中班语言活动雪地里的小画家.docx

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1、中班语言活动：雪地里的小画家一、活动内容语言：雪地里的小画家二、活动目标（一）通过看一看，猜一猜，说一说，初步理解诗歌内容， 学习诗歌。（二）丰富幼儿知识，鼓励幼儿大胆想象。（三）培养幼儿爱大自然、亲近大自然的情感。三、活动准备雪地里的小画家课件、小动物头饰四、活动过程（一）开始部分猜谜语雪花。（白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根 无枝又无叶，跳着舞从空中来）。（二）基本部分.出示雪景图，引起幼儿兴趣。提问：小朋友看到了什么？这是什么季节？1 .讲故事引出诗歌内容。下雪了，一些小动物来到雪地里和雪姑娘玩耍，它们在雪地 里玩耍的时候留下了脚印，小动物的脚印留在雪地里，看上去就 像是一幅漂亮的画

2、。小朋友画画要用画笔和颜料，可是小动物却 不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步就完成了。那我们来一起看看，小动物们到底画了什么？（1）出示小鸡及脚印图片，提问，它的脚印像什么？小朋友还 认为它的脚印像什么？（竹叶、小草）（2）出示小猫及脚印图片，提问，它的脚印像什么？小朋友 还认为它的脚印像什么？（梅花、饼干）（3）出示小鸭及脚印图片，提问，它的脚印像什么？小朋友 还认为它的脚印像什么？（枫叶、雨伞）（4）出示小马及脚印图片，提问，它的脚印像什么？小朋友 还认为它的脚印像什么？（月牙、耳朵）当小动物们和雪姑娘玩的开心时，小猫突然叫起来：“小鸡你 们的好朋友青蛙呢？ “小鸭又说：“是呀，青蛙怎么没

3、来？ ”小鸡 小鸭都说不知道好朋友去哪里了。3、出示小动物在雪地玩耍的图片，引导幼儿观察。（1）雪地里的小画家是谁呀？让我们夸夸它们。（2）小朋友帮小猫、小鸭、小鸡解除一下疑惑吧，青蛙到底 去哪里了？（在洞里睡着了，冬眠了）雪姑娘觉得小动物的画漂亮极了，她很开心，于是就编了一 首儿歌，现在老师朗读给小朋友听听。4、让幼儿完整的欣赏诗歌，加深理解。5、游戏：帮小画家找画小动物们很不错，画的画都有自 己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙 找找，送还给它们，好不好。（评析：幼儿通过游戏，进一步感知 动物的脚印）（三）结束部分小动物们画的都不错，可是粗心的小画家把自己的画弄丢了,

4、请聪明的小朋友帮它们找回来吧。五、活动延伸（一）请小朋友想一想，雪地里还有那些小动物？它们会画出什么？（二）在爸爸妈妈的帮助下寻找冬眠的动物还有哪些？活动评析雪地里的小画家以一首儿歌的形式，将一群小动物在雪 地里踩下的脚印，用形象生动、可爱又富有趣味性的语言表达方 式描述出来。虽然活动目标是一首儿歌的学习，但文学作品中蕴 含的小动物脚掌的形状特征、小动物冬眠等科学知识也是在这个 教学中需要体现的。对于教学现场，教师对幼儿实际表现的临场 反应，应变性还不够，一味地按部就班不能体现出一个教师的教 育机智。这一教学活动看似比较顺利地达成了目标，对于目标的 难度定位是否过于简单，把这一内容放到中班上学期期末或下学 期初会否更适合。