部编版七年级语文上册第六单元学情评估附答案 (1).docx

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1、乃厌倦不堪（4）吏遂缚诣县14 .用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限三处）（3分）嘿然大喜赍叶入市对面取人物吏遂缚诣县15 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）天，积气耳，亡处亡气。（2）螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。16 .【甲】文中忧彼之所忧者”是在杞人“”之 时，前往开导杞人；【乙】文中“楚人”的妻子是在“”的情况下说看不见的。（用原文语句填 空）（2分）17 .【甲】【乙】两文中的“舍然大喜”和“嘿然大喜”分别表现了杞人和楚人怎 样的心态？（4分）三 写作（55分）18 .如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在 什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请

2、你以“此刻，我按下时间控制 器”为开头，发挥想象，写一篇作文，题目自拟。（55分）要求：（1）文中不得出现真实的校名、人名；（2）不得少于500字；（3）不得抄袭，不得套作。答案一 1.潮平两岸阔 风正一帆悬杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄正是江南好风景 落花时节又逢君 逝者如斯夫不舍昼夜2 . (l)piao xing 坚诲(2)坚辛艰辛(3)该同学明白了两个道理：做事要有明确的目标，坚定的信念。要善于学习各 位老师的长处，虚心接受老师的教诲。(4)示例一：关云长看重兄弟义气而千古流芳，吕布不讲信义而遭人唾弃。所以 做人要讲信义。示例二：黛玉教香菱作诗时说，诗的立

3、意是最要紧的，不能因词而害意。我想,我们写作文也是一样的，要把立意放在第一位考虑。3 .(1)示例：感受美好花满径 自我赋能做主人(2)示例：邀请函尊敬的李老师：您好！我班正在开展“关注心理健康，生活充满阳光”主题活动，现诚挚 地邀请您于4月7日上午9点在我班教室为大家做一次有关心理健康的主题讲 座。期待您的到来。七年级(1)班班委会2023年4月3日(3)示例：保持乐观的心态很重要坏情绪的影响你只要乐观对待，就会从中找到快乐二、一4.(1)遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我 也害怕得想也没想就满足了他。(2)驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴妈妈恰巧坐在驴小弟变的那块岩石上，

4、驴爸爸恰 巧发现了我并把我放在了那块岩石上，驴小弟想重新变回驴子的心愿终于实现To5 . 一块岩石竟然能变成一只驴子，这真是太离奇夸张了。其实是驴爸爸把魔法石 子放在了驴小弟身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出想变回自己的强 烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的。6 .示例：连用四个“每一”和两个“一又一”的句式，突出了驴爸爸和 驴妈妈为了找儿子所做的努力之多，持续的时间之长。这样反复的语句，突出 强调了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将人物的内心放大，更加真实 可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理。7 .驴小弟能从岩石变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢 生；爱是生命

5、之光，在爸爸妈妈爱的感化下，驴小弟重获新生。故事启发我们: 爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇而又美好 的“魔法红石子”。二8. C9 .外婆每天趴在阳台上等“我”回家；“我”带她出去闲逛；“我”解开外 婆系在门上做标记的布条；“我”为了外婆的安全，上班时将她反锁在家里; 外婆被妈妈接走后，“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。10 .(1)运用了神态描写，“眼巴巴”形容急切地盼望，生动形象地写出了外婆期盼 “我”回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。(2)这句话通过对外婆的动作描写和质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在 面对新鲜事物时的惊奇和

6、天真。11 . “我”之所以痛哭，是因为外婆离开时在“我”家门把手上又一次系上了布 条，让“我”感受到她的爱和陪伴，以及她对“我”的牵挂与不舍，让“我” 感动落泪。此外，“我”痛哭还因为对外婆的愧疚之情。“我”为希望与外婆 一起生活，却无力陪伴她而感到愧疚；“我”为忽视了外婆对故乡的思念而感 到愧疚；“我”为忽视了外婆的孤独而感到愧疚。12 .奇异的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇。难以 想象的世界。她总是糊里糊涂，也记不住回家的路。孤独的世界。她在陌生 的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有 她思念的食物，有她思念的旧人。三13.你踩、踏（3

7、）忍受绑14 .嘿然大喜/赍叶入市/对面取人物/吏遂缚诣县15 .（1）天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体的。（2）螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护，可以用来隐蔽自己。16 .忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食经日，乃厌倦不堪17 .【甲】文中的“舍然大喜”表现了杞人在消除心中的担忧之后无比轻松的心态; 【乙】文中的“嘿然大喜”表现了楚人自以为找到了一种可以不劳而获的途径 而沾沾自喜的心态。【乙参考译文】楚国有个生活贫困的人，读淮南子，看到书中写有“螳螂窥探 蝉时用树叶遮挡掩护，可以用来隐蔽自己”。于是，（他）便站在树下仰面摘取树叶。 （当他看见）螳螂攀着树叶窥探蝉（的时候），他便把这片树叶摘

