统编一年级上册《金木水火土》教学设计.docx

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1、统编一年级上册金木水火土教学设计教学 内容一年级上册金木水火土教学目标1通过看图想象、联系生活等方; 2认识田字格，能准确说出田与 种笔画，并能在田字格内按笔顺 3能正确朗读课文，并熟读成谛 4联系生活经验，了解金、木、 感受五行元素与生活的息息相关教学重 难点重点：通过看图想象、联系生注 生字。难点：认识田字格，能准确说出1 2种笔画，并能在田字格内按壁教学 课时建议两课时教学流程 预设教学内容及教师活动环节：朗 读儿歌， 整体感知1 .教师范读儿歌，学生逐句跟 读。2 .学生边读，边思考：儿歌中 出现了哪些事物？3 .出示生字卡片，读好易错字。 相机指导“水、上、日、照” 等翘舌音字的朗读

2、。4 .指名学生回答儿歌中的事 物，再次范读，指导朗读停顿。5 .组织学生进行多种形式的朗 读练习，感受儿歌的韵律美。环节： 图文结 合，归类 识字1 .出示古文字“一、二、三、 四”，请学生猜代表的汉字，并 说说理由。2 .小结古文字中笔画数和汉字法，正确识记“一、二、三”等8个生字。 言格中各个位置的名称，会写“一、1”2 :规则书写“一、二”等4个生字。水、火、土等物质在现实生活中的应用， to；等方法，正确识记“一、二、三”等8个田字格中各个位置的名称，会写“一、1 ”之顺规则书写“一、二”等4个生字。学生活动设计说明1倾听范读，跟教 师读。2朗读思考：儿歌 中出现了哪些事 物？3读准

3、易错的字 音O4听范读，试着将 停顿读好。5学生同桌互读， 男女对读，边拍手 边读。学生在教材中尚 未接触拼音，所有的 发音需从教师的朗读 中去感悟和把握，因 此教师的范读至关重 要。设计多次的、有 梯度的范读，可以让 学生逐层达到读准字 音、读好停顿、读出 韵味的学习目标。1 .猜汉字，说理 由。2 .区分本课表示识字是低年段语 文学习的主要内容， 多种形式的生字学习 符号儿童整体认知事的对应关系，并引出汉字“四、 五”，强调它们的变形。3.出示生字“一、二、三、四、 五”的生字卡片，变换多种形 式认读。数字的几个生字。3.按顺序读，按倒 序读，打乱顺序 读，开火车读，同 桌读。物的规律。环

4、节： 联结生活，理解 背诵。1 .课件出示“金属矿、树木、 河流、篝火、土地”等图片， 引导学生感受这五种物质，初 步理解生字意思。2 .联系生活经验，引导学生说 说“金木水火土”在生活中的 应用。3 .小结五种元素对人们生活的 重要性，并代入课文中再次指 导朗读。4 .结合课文插图，引导学生说 说“天地分上下，日月照今古” 的意思。5 .出示大树图片，引导学生观 察，找到大树上的啄木鸟和大 树根下的蚯蚓的位置，理解 “上、下”字义，识记字形。1 .观察图片，初步 建立对“金、木、 水、火、土”的概 念。2 .联系生活，识记 生字。3 .朗读课文。4 .观察图片，结合 图片内容说说课 文意思。

5、5 .观察图片，理解 字义，识记字形。理解是朗读和背 诵的基础，借助图文 对照和联系生活理解 词语，可以使学生直 观地理解字义，识记 字形，内化知识，在 理解的同时积累语 言。环节： 认识田字 格，学写笔画1 .认识田字格。(1)出示田字格，配图讲解左 上格、右上格、左下格、右下 格及横中线、竖中线的位置。(2)识记田字格儿歌。左上格、右上格、左下格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。(3)出示田字格，指定位置， 抽测学生，检查掌握情况。2 .学习新笔画一一横。(1)复习握笔姿势歌谣。拇指食指捏着，三指四指托着，小 指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆1 .观察田字格，记 忆田字格区域及 横中

6、线、竖中线位 置。2 .观察田字格红 色区域，说出指定 位置。3 .复习握笔姿势。课标指出：“养成 良好的写字习惯”是 低年段写字教学的关 键。在最初的写字学 习中就要培养学生正 确的写字姿势，掌握 正确的书写笔顺，感 受写字的乐趣。向后躺着。(2)教师范写，强调书写要点： 从左往右写，起笔重，收笔轻 按，写平稳。3 .学习新笔画一一竖。教师范写，强调书写要点： 从上往下写，长短适中，笔画 要直。4 .指导书写生字，提示书写要 点。0“一”书写要点：横画平稳，写在横中线上。0“二”书写要点：上横短，写在上半格；下横长，写 在下半格。8“三”书写要点：中间一横最短，三横之间的距离要 匀称。4“上”书写要点：笔顺为竖横横，上横短，下横长。4 .观察范写，书空 横画和竖画，在练 习本上自由练习 书写。5 .观察课本田字 格中生字的位置， 听教师讲解书写要 点，模范范写自由 练习写字。作业评价 思路1正确书写“一、二、三、上”等4个生字。2认识田字格，能准确指出左上格、右上格、左下格、右下格及横中线、 竖中线的位置，并能在田字格中正确书写生字。3.正确、流利地朗读课文，能背诵课文。评价思路：第1题：考查是否能够正确识记并书写生字。第2题：考查是否能够认识田字格，注意笔画在田字格的位置。第3题：考查是否能够正确朗读课文。