部编版七年级道德与法治下册第二单元《做情绪情感的主人》测试题（含答案）.docx

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1、部编版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人 测试题（含答案）一、单选题1.面对长江沿岸的景色，李白在面对友人被贬即将分离时写出的诗句是“平生不下泪， 于此泣无穷”，而当他被大赦、重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，李白面对同样的景物写出不同的诗句， 表明（）A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的B.人的情绪由生活中不如意的事决定C.人的情绪总的来说消极多于积极D.人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样2 . 6月10日，随着最后一批重症医疗团队离沪返程，在方舱和医院工作的3万多名外 省市援沪医疔队圆满完成任务，全部撤离。

2、一路的“再见”，一路的“谢谢你们！”网友纷 纷感叹：泪目一趟不平凡的旅程，一段守望相助的美好，大爱祖国。对此，下列理解有 误的是（）A.美好的情感能促使我们的精神发展B.情感是人类最基本的物质需求C.情感需要表达、回应，更需要共鸣D.我们应培养丰富的、高尚的情感3 .小学生小冲成绩一般、还注意力不集中，每天晚上都需要妈妈辅导作业很晚。尽管 有时妈妈火冒三丈，发誓以后再也不管他了。但第二天写作业时，妈妈又准时坐在小冲 的身边。从材料中我们可以看出（）A.情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的B.妈妈的爱属于负面的情感体验C.情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉D.情感和情绪紧密相关4 .下列古诗

3、句与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表达的情感一致的是（）A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦D.慈母手中线，游子身上衣5 . 2022年5月20日8时36分四川省汉源县发生4.8级地震，地震发生时石棉县中学 初中部所有在班老师迅速指挥学生进行避险转移。在疏散过程中某班有几个学生逆行奔 向教室后排，把因病致残行动全靠轮椅的张栩川同学推到安全地点，张栩川同学深受感动。这说明（）要学会正确对待老师的表扬和批评同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分不仅要珍爱自己的生命也要珍爱他人的生命关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望A.B.C.D

4、.6 .在刚结束的2022年北京冬奥会上，谷爱凌拿下了自由式滑雪女子大跳台和女子U 型场地技巧的金牌、女子坡面障碍技巧的银牌，以个人2金1银的好成绩完美收官本届 冬奥会。谷爱凌在赛后坦言她为自己骄傲，她说道：“我看到了自己能够战胜压力和自 我怀疑的情绪，这是最重要的，让我更有信心。”这说明（）情绪影响我们的观念和行动负面情绪不可避免，要学会积极面对要学会合理调节情绪，更好地适应环境情绪具有复杂性，需要他人帮助方可战胜负面情绪A.B.C.D.7 .不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现 象“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间

5、针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是（）A.人生路漫漫，该喜则喜，该怒则怒 B.保持负面情绪能够在争论时占上风C.转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾D.情绪需调节，网络沟通的前提是尊重8 .人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑 等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活，也影响着我们的观念和行动。因此, 我们要（）品味生活，传递美好的情感 接受情绪，学会与情绪同行扬长避短，成为更好的自己 调节情绪，成为情绪的主人A.B.C.D.9 .人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列词语中反映“惧” 的情绪的是（）A.开心、欣喜、扬眉吐气B.害

6、怕、心悸、不寒而栗C.哀伤、悲哀、伤心不已D.气愤、盛怒、愤愤不平10 .有人问冬奥会冠军苏翊鸣成功的原因，他说：“没有别的，我只是专注做我的事， 不管每天训练有多长时间或者有多么困难，我都把它当成享受、当成热爱。”这说明（）正确对待挫折，能够增强生命的韧性 面对不同挫折，会有不同的情绪感受合理调节情绪，有助于保持乐观心境 情绪复杂多样，要善于掩饰负面情绪A.B.C.D.11 .临近考试，很多同学会感到紧张、焦虑。对这种情绪，我们应该学会主动调节，你 认为以下的调节方法可取的是（）小李坚持每天到操场跑小黄坚持每天写日记，记录自己的心情小张用上课看漫画书的方式来缓解学习的紧张、枯燥小赵每晚复习知

