心理健康教育三年级上册.docx

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1、三年级上册心理健康教案教材分析:小学心理健康教育教材是根据中小学生生理，心理发展特点，运 用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身 心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动而设计的，是素质教育课 本的重要组成部份，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量 人材的重要教材。教学目标：1.全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2.全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育。3.数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理 咨询和辅导。重点难点：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境 的能力，培养

2、学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理 行为问题和心理障碍的学生，赋予科学的心理咨询和辅导，是使他们 尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。 功能及意义：一、促进学生身心健康和全面发展1.开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康2.开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格3.开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力二、推进学校素质教育的全面实施1.开展心理健康教育，有利于实现教育目标2.开展心理健康教育，有利于减轻学习负担3.开展心理健康教育，有利于实施创新教育请利用这些三角形绘制一幅图画。二、走近创造屋。1 .用各种图形创作出奇妙的主题图画，再用纸片拼拼看

3、。2.你将拼出的图案画在书上。并给你拼的图案起个名字吧。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长扩大孩子的视野，锻炼孩子的想象力，多提供一些机会给孩子。 第十课：心情小精灵教学目标：体味出诗中所表达的意思，并说出自己的各种情绪，并从同学的发言中得到启示。重点难点：能在自己的同学面前大声地读出小诗，并发表自己的观点。授课时数：一课时。教学过程：一、读诗谈感受。请你认真阅读下面的小诗，并子细体味你此时此刻的心情。二、看图说心情。子细看图，根据下面的每一幅图分别讲一个小故事，并试着说出 途中小朋友的感受。如果是我，我会 O如果是

4、我，我会。如果是我，我会。如果是我，我会 O三、我会调解情绪当我心情愉快时，我会：当我心情不好时，我会：四、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长一个故事，一份心情，让孩子慢慢说，请你用心听。第十一课：我怎么办教学目标：教育学生能斗胆的说出困扰自己的问题，面对问题时能主动寻求 各种匡助。重点难点：能反思自己的困扰，并认真听同学们的发言，努力去想解决的办法。授课时数：一课时。教学过程：一、心情谁人知。在校园生活中，是否也有一些令你感到烦恼的事呢？二、艰难求助。请写出困扰你的问题，并与同学讨论，找出解决问题的办法。最让我感到苦恼

5、的问题是：我找到了解决问题的办法：你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长孩子面对问题的勇气，来自你的支持与匡助。第十二课：感恩礼盒教学目标：教育学生体味家人对自己的照应，了解家人对自己的爱，学会感激家人。重点难点：能主动慷慨的把自己的感激之情表达出来，在与同学的分享中感 受被关爱的幸福。授课时数：一课时。教学过程：一、排排坐，分糖果。你拿到老师送的糖果时有什么感受？心情是否充满了快乐？二、心存感恩。翌年又接近尾声，请想一想，家人为你做了哪些事，把他们例句 出来。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）

6、个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长鼓励孩子表达谢意，匡助孩子体味生活的夸姣。第十三课：真诚的礼物教学目标：教育学生要向家人和匡助过我的人说出我的感谢。愿意为家人做 些力所能及的事情。重点难点：学会在活动中聆听同学们的发言，使我更懂得被匡助的人要学会感恩。授课时数：一课时。教学过程：一、说出感恩。想一想，对曾经匡助过自己的人怎样说出你的感谢呢？二、谢谢你。（一）你准备用什么方法向自己的家人表示感谢呢？请圈出来或 者在空白的地方写一写、画一画。（二）请做个小礼物送给曾经匡助过你的人。亲爱的：谢谢你，因为。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）

7、团体评估。四、寄语家长请珍惜孩子向你表示感谢的心意，给他一个爱的拥抱！第十四课：休闲活动教学目标：学会写出自己喜欢的假期活动，并能安排自己可以实施的休闲活动。重点难点：积极锻炼自己的口头表达能力，过一个充实的暑假。授课时数：一课时。教学过程：一、我的休闲活动。你的休闲活动有哪些？请圈出来，或者在其他栏中写出来。二、寒假中最想做的事。寒假快到了，在假期中，除了复习功课，有的同学要在家中打扫 卫生，有的同学想与全家人一起旅游，有的同学要去拜访亲友。你最 想干什么？请写在本页空白出。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长在忙碌

8、的工作中抽出些时间，听听孩子的愿望，陪孩子一起度过 愉快而难忘的假期。第十五课：寒假何处去教学目标：能写出寒假中最想做的事，培养自己做事情之前要认真思量的好 习惯。重点难点：能说出自己制定寒假计划的感受，锻炼自己与大家沟通的能力。授课时数：一课时。教学过程：一、我的愿望。寒假快到了，请计划一些自己要做的事情，也可以和家人一起安 排。寒假中我最想做的事是：寒假中我可能做的事是：二、我的寒假计划。请把你希翼在寒假中做的事情计在下面的横线上，并写上日期。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长和孩子一起制定一个全家人的假期生活计划，把更多的时

9、间留给 孩子，共同感受生活的温馨与快乐。三、推动社会文明与进步1 .开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设2.开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐 教学进度：第一周第一课：认识自己第二周第二课：集体中的我第三周第三课：同班同学第四周第四课：匡助别人真快乐第五周第五课：我的老师第六周第六课：学习百宝箱第七周第七课：学习方法实战场第八周第八课：圆的联想第九周第九课：插上想象的翅膀第十周第十课：心情小精灵第十一周第十一课：我怎么办第十二周第十二课：感恩礼盒第十三周第十三课：真诚的礼物第十四周第十四课：休闲活动第十五周第十五课：寒假何处去第一课：认识自己教学目标：教育学生正确看待自己的优

