《化工安全综合设计1》课程教学大纲.docx

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1、化工安全综合设计1教学大纲一、课程基本信息课程名称化工安全综合设计（2-1）Chemical Safety Comprehensive design课程编码CHM322312100开课院部化学工程学院课程团队（未设置）学分2.0课内学时 2周讲授0实验0上机0实践2周课外学时0适用专业化工安全工程授课语言中文先修课程物理化学、化工原理（2-1）.认识实习、化工原理（2-2）.化工安全设计基础、生产实习课程简介（必修）本实践环节是化工设计和安全设计的有机结合，分为化工安全综合设计（2T）和化工安全综合设计（2-2）两部分进行，体现化工装 置设计的基本原理、程序、方法及其相关的安全设计。综合设计（

2、2T）主要侧重化工生产方案比选和装置，艺计算，综合设计（2-1）主 要侧重设计过程中的安全问题。化工安全综合设计（2T）的主要内容包括：化工工方案的确定、物平能平衡算、设备设计和选型、原则流程图、工艺物料流程图化工安全综合设计（2-2）的主要内容包括：化工控制系统安全设计、工厂的选址、设备全设计、仪表和工艺管道流程图、HAZOP分 析。教学目标就是运用过程安全系统工程的原理，增进对化工过程及安全的理解，培养理论联系实际的能力，从而更好地解决化工安全设 计过程中存在的安全问题的，以便为学习后续课程和解决化工过程安全的实际问题才TT牢固的理论基础。This practice link is an

3、organic combination of chemical design and safety design, which is divided into two parts: chemical safety comprehensive design (2-1) and chemical safety comprehensive design (2-2), reflect the basic principles, procedures, methods and related safety design of chemical plant design. Comprehensive De

4、sign (2T) mainly focuses on chemical production scheme comparison and selection and device process calculation, while comprehensive design (2-1) mainly focuses on safety issues in the design process.The main contents of chemical safety comprehensive design (2-1) include: Determination of chemical pr

5、ocess plan, balance calculation of material and energy, equipment design and selection, principle flow chart and process material flow chartThe main contents of comprehensive chemical safety design (2-2) include: site selection and layout safety design of the factory, safety design of equipment layo

6、ut, safety design of chemical control system, safety device, instrumentation and process piping flow chart, HAZOP analysis.The teaching goal is to use the principle of process safety system engineering to improve the understanding of chemical process and safety and to cultivate the ability of integr

7、ating theory with practice, so as to better solve the safety problems existing in the process of chemical safety design, so as to lay a solid theoretical foundation for learning follow-up courses and solving practical problems of chemical process safety.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1

8、：掌握化工安全设计和化工安全解决方案开发的全生命周期设计的思路和方法，了解影响设计 目标和技术方案的各种因素是3. 12M2目标2 ：能够在设计开发环节中体现创新意识和本质安全意识，遵循工程伦理学的主要原则，并考虑 社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素是3.23M3目标3 ：能够针对具体问题进行设计计算和方案开发，并能够用图纸和设计报告等形式呈现设计成果是3.34M4目标4 ：能够开发或选择恰当的技术和资源对复杂化工安全问题进行预测与模拟是5. 15M5目标5 ：能针对实际化工项目，评价其资源利用效率、污染物处置方案和安全防护措施，判断产品周 期中可能对人类和环境造成损害的隐患是7.26

9、M6目标6 ：能够就专业问题顺利撰写报告和设计文稿是10. 17M7目标7 ：掌握一定的经济学和管理学知识，理解并掌握化工安全管理的原理与经济决策方法否11. 18M8目标8 ：能够将所掌握的经济学和管理学知识在多学科环境中应用是11.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一周第1阶段团队合作一一了解设计任务，搜集资料，确定生产方案和工艺 流程；完成技术方案可行性分析、经济可行性分析。Ml, M5, M70.5 周集中指导2自学2第一周第2阶段团队合作一一完成流程模拟计算，编制全装置物料衡算表、能 量衡算表，绘制原则流程图及工艺物料流

10、程图（PFD）。M2, M3, M40.5 周集中指导2自学3第二周第3阶段第3阶段：分工完成一一完成工艺设备的工艺计算和设备的设M6, M7, M1周集中指导2自学四、考核方式序号考核环书操作细节总评占比1指导教师 评价针对每个课程目标，从日常表现、设计图纸及设计报告进行评价，分别给出分项成绩60%2答辩组评 价针对所要评价的课程目标从设计报告、设计图纸及答辩情况进行评价，分别给出分项成绩20%3学生自评针对所要评价的课程目标，从团队及个人的设计过程、设计报告及设计图纸进行评价，分别给出分项成绩20%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml指导教师 评价60%A.针对每个课程目

11、标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格2Ml答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平 C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格3Ml学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格4M2指导教师 评价60%A.针

12、对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格5M2答辩组评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀8计、选型，编制设备一览表设备。价B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平 D.针对每个课程目标分别评价，不能合格6M2学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价

13、，不能合格7M3指导教师 评价60%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格8M3答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格9M3学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目

14、标分别评价，不能合格10M4指导教师 评价60%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格11M4答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格12M4学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平 C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平

15、 D.针对每个课程目标分别评价，不能合格13M5指导教师 评价60%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格14M5答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格15M5学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能

16、够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格16M6指导教师 评价60%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格17M6答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格18M6学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程

17、目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格19M7指导教师60%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀1评价B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平 D.针对每个课程目标分别评价，不能合格20M7答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格21M7学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水

18、平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格22M8指导教师 评价60%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格23M8答辩组评 价20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格24M8学生自评20%A.针对每个课程目标分别评价，能够达到优秀B.针对每个课程目标分别评价，能

19、都达到中等以上水平C.针对每个课程目标分别评价，能够达到及格以上水平D.针对每个课程目标分别评价，不能合格评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细图书I化工设计，张文显，化学工业出版社，2015.9, ISBN: 9787122244390. （*主教材）2图书1化工过程模拟实训一Aspen Plus教程（第二版），化学工业出版社，2017. 10, ISBN:9787122302519.3图书1化工安全设计概论，王德堂，周福富，化学工业出版社，2008. 7, 1SBN:9787122O31693.4图书1化工安全设计，许婵，化学工业出版社，2004. 5, ISBN:7502554416.