7、识到深夜A.B.C.D.12 .小红遇到顺利的情境时，就高兴得手舞足蹈，充满各种幻想；但当她在学习或者生 活中遇到挫折时，对信念就产生动摇，出现沮丧、灰心的情绪。你对小红的忠告是（） 注意调节自己的情绪，做到喜怒有度无论遇到什么事，都不能够产生情绪如果情绪过于变化，生活就会杂乱无章如果情绪过于平淡，生活就会枯燥无味A.B.C.D.13 .小文同学总结了相关的情绪知识。其中，你认可的有（）情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验，外显表情和生理激活三 种成分在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息青春期的情绪变化无常，这是正常的现象，可以顺其自然，无

8、需太在意青春期的情绪特点体现了青春的活力，它会带给我们不同的感受A1个B2个C3个D. 4个14 .“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点， 是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们应（）A.悦纳生理变化，直面心理矛盾，消除批判精神B.正确对待情感，减少男女交往，理智对待爱情C.合理调节情绪，保持积极心态，拒绝负面情绪D.规划青春路径，坚持自信自强，坚守青春有格15 .“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了，你快乐于是我快乐“，这诠释了 （）A.学会合理宣泄，成为情绪的主人B.人与人之间的情绪会相互感染C.人的情绪受多方面因素的影响D.情绪影

9、响着我们的观念和行动16 .尚书大传：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系 的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（）A.情感总具有盲目性和相通性B.情感与想象力、创造力相关C.情感影响我们的判断和选择D.情感需要表达、回应和共鸣17 .对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是（）A.情绪是暂时的，不稳定的，会随着情境的改变而变化B.伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感C.情感是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定的D.伴随着情感反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情绪18 .有人说，发脾气是本能，控制好情绪是本领。这告诉我们（）A.要调控好情绪，做情绪

10、的主人B.本领强的人情绪不会有波动C.发脾气是正常的，不需要管理情绪D.永远不发脾气的人必定是强者19 .面对新冠肺炎疫情的发展，我市持续关注学生的心理动态，要求学校积极做好心理 疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。疫情期间关 注学生心理健康（）可以消除学生的一切心理烦恼占用了学生的学习时间，得不偿失可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习可以帮助学生正确认识疫情期间的烦恼，使其快乐成长A.B.C.D.20 .东京残奥会上，卢冬在领奖时，为了和身旁的轮椅运动员保持相同高度，主动蹲下 合影以示尊重，被网友称赞“心中有大爱“；轮椅击剑运动员边静结束比赛后，主动推轮

11、 椅帮对方选手退场，她说：“场上，我们是对手；场下，我们是朋友。“残奥会上，中国 运动员的行为（）用自己的热情和行动感染了赛场 在关爱他人中传递生命的正能量在社会交往和互动中传达了善良 说明负面情感能充盈我们的生命A.B.C.D.21 .当一个人快乐的时候，可能会感到精力充沛，面带笑容，步履轻盈；愤怒的时候, 可能会血压升高、心跳加快，甚至做出过激的行为；悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄 气，无精打采，甚至想哭上述材料说明（）A.情绪影响我们的观念和行动B.我们要学会调节情绪，避免负面情绪C.青春期情绪具有波动性D.青春期情绪具有细腻性22 .“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头

12、”下列诗句与之蕴含 的情感相一致的是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.举头望明月，低头思故乡C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.大漠孤烟直，长河落日圆23 .在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆终于反败为胜，成为春秋时期最后一位霸主；韩 信忍受胯下之辱终成西汉时期一代名将。这说明（）体验负面的情感体验未必是件坏事负面情感对人的影响都是积极的要学会将负面情感转变为成长的助力负面情感体验越多越好A.B.C.D.24 .根据世卫组织2021年发布的数据，世界上大约有2.8亿人患有抑郁症。另据国家 卫健委2020年发布的信息显示，老年人、青少年、孕产妇、高压职业从业者被列入抑 郁症高发的重点人群。专家介