10、点和缺点，学习其他同学的长 处。重点难点：教育学生培养自己的综合能力，对自己要充满信心。授课时数：一课时。教学过程：一、看一看，想一想。请你想一想，你在哪些方面有特长和优势呢?（一）体育运动。（二）文艺汇演。（三）科学实验。二、猜猜我是谁。清在纸片上写出描述自己兴趣爱好、特长优势的词或者句子，投 放进盒子，让同学们猜猜纸片上写的是谁。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长欣赏孩子的优点，包容孩子的缺点，匡助孩子肯定自己，鼓励他 们为集体服务，在与同学的合作中相互学习，不断提高自己。第二课：集体中的我教学目标：教育学生发挥

11、自己在集体中的作用，建立集体意识，教育学生多 为集体做贡献。重点难点：教育学生要认真完成集体交给的任务，期待在承担集体工作中得 到快乐。授课时数：一课时。教学过程：一、我在集体中的角色。在集体中我们正体验着不同的角色，在集体中，我的角色是二、我能为集体做的事。在集体生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看有哪些事 情？请你从附件中找出来，并贴在下面的空格中。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长请鼓励你的孩子为集体多做些事，并尽可能为他们提供匡助。第三课：同班同学教学目标：教育学生主动和班上交往少的同学打招呼，感受主动

12、交往的快 乐，感受友情的重要。重点难点：教育学生认真的参加找朋友的游戏，体验找到朋友的快乐。授课时数：一课时。教学过程：一、制作名片。现在请你用附件（二）制作一张独特的名片，让堂兄们更了解你。二、请你和同学一起做个“找朋友”的游戏吧。三、我有好方法。请你认真看图，并写一些自己结交好朋友的方法。我结交好朋友 的方法有：（四）- 四、自我评估你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长鼓励孩子伸出友谊之手，主动与人交往，结识更多朋友。 第四课：匡助别人真快乐教学目标：了解残疾人在生活中的种种不便，学会匡助残疾人。重点难点：教育学生主动向残疾人伸

13、出援手。授课时数：一课时。教学过程：一、帮帮我的忙。在生活中，如果遇到了盲人火伴，你能体味他们生活的不便并主动匡助他们吗？二、我会匡助别人。我们的生活中有些身体残疾需要匡助的人，你有没有注意到这些 需要匡助的火伴呢？肢体残疾听觉障碍请说一说，你准备怎样匡助他们呢? 三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长鼓励你的孩子，用一颗爱心匡助身边需要匡助的残疾同学和社会 上的残疾人。第五课：我的老师教学目标：能说出对班主任老师的影响，通过活动增加对老师的了解，增进 自己与老师间的互动。重点难点：了解班主任老师对自己的印象。授课时数：

14、一课时。教学过程：一、我的班主任。请认真思量，并按要求填空。我的班主任老师是：开学时我第一次见 到老师，我觉得他：。老师最常说 的话是 O二、我想了解老师。你想了解班主任老师的那些想法呢？请写下来。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长多和孩子谈谈他的老师，增加你对老师的认识 第六课：学习百宝箱教学目标：教育学生在学习中积极动脑，尝试各种不同的学习方法，增加学 习兴趣。重点难点：能主动的发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。授课时数：一课时。教学过程：一、从这儿到哪儿。请你想一想，从你的坐位上来到讲台前，可以用那些不同的方法 呢？

15、二、好方法超市。我喜欢用不同的方法学习。（一）采访同学（二）请教同学（三）请教老师三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长当孩子在学习上遇到艰难时，启示孩子积极探索比直接告诉孩子 答案更重要。第七课：学习方法实战场教学目标：教育学生能用不同的方法完成不同的学习，增强自己的学习兴 趣，对自己的学习能力更加自信。重点难点：使学生理解要用不同的方法学习不同的内容。授课时数：一课时。教学过程：一、手指图。在学习的过程中，可能会遇到好多艰难，把你的艰难说给大家听 听，征求大家的意见，并把艰难写在手指图上。二、分享好方法。把你在学习上

16、的好方法和同学们一起分享吧！我学习 时的方法。我所使用的学习方法有 o我也曾经遇到一些艰难，幸亏匡助我，现在我常用 法和法来学习。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。四、寄语家长了解孩子学习过程中可能遇到的艰难，指导他们改进学习方法， 用不同的方法学习不同的科目。第八课：圆的联想教学目标：学会用圆形作多样的联想创作，体验想象的快乐。重点难点：教育学生愿意开动脑筋，从不同角度学会思量，利用三个圆划出不同的圆。授课时数：一课时。教学过程：一、各有巧妙。让想象飞起来二、变化的圆。看到圆形时，你都想到了什么？请按照你的想法把他们画出来。三、自我评估。你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。（一）个别评估。（二）团体评估。五、寄语家长欣赏孩子的创意，听听他奇妙的点子。第九课：插上想象的翅膀教学目标：学会用不同的形状组织出了有趣的图画，树立成就感。独立完成 创作。重点难点：教育学生将自己的作品与同学分享，在分享作品中体验创作的快 乐。授课时数：一课时。教学过程：一、三角形的世界。