8、了下来。（这片）树叶落 到树下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片（树叶）。（楚 人）便扫集收取树下的好几筐（树叶）拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己 的妻子说：“你看不看得见我？ ”妻子开始总是回答“看得见”，经过一整天，（妻 子）于是就厌烦疲倦得无法忍受，哄骗他说：“看不见。”楚人暗自高兴，（他）带着树 叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。 三、18.略。部编版七年级语文上册经典诗文默写（1）潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书） 何当共剪西窗烛，

9、O （李商隐夜雨寄北）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是,。（6）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：(8),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)不知何处吹芦管，o (李益夜上受降城闻笛)(10),便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词(其一)(11)水何澹澹，o (曹操观沧海)(12)夕阳西下，o(马致远天净沙秋思)(13),我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(其一)(14),铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作(其二)(15)夜发清溪向三峡,(16)河流大野犹嫌束,o (李白峨眉山月歌)O (谭嗣同潼关)(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子:,

10、(18)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：(19)终古高云簇此城，o谭嗣同潼关)(20),切问而近思，仁在其中矣。(论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，。(李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“,”, 蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，。(论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子 是：夫君子之行，,o(29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗人

11、渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解 放的句子是：, 。(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:(31)春天像小姑娘，,笑着，走着。(朱自清春)(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋)(33)不信，请看那朵流星，o (郭沫若天上的街市)(34)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿曰：“(世说新语咏雪)(37),落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(38),应傍战场开。 (岑参行军九日思长安故园)(39),受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(40)木莲有莲房一般的果实，

12、。(鲁迅从百草 园到三味书屋)(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧 海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和 平的渴望的诗句是：, o(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友 的句子，请你写出一个：, (48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜， 色味都比桑根

13、要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。(朱自清春)(51)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，O他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和 思的辩证关系。(56)遥怜故园菊，o (岑参行军九日思长安故园) (57)，一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛) (58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用 论语十二章中的句子表达即“, (59

14、)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓 舞的句子是：, o(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句 子是：(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ 。 (王湾次北固山下)(64) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子日：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？(论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草园到三

15、味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和 平的渴望的诗句是：，o(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿 的根。(鲁迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可以摘

16、到覆盆子，,又 酸又甜，色味都比桑根要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一 层薄烟。(朱自清春)参考答案风正一帆悬博学而笃志非淡泊无以明志却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆(8)非淡泊无以明志(9) 一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨时(23

17、)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方来 不

18、亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着(70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东临碣石

19、 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着享。（3分）3.七年级班正在开展“关注心理健康，生活充满阳光”主题活动，请你参与。 （12 分）（1）请围绕活动主题，为本班的板报再设计两个栏目。（2分）栏目一：青春有味思奋进栏目二：此心光明万物生栏目三：栏目四：（2）你班准备邀请学校心理咨询室的李老师于4月7日上午9点在本班教室为同学 们做一次有关心理健康的主题讲座，请你以班委会的名义拟写一则邀请函。（4 分）下面是心理健康委员的发言稿，请根据要求完

20、成题目。（6分）生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗行。在 生活中，o如果你愁眉苦脸，不仅影响身心健康， 还会使学习效率降低，【A】甚至使别人也受到你的坏情绪。所以我们要快乐起 来，开心起来！不论面对成功还是失败，不论身处顺境还是逆境，【B】你只有 乐观对待，就会从中找到快乐。在文段中的横线处填写一句话，使上下文语意连贯，过渡自然。（2分） 【A】处画线句成分残缺，应在“”后加上“（2分） 【B】处画线句有语病，应改为：o （2分） 二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。一（19 分）驴小弟变石头文/威廉史塔克译/张剑鸣驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢搜集各

21、种各样的小石子。在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火, 闪闪发亮，圆溜溜的。他兴奋地跳起来。雨水落到他的背上，凉飕飕的。“真希望 雨不要下了。”他说。结果雨真的停了，他大吃一惊。从来没有一个愿望这么快实 现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石子！为了证明这个想法，他把小石子放 在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用手拿着小石子说同样 的话时，天就变黑了，闪电和雷声来了，大雨也下起来了。“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么啦！”他 希望太阳再从天空出现，希望左脚上的疙瘩消失，结果都实现了。就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰

22、见了一只狮子，那只饥饿的狮子瞪 着他。他吓坏了：要是他没被吓坏的话，他就会希望这头狮子消失，或者希望自己 平安地回到家里。他也可以希望狮子变成小菊花或蚊子。可是他吓坏了，吓得没办 法用心想。“我希望变成石头。”他一说完，就变成了一块岩石。狮子对着他闻了又 闻，最后只好带着一肚子疑惑嘀咕着走开：“我明明看见那只小驴子的，也许是我 饿疯了 J变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。 “我好希望再变回我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显 然没办法做到。他心里既害怕，又着急。最后他明白了，他唯一的希望是有人发现 这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴

