七年级美术下册12《文化衫的设计制作》教学设计人美版.docx

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1、文化衫的设计制作课题文化衫的设计制作课型综合探索课时1教 学 目 标知识 与 技能认识文化衫，了解其文化内涵。过程 与 方法运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。情感 态度 价值观学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养 自信心。教学 重点 与 难点重占个性化风格的表现。难点找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。教学过程一、设疑自探（7分钟）（一）创设情境，导入新课。同学们，看教师手中拿的是什么？ （T恤衫），这儿还有一件T恤衫，T恤衫 又叫文化衫。我们在夏天都喜欢穿，它舒适、凉爽、廉价、好看。平时我们穿的文 化节衫都是

2、父母在市场上买回来的，我们想不想自己设计一件有个性特点又有文化 内涵的文化衫呢？（想）那么这节课，我们就来学习第12课（板书课题一一文化 衫的设计与制作）。（二）出示目标，明确任务1、了解文化衫及其特点。2、掌握文化衫制作的方法。3、自己动手设计一件具有一定的文化内涵又有美感的文化衫。（三）根据目标，提出问题根据目标，你能提出来哪些有价值的问题？预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的 学习提供帮助。请看：（四）出示自探提纲，组织学生自探。自探提纲：1、什么是文化衫？2、文化衫有什么特点？3、文

3、化衫设计制作的方法是什么？二、解疑合探（15分钟）（-）.小组合探。1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题;2 .教师出示展示与评价分工。展示分工：题号123展示分工246展示方式板书板书板书展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。评价分工:题号评价分工评价方式1第1组口头2第3组口头3第5组口头评价要求:1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点、不足，及时补充；3、打分并说明扣分原因。（二）.全班合探。文化衫设计应注意的问题是什么？老师归纳总结：1、主题是什么？（旅行题材，文艺题材，节庆题材，纪念题材还是广告宣传题材等）2、设定什么风格？（轻松、喜庆、活泼、严肃等）3、运用什么

4、图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；（人物、动物、花卉）；（素描、线条、卡通、漫画等）；（采用变形、夸张等手法）4、如何搭配色彩？（对比强烈的补色、柔和协调的类比色、冷暖色的搭配等）5、材料如何选择？（专门用于织物洗涤不脱色的燃料或涂料，如丙烯等）课外拓展（2分钟）1、应用本课所学的知识，我们还可以在衣服、裤子，鞋子、袜子等上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现自己的个性喜好和品味。2、除了大部分的文化衫都是白色的，还有很多颜色的T恤五、课堂实践（15分钟）师：通过对文化衫设计原则和方法的学习，我相信同学们现在已经迫不及 待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来，把自

5、 己的创意淋漓尽致的发挥出来吧！作业：1主题 （推荐选择）A、2015羊年文化衫设计；B、“学习雷锋、弘扬雷锋精神”文化衫的设计；C：自己确定主题等。2要求：（1）设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。（2）学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、 构思，并勾画草图。学生作品欣赏及点评六、课堂总结（3分钟）1 .学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。文化衫的设计制作特 点：舒适、凉爽、随意、廉价、大众、时尚、好看等。制作方法：1彩绘板书2粘缝设计3镂空设计原则：1主题：出游、节庆、文艺、纪念、运动、宣传等

6、2图案：文字、纯图式、图文并茂3风格：轻松、喜庆、活泼、严肃等3色彩搭配：强烈、鲜明1主题 推荐选择： A、2015羊年文化衫设计； B、“学习雷锋、弘扬雷锋精神”文化衫的设计; C：自己确定主题等。作业 2要求：布置设计独特有新意，体现个性风格，比例适度,造型具有美感。 学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落 实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。教学反 思【学情分析】本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着 年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于 备 他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或 、参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣注 服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创 造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来， 势必会有不菲的表现。