《分离工程》课程教学大纲.docx

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1、分离工程教学大纲一、课程基本信息课程名称分离工程Separation Engineering课程编码CHM110321021开课院部化学工程学院课程团队（未设置）学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业化工安全工程授课语言中文先修课程课程简介 （限选）分离工程是化学工程与工艺专业、能源化学工程专业和化工安全工程专业本科生的一门专业基础课，是物理化学、化工热力学及化工 原理等理论课的后续课程。本课程主要讨论化学工业和化学工程领域常见的分离过程（分为5部分），主要任务是掌握分离过程的共性问 题，学习传质分离过程的基本原理、基础知识及设计计算方法，并学习新型分离技术。在学习

2、过程中，强调理论联系实际，加强设计和分 析能力的训练，以提高解决实际问题的能力。通过本课程的学习，为后续的石油炼制工程、有机化工工艺学、化工设计等专业课程的学习 打下理论基础。This courses mainly introduces five parts as follow: the distillation, absorption and extraction, crystallization and adsorption, membrane separation, the selecting of the separation process, and other separation

3、 processes. Distillation focuses on the multiple distillation shortcut methods. Absorption and extraction describes the process analysis of the multicomponent gas absorption and desorption, the average absorption factor method and the supercritical extraction technology. Adsorption and crystallizati

4、on presents the adsorption process, the adsorption equilibrium, adsorption kinetics and adsorption separation process, the basic concepts of crystallization, liquid-liquid crystalline, melt crystallization process and equipment. Membrane separation mainly introduces microfiltration and ultrafiltrati

5、on, nanofiltration and reverse osmosis, pervaporation and gas separation.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：具备典型分离过程设计计算能力，能够将分离技术及其工程化知识用于化工过程的设计、控是1.31.3制和改进。2M2目标2 ：掌握传质分离过程的基本原理、基础知识，能识别和分析化工新产品、新技术、新工艺开发 过程中的分离工程问题，识别分离技术对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。是6.26.23M3目标3 ：利用分离工程的知识客观评价化工生产对社会、健康和安全的

6、影响。是7.27.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节111.绪论本章重点难点：分离过程的分类，设计变量。化工分离过程的发展历史与应用；分离过程的分类和特征；分 离过程的集成。设计变量，单元和装置的设计变量的计算及变 量组的规定。Ml3讲授2课外资料 阅读22.22.2精镭的简捷法 计算关键组分、最小回流比、最少理论板数和组分分配；实际回流 比和理论板数；用Underwood-Fenske -Gilliland方法简捷计 算各参数M24讲授3作业32.32. 3特殊精镭萃取精镭流程、基本原理；溶剂选择考虑因素；萃取精馄过程 特征。共沸剂

7、选择原则，共沸精馄方式的基本理论和特征；均相及非 均相共沸物的精播分离流程及特点。反应精镭的特点及过程分 析，反应精储的应用。M24讲授3课外资料 阅读42. 12.1单级汽液平衡 过程相平衡关系及其表达方式，多组分物系泡点温度和压力的计算 及露点温度和压力的计算，闪蒸问题的判断。M22讲授3作业53.23. 2吸收简捷计算平均吸收因子法计算多组分吸收过程方法M22讲授2作业63. 13.1吸收、解吸流 程及分析多组分吸收和解吸过程的流程、过程分析M21讲授1作业74. 14.1液液萃取萃取剂的选择、萃取体系的分类、多级萃取M22讲授2课外资料阅读84.24. 2超临界萃取技 术超临界萃取的概

8、念及应用M21讲授1课外资料 阅读95. 15. 1吸附吸附过程、吸附平衡、吸附动力学、吸附分离过程M22讲授2课外资料 阅读105.25.2结晶基本概念、液液结晶、熔融结晶、结晶过程与设备M22讲授2课外资料 阅读1166.膜分离技术膜分离基本概念及特点、膜分离机理和适用场合M25讲授2课外资料 阅读1277分离过程的选择 及节能分离过程的选择及节能M32讲授2课外资料 阅读四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1作业1 .成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。2 .考核学生对分离，程基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题型主要分析

9、和计算 题。20%2实验1 .本课程3个学时实验，实验二选一。2 .成绩采用百分制，根据实验完成情况评分。3 .考核学生对反应精储或膜分离技术的理解与应用能力。10%3考试1 .闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2 .主要考核学生对传质分离过程的基本原理、基础知识及设计计算方法的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问 题、解决问题的能力，题型主要有简答题、分析题、计算题等。50%4考勤随机点名、刷卡点名等10%5课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml作业100%A-独立思考、按时完成解题思路清晰、步骤完整、格式合理

10、、答案准确。B-独立思考、按时完成，解题思 路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确.c-独立思考、按时完成，解题思路比较清晰、步骤比较 完整、格式比较合理、答案准确.D-作业抄袭，未能按时完成，解题思路混乱2M2实验30%A-实验过程中认真完成实验要求，得到正确的实验结果，实验报告格式正确，步骤叙述清楚，正确分析实 验数据，从技术角度优选解决方案获得有效结论.B-实验过程中认真完成实验要求，得到正确的实验结果， 实验报告格式正确，步骤叙述比较清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得比较有效的结 论.c-实验过程中认真完成实验要求，不能得到正确的实验结果，实验报告格式正确，步骤叙

11、述清楚，没有 正确分析实验数据，但是结合理论分析可以从技术角度优选解决方案获得有效的结论.D-实验过程中不能完 成实验要求，不能得到正确的实验结果，不能从技术角度优选解决方案获得有效的结论3M2考勤30%A-全勤.B-缺勤1次.C-缺勤2-3次.D-缺勤3次以上4M3课堂表现100%A-精神状态饱满，回答问题准确.B-精神状态良好，问题回答较好.C-精神状态一般，问题回答一般D-精神 状态较差，回答问题有误5M2考试40%见试卷评分标准评分等级说明：A, B, C, D, E=90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-

12、89, 60-74, 0-59; A, B, C=90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1分离过程，刘家祺，化学工业出版社，2002年5月，ISBN:7502533478.2图书1化工分离过程，陈洪伤，刘家祺，化学工业出版社，1995年5月，ISBN:9787502514532.3图书Separation Process Principles, J. D. Seader,化学工业出版社，2002 年 6 月，ISBN:9780471742883.4图书1新型分离技术，陈欢林，化学工业出版社，2005年4月，ISBN:9787502568535.