23、子。可是世界上有谁会希望一块 岩石变成驴子呢？最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了吃晚饭的时间还不 回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈 号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰她。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！ “我 以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做了什么事J天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩 子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶， 搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的 那块岩石，可是那气味半

24、点也不像驴小弟的气味。同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月， 驴爸爸和驴妈妈不知道还有什么办法可想了。他们认为一定有什么可怕的事情发生 了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小 弟的影子，无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意 义。日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和失望。他觉 得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。O冬天来了，风呼啸着刮过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。 冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地躺在那里。又过了一段时间，雪融 化了，大地渐渐暖和起

25、来，树木开始吐出了嫩芽。D五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。” 他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰 好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！ 爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！可是他不能说话，他只是一块石头。0驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了 草地上那颗小红石子。“啊，这颗石子真好看！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他 就把小红石子放在了岩石上。G这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说 不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感

26、觉：我们的儿子还活着，而 且就在这附近！”巧“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。(5 “多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！“驴妈妈说。驴爸爸和驴 妈妈互相看着，又陷入了巨大的悲伤中。U “我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！ ”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景想也想得到拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！CB等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进了一个铁盒子。也许有一天 他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的 一切！（有删改） 【童话故事】4 .下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将下面的故事情节补 充完整。

27、（6分）一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。 一驴小弟兴奋地带我回家，路上突然一因为他没办法 触碰到我，我当然没办法帮他实现变回驴子的愿望，就这样，我陪着他在草莓 山上躺了好久好久。一五月的一天，（2）o -我被驴爸爸放 进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！【童话想象】5 .优秀的想象往往是荒诞离奇，又合情合理的。请仿照示例，结合文中第。段画线句，体会童话的这个特点。（4分）示例：原文：他突然觉得，这一定是颗有魔法的石子！为了证明这个想法，他把小石子 放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用手拿着小石子 说同样的话时，天就变黑

28、了，闪电和雷声来了，大雨也下起来了。我的感悟：一颗石子竟然有满足他人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。 石子需要触碰才能发挥法力的这个特性让情节的发展变得合情合理。原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一 瞬间，他真的变回来了！我的感悟：【童话语言】6 .写给孩子的童话总是慢慢道来。赏析下面句中的加点字词的表达效果。（4分） 燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶, 搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。同一个地方搜了一遍 又一遍，同一动物问了 一欠又一次。 【童话意蕴】7 .驴小弟最后从岩石变回自己的经历，给你怎样的启发呢

29、？联系故事内容，说说 你的理解。（5分）二（19 分）外婆的世界李娟外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大， 又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的,只有我。我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家， 一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我， 赶紧高高挥手。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市， 逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我， 一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！”看到有人蹲在

30、路边算命， 就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在 一边看他怎么骗钱”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼， 这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给 我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声 叮嘱我：“好生点，打烂了要赔J除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早 上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿 勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去 漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远

31、。只有火车能令她摆脱 一切困境，火车是她最后的依靠。她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手 上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又系了 一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单 元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷 宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么力、？ ” 她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，身体便一天不如一天。我当着她的面， 把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破

32、口大骂，又哭喊着要回四川，深更半夜 拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开 不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼，心想，我一定要赚很多钱，总 有一天一定要带外婆离开这里。我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。奇异的，难以想象的 孤独的世界。如蚕茧般的世界。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今 世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。 我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。 回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不 到。我

33、妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看 到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声（有删改）8 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章写了外婆在阿勒泰跟随“我”生活的一段经历，字里行间充满了 “我” 对外婆的关心。B.第段画线句中的“家大业大”用语诙谐，强调“我”妈因工作忙碌而无法 照顾外婆。C.不管是在“我”家生活期间，还是离开时，外婆都是想通过系布条让“我” 能找到“我”的家。D.文章从多角度描写外婆，尤其从语言描写中，读者就能感受到一个四川老太 太的特点。9 .文章写了 “我”与外婆的哪几件事？请简要概括。（4分）10 .联系上下文，按要求赏

34、析句子。（4分）（1）远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。（赏析加点词语） 在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼, 这里有个黑的鱼”（赏析句子）11 .外婆走后，“我”终于痛哭出来。请结合文章内容，说说“我”为什么会哭。（4分）12 .“外婆的世界”是怎样的世界？请结合文章内容简要分析。（4分）三（17分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸， 终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦

35、不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跚蹈，终日在地上行 止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自列子天瑞）【乙】楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形，遂于树 下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取 数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？ ”妻始时恒答言“见”，经日， 乃厌倦不堪，绐云：“不见。”嘿然大喜赍叶入市对面取人物吏遂缚诣县。（选自笑林，有删改）【注释】绐（1阻）：哄骗。嘿然：沉默不语的样子。嘿，同“默”。赍5）： 携带。13 .解释下列句中加点的词。（4分）若屈伸呼吸（2）若躇步跟蹈