13、绍，情绪低落持续两个月以上且无法改善，可能是抑郁 症的表现，应及早就医。这启示我们（）持续处于低落情绪状态对健康有害情绪低落是生活中的普遍现象我们需要及时、合理调节负面情绪 我们只能通过就医走出低落情绪A.B.C.D.25 .每到考试时，小冬经常会因情绪过度紧张影响水平正常发挥。又要考试了，你建议 小冬采取下列方式调节情绪（）对自己说，不要紧张，考好考差无所谓 进行一些感兴趣的户外活动通过自我暗示，松弛紧张情绪熬夜看书做作业，打“疲劳战”A.B.C.D.二、简答题26.疫情防控期间，天津开启线上教学模式。“宅家学习模式”给不少学生尤其是 面临中高考的学生带来焦虑、烦躁、沮丧等情绪困扰。心理教师

14、提示，应正视负面情绪， 学会合理调节情绪。请你告诉同学们儿种调节负面情绪的方法。27.阅读材料，回答问题。中学生王梅只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打打 卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；家务做不好，王梅还会 摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。班上同学给她取了个外号 “脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。人常见的基本情绪有哪些？(2)结合王梅的情绪，说说情绪包括哪些成分？如果你是王梅的同学，请你为她推荐调节情绪的方法。28.为了引导学生正确对待自己的情绪感受，某中学七年级(2)班召开了一次“学 会调节情绪，做情绪的主人”为主题的班会。假

15、如你是该班学生，请你参与以下活动： 围绕本次主题班会，请你设计两种活动形式。你知道调节情绪有哪些方法吗？写出两点即可。结合所学知识，谈谈调节情绪对我们有什么意义？29 .某校七年级(1)班学生以“我的青春我做主”为主题进行一次板报展览，下面是板 报内容，请你参与并回答下列问题。板块一【青春的萌动】相遇青春，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特 殊的情感体验，在异性面前，我们有自我表现的欲望，在意自己的形象，渴望得到异性 的肯定和欣赏，有的同学出现早恋的现象你想对“早恋”的同学说些什么？你认为应该怎样与异性交往？板块二【青春的梦想】歌曲中唱到“我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴，心 生呼

16、啸”。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，我们尽力倾吐睿智的才华，青春的我们用自由、 理想、自信、自强实现青春的梦想，助力青春的成长。助力青春成长需要有自强的青春态度，请写出自强的重要内容是什么？板块三【青春的情感】歌曲中唱到“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生 儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈 眼中无限的关心和盼望；亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。 (4)美好的情感有什么作用？(5)你打算怎样向父母传递美好的亲情？30 .【探究在线】为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，培养情感，郦阳区某中学七年级(1)班 在道德与法治课上开展了相关主

17、题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。情绪体验每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧 张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。情感品味情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、 深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了 错误，我们有羞耻感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 我们为什么要重视情感的培养？请谈谈你的理解。情感传递2021年7月河南暴雨牵动全国，多位社会公众人物纷纷捐款捐物支援 河南

18、，其中包括很多年轻人。少年们支援灾区的爱心公益行为，弘扬了中华民族一方有 难八方支援的传统美德，也为广大青少年树立了良好的榜样，传递了正能量。结合实际，运用所学知识谈谈作为中学生应该怎样传递情感正能量。参考答案1. D 2, B 3. A 4. A 5. B 6. B 7. D 8. C 9. B 10. B 11. D 12. D 13. C 14. D 15. B16. C 17. B 18. A 19. B 20. A 21. A 22. B 23. D 24. B 25. B26. 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。27. (1)喜、怒、哀、惧。(2)内在体验、外显表情和生理

19、反应。改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。28. (1)演讲比赛，黑板报等等。改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练等。调节情绪，能让我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害 我们的身心健康。学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情发生一 定的变化，有助于我们更好的适应环境。29. (1)青春期萌发一些对异性朦胧的情感是正常现象；青春期出现的朦胧的情愫不是真 正的爱情；对于青春期出现的朦胧的情愫要慎重对待、理智处理。内心坦荡、言谈得当、举止得体；自然大方、合作互助

20、；相互尊重、用语文明； 自尊自爱、把握尺度等。(3)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。让我们身心愉悦表达着我们的愿望；促进我们的精神发展。给父母洗脚或帮助父母做一些力所能及的家务。30. (1)当取得好成绩时，我会高兴得手舞足蹈；考试失败时，我会找个没人的地方大哭等。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出 行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；我们通过情感来体 验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富等。用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递 生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验。