了一尺半的房基之争，家人想借王安石权威强 占，被王安石写信劝阻。版本四：明万历年间进士兵部尚书李春炜的泰宁尚书第，距今已有370多年，是具有重要文物保 护价值的古建筑群。尚书第内有条小巷叫三尺巷。版本五，版本六，版本七四、现代文阅读7、请阅读下面的文字，回答问题。【材料一】课程目标第四学段（79年级）1 .多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情 实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。2 .写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理 安排内容的先后和详略，条理清楚地

32、表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确 使用常用的标点符号。3 .写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单 的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主 要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或 表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。4 .注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根 据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得, 互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每

33、学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字， 45分钟能完成不少于500字的习作。摘自义务教育语文课程标准（2022年版）【材料二】磨刀不误砍柴工。写作文先列提纲，把构思过程以直观的形式固定下来，这样在行文过程中，就 能随时对照提纲，有的放矢，确保打好的腹稿不走样。所谓作文提纲，也叫写作计划。列提纲就 是制订写作计划，也就是把写作思路、篇章结构等编列下来，为整个写作过程提供导引。作文提纲包含三个方面的内容，一是题目，二是主要内容或中心思想，三是结构安排。其中结构 安排是写作提纲的主要部分，一般要列出以下信息：一是行文思路，即先写什么、后写什么，全 文大体上分为几段，每段主要写什么内容；二是明确

34、写作重点，何处详写、何处略写要做到心中 有数，必要时还要想好如何过渡：三是确定好开头、结尾的方式；四是预设好点题的时机以及点 题方式。老舍曾经说：有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章：先麻烦点，后来可省事。可见,写 作之前列提纲是多么重要。（刊载于2022年2月）【材料三】对于正在初一、初二的未来中考生如何提升写作阅读能力，上海师范大学中文系副主任王宏超副 教授分享了几点建议。首先要注重作文的基本功，提升表达能力。尽管经过了小学阶段的作文训练，但整体而言，初中 阶段还处在写作的初级阶段，要从一些基本能力方面去锻炼写作基本功。其次要多看名家文章，培养语言的敏感性。初中阶段是语言能力提升的关键时

35、期，尤其是阅读和 写作能力。这个阶段应该多看一些名家文章，来提升语言的敏感性和语言运用能力。此外，也要注重阅读和写作的互相借鉴，写作与阅读是分不开的，好的写作能力一定要有丰富的 阅读做支撑；而高水平的写作能力反过来也能提升阅读的能力。在初中阶段，要适当扩大阅读的 视野，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握一部作品的内在结构和写作思 路。（刊载于2022年7月11日）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.写作要有真情实感，且要根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。B.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。C.作文提纲

36、包含题目、主要内容或中心思想和结构安排三方面内容。D.初中生要适当扩大阅读的视野，取其精华，不用完整地去理解一部作品。下面两个句子中，哪项更符合材料一中画线句的说法？简述你的理由。A.要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写。（车尔尼雪夫斯基）B.写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。（鲁迅）材料二中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？结合三则材料内容，中考生应如何提升写作阅读能力。8、阅读下面的文章，完成各题。不假思索的肌肉记忆我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身 体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之

37、外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、 演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但是，如果你能从 头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆 在起作用。再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有 经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？林丹之所以成为超级丹，不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的 肌肉在大量的练习

38、中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理 解，当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的 记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武术高手，即使这位高手是你的亲人, 你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已 经被打残了。不假思索就是肌肉记忆的真实写照。事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。当 我们的身体学习某种新的技能时,大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成 一系列的动作。一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它

39、们便会开始反馈信息。当我们做出某种 动作时，肌肉、肌腱以及关节中的传感器便会持续不断地将身体当前的空间位置反馈到我们的 中央神经系统当中，以便肌肉得到下一步行动的信息。这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停地反馈循环，久而久之，我们的大脑会创建一条穿 过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动 进行了。这些一次次经过的路径也就变成了所谓的肌肉记忆。从肌肉记忆的原理中我们不难看出，想要构建肌肉记忆最关键的一点就是动作重复的数量。 在刚开始学习某种技能或运动项目时，我们还是需要通过大脑来控制身体协调的，只有在一次次 的大脑和肌肉反馈循环之后，才能构建出便捷的

40、路径，形成肌肉记忆。肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了，即使我们很长一段时间不再重复那些动 作，肌肉记忆也会潜藏在我们的身体中，一旦需要使用就会被再次激活，其效率远比新学者的效 率高得多。比如，专业的运动员即使中断训练长达20年，当其再次重新训练时，所需要的时间 也比那些新手要短至少40%。一般来说，记忆花费的时间长，遗忘所需要的时间也就越长，而肌肉记忆是在长期的重复练 习中形成的，因此遗忘得慢也是理所当然喽。肌肉记忆为什么可以不假思索？(2)第段画线句子用了哪些说明方法？请说说它们的作用。下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想用它为上文锦上添花， 你会把它放在

