幼儿园大班《书包》美术教案5篇.docx

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1、幼儿园大班书包美术教案5篇1.幼儿园大班书包美术教案篇一活动目标1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展 幼儿的观察力和思维能力。2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发 展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。过程建议1、提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什 么？2、发现书包的不同特点。(1)提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你 们的书包都是一样的吗？有什么不同？(2)分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同

2、之处。（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说 本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等 方面的不同点。3、发现书包的共同特点。（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方, 有没有相同的地方呢？（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的 共同特点。（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说 本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。（4）引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。4、为幼儿设计一个理想的书包。（1）激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美, 有很大的作用，书包是小学生亲密的朋友。然后提

3、出书包也 有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文 具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便 更好的书包呢？（2）请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一 个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予 指导。（3）幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿的不同 情况给予适宜的指导或帮助。延伸提示举办“我们理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向 同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。2.幼儿园大班书包美术教案篇二活动目标：1、喜爱小书包，了解它的功能。2、能细致地进行观察，知道相同的对象从不同的角度 观察到的形象是不同的。3、尝试画出

4、自己看到的实际样式。活动准备：1、实物书包若干个。2、幼儿操作材料。活动过程：1、出示实物书包。教师：这是什么？它有什么作用？2、引导幼儿观察书包，找出它们的不同之处。教师小结：书包是我们的学习工具之一，它可以存放我 们上课用的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小, 造型也有所不同。为了使书包变得更漂亮，有的书包用不同 的颜色装饰的，有的书包是用图案装饰的。3、变化位置观察书包，了解站在不同的角度看到书包 外形的不同。4、示范书包的画法。5、提出作画的要求。(1)先选择好自己所画书包的角度，之后再作画。(2)注意绘画顺序，先整体后局部。6、引导幼儿对作品进行评价并指出作品中的不足之 处。

5、3.幼儿园大班书包美术教案 篇三活动目标：1、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小 书包。2、爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。活动准备：1、教具：媒体、展示架。2、学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。活动过程：一、激趣导入，讨论书包的不同。1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习 文具肚里装，上学别忘带上它”。小结：不错就是我们的书包。2、那我们的书包是不是一样的呢?他们有什么区别呢？小结：每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是 不一样的。二、演示步骤加深理解过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的 书包吧！教师示范：画前面、画厚度、画细部小结：今

6、天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候 就从书包的外形和图案来着手设计。三、幼儿操作要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖；四、书包展示教师小结1、创意讲评，展示作业：幼儿在自己设计的书包上写 一个价钱，放在黑板上的“展示架”上，举行书包展销会。 （价钱规定高定价为100元，低不限）2、交流经验，学会表达：请标价高的幼儿说一说原因。 （可以从设计的造型、线条和图案来说）教师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒！，老师希 望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗？ 4.幼儿园大班书包美术教案 篇四活动目标：1 .能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看 成品折等。2 .学

7、习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。3 .激发幼儿上小学的愿望。活动准备：1 .折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。2 .收集生活中的各种广告纸人手一张。活动过程：（一）谈话引出书包时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了, 将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都 要带什么上学呀？（讨论讲述）（二）集体观察书包示意图1 .（出示范例小书包）我们今天就来学习折书包，看看书 包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功？2 .你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他？3 .对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。（三）介绍学习折纸的形式L提供有层次的材料：有折成功的作品书

8、包若干、图示 步骤图、有图示和分步折纸示意图。2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是难?鼓励幼儿挑 战有难度的进行学习。（四）学习折纸书包1 .要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、 可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老 师学习折。2 .折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。3 .提醒幼儿正确使用剪刀。（五）评价：展示幼儿的作品1 .说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难，我们 一起来帮他解决。2 .对幼儿出错的地方逐一进行纠正。3 .边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”儿歌小书包妈妈送我个小书包，背在身上多神气。打开心爱的小书包，一样一样看仔细：铅笔、橡皮、卷笔刀，

9、越看心里越欢喜。背上心爱的小书包，我呀就要上一年级。再见吧!可爱的幼儿园！5 .幼儿园大班书包美术教案 篇五一、活动目标1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个 角度贴加想象。2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达 自己的想法。3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的 快乐。二、活动准备1. ppt； 2.白纸若干，勾线笔；3.背景音乐三、活动过程1、图片观察(1)整体观察：这是什么？它长得怎样？(2)局部观察：背带、包身是怎么样的？(3)细节观察：包身是怎样的呢?你还发现别人没有发现 的地方吗？2、刻画椅子(1)师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包应该怎 么画？画

10、的时候注意些什么呢？(2)幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看 谁画得有意思。(请幼儿用简练的笔法把书包画下来)3、启发想象(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果 请你贴上几笔能变成什么？这个书包现在倒过来像什么？你 能把它变成什么?侧看像什么？你能变成什么？(2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨 幼儿的作用。(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋 友把书包变成了什么？你喜欢吗?为什么？四、创造作画原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在 请你把书包变出一个很奇特的东西，你们可以变整个书包， 也可以变书包的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变 得神奇，还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中，教 师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)五、评价、讲述作品(1)幼儿自我评价、讲述画面内容师：谁愿意来介绍一下自己画的书包？喜欢自己画的那 个地方?为什么？(2)同伴互评师：你们喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你 喜欢他的哪个部位？(3)教师点评(根据巡回观察情况进行点评)