课题工作管理制度（学校管理规章规定文档）.docx

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1、课题工作管理制度1 .规划：由学校教导处先做出教育科研规划(1)目标：根据学校办学的总体设计来确定科研目标，使之紧密地与学校教育教 学工作结合起来，与培育人才结合起来。(2)研究方向或重点：按照不同的学科或学校工作的几个方面，把研究重点表示 清楚。(3)提出课题：为了更好地体现学校的意图，引导大家的思路，可由学校组织部 分骨干，提出一系列课题，供教师们在选题时参考。2 .论证论证是对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采 众长，更好地进行研究，主要内容可包括以下方面：(1)课题的价值：要进一步明确课题的意义，并从科学性、理论性等方面去分析; 不断地端正研究者的指导思想，使

2、目的性更明确。(2)课题的实施：这里最主要的是研讨提出实验假设，施加哪些实验因子，这是 实验的关键性问题，反映了研究的实质。(3)课题的评价：能不能从本实验的目标出发建立课题的评价，是十分重要的。 进行课题论证一般需要有几方面人士来参加：校内的课题由研究者、同学科的教师 代表、富有教学经验的行家、学校领导等方面人士参加；校级以上的课题还应邀请 上级教育行政部门、教育科研部门、专家学者参加。要通过论证，不断地修订和完 善实验方案，提高研究的质量。3 .实施对课题实施过程管理是整个管理的主要过程，学校领导主要抓两项工作：一抓 听课，通过跟踪听课或集中听课，主要看是否落实了实验措施，如何操纵实验变量, 控制无关因子。校长要不断地与实验教师商量，更好地调控实验进程。二抓资料， 通过对各项资料的检查，可以了解实验工作的整体状态，同时对资料作进一步分析、 综合，反过来促进实验的更好开展。4 .总结学校要很好地把好科学研究的最后关口，搞好科研成果的总结，提高教师从事 科研的积极性。对于确有价值的成果要在不同范围加以推广。