41、文章的开头部分还是结尾部分？为什么？美国科学家发明了一种名叫移动音乐触觉的技术，你只需要戴上一款特殊的无指手套，把手放 在琴键上，这副手套通过蓝牙与一台笔记本或是手机连接，科学家设计的计算机程序会将音符转 换成震动，并刺激手指移动到正确的位置上敲击琴键。而在这期间，你完全可以背英语单词或者 看部新上映的电影。实验证明，这期间背诵单词的效率与正常情况下没有任何区别。你和小明一起去游泳，他虽然学过，但已经好几年没下过水了，有些犹豫。请你结合文章相 关内容，鼓励他大胆游泳。五、诗歌鉴赏9、雨晴（其一）宋苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新。拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药，独自殿余春

42、。【注释】原诗标题为雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）， 苏轼因乌台诗案被贬，于元丰三年（1080年）二月一日到达黄州，春末作此诗。四望亭：在 今湖北黄冈。木芍药：牡丹的别名。殿：原指行军走在最后的队伍泛指最末。6 .下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（）A. 浮萍合蛙声满描绘了盛夏毛毛细雨中池塘蛙声一片的场景。B. 真一梦形象地写出了海棠花已纷纷落尽，像梦一样难寻其踪影。C.拄杖写出了诗人的年迈体弱，不见人写出了环境安静美好。D. 殷勤独自写出了百花争妍时，诗人最爱牡丹花。7 ,诗中浮萍合，蛙声满、海棠一梦，秋千无人等景物描写分别表达了诗人怎样的情感？六、对比阅读1

43、0、阅读下面文言文，完成小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为性，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。（小石潭记）【乙】过龙井山数里，。溪色澄然迎面,九溪之北流也。溪发源于杨梅坞。余之溯溪,则自龙井始。 溪流道万山中，山不峭而堑，踵趾错互，苍碧莫

44、辨途径。沿溪取道，东瞥西匿，前若有阻而旋得 路。水之未入溪号皆曰涧。涧以十八，数倍于九也。余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘其流，水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺，浅者沮沏 ，由草中行，其稍深者，虽淳蓄犹见沙石。其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向理安寺路，石尤诡异。春猝始解，攒动岩顶， 如老人晞发。怪石折叠，隐起山腹，若橱若几若函书状。即林表望之，瀚然带云气，杜鹃作花， 点缀山路。岩日翳吐，出山已亭午矣。（节选自晚清文选，有删改）【注】沮（jii）洗I （ru）：低湿。淳（甘ng）蓄；停留积聚，储存积聚。春萍（tud）始 解：春天的笋壳开始脱落。岩日翳吐：太阳一时被岩石遮蔽，一时又露出来。瀚

45、然：云气 腾涌、烟雾弥漫貌。9 .解释文中加点词语的意思。（1）心乐之 （2）潭中鱼可百许头（3）往来翕忽（4）以其境过清10 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。斗折蛇行，明灭可见。11 .下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A.过龙井山数里/人恒过，然后能改B.沿溪取道/沿溯阻绝C.向理安寺路/便扶向路D.若橱若几若函书状/皆若空游无所依12 .请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）两选文都是游记，都对周围的石头进行描写，都描写了石头的什么特点？（2）简析两选文写水手法方面的异同。七、名著阅读11、学校正在开展我最喜爱的一本书图书推荐活动，请你为钢铁是怎样炼成的写一则推 荐语，100字

46、左右。八、语言表达12、（探访宝船厂遗址公园活动）本次活动总结时，小江邀请你以传承，和，文化为题，做即席 讲话（100字左右）。九、写作13、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，按要求作文。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。（汪国真山高路远）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅故乡）作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观; （4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于550字。参考答案与解析1、【答案】D【详驿】本题考查常见易误读字.A.徘徊（hui） huai,袒胸露乳（lou）

47、lu；B.糜子（mi） meif俯裁（kan） kan；C.膨胀（pdn） peng,排斥（ci） chi；故选D.【答案】A【详零】本题考直字形.B.狼籍狼藉；C.推祟一推崇；D.蒿笆篱笆；故选A。3、【答案】C【详笄】考查对词语的理解运用.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。自出心裁：意思是出于自己心中的设计或筹划；多指诗文、技艺等 的构思有独创性.根据“顺德人运用喜葭桶，以洪拳武术为基础，参照龙舟竞渡的规则，创造了龙虱游艺这一项目”可知，体现 出顺德人构思有独创性，第一空应选,、自出心裁）与不仅”搭配，可知第二空应选“还二呈现：显现，展示出.彰显：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思.根据“顺德