保护环境教案（21篇）.docx

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1、保护环境教案保护环境教案（精选21篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以 提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？ 以下是小编帮大家整理的保护环境教案，希望对大家有所帮助。保护环境教案篇1活动目标：1、萌发爰护树木，热爰大自然的情感。2、感知树木被损坏的严重后果。3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。主要形式： 集体。课时安排:1课时，35分钟重点难点：L重点：懂得爱护树木、保护环境的道理。2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。活动准备： 经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。物质准备：布置郊外场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一

2、些废旧材料。活动过程：一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。1、师：让我们一起开着“幸福快车去郊外吧！2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家，提问：小鸟在干 什么？二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树提问：1、小鸟喜欢生活在什么地方？(3)教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想 不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢？(4)让幼儿自行选择自己需要的废旧物品，教师从旁指导。4、幼儿展示自己的玩具，并介绍自己的玩具是用什么材料制作的。5、幼儿互相参观其他幼儿制作的玩具。6、教师让幼儿表述制作并玩专属于自己的玩具的感受？教师总结：小朋友们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料

3、制作成的，今 后我们要保护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。保护环境教案篇4一、活动背景：三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关, 学生学习之后，有了环保意识，为增强学生环保意识、环保责任感， 结合学校“美化校园”的活动，特组织一次环保主题的班会活动。活动的：在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式， 使同学们了解环境污染的现状，激发学生爰环境的情感，并激发他们 以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。三、活动方法：把主动权交给学生,讲授、活动与表演相结合， 在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

4、活动准备:1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等 资料。2、活动前，需要班级环保小卫土调查周围环境污染的现状。3、班级环保小卫土排练好环保节目。五、基本步骤：(一)主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建 一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这 节班会课的主题是环保从我做起”。(二)班级环保小卫士情景表演地球妈妈笑了，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。 （三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。（三）、实践活动为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们以我为环保 做

5、贡献为内容进行讨论。（四）让学生了解环保知识。世界水日：3月22日为世界水日。世界气象日3月23日定为世界气象日。地球日：4月22日。世界无烟日：5月31日定为“世界无烟日。世界环境日：6月5日定为世界环境日”。世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定为“世界防治荒漠化和 干旱日”。世界人口日：7月11日定为世界人口日。国际保护臭氧层日：9月16日。世界动物日：10月4日定为世界动物日。世界粮食日：10月6日被定为“世界粮食日。国际生物多样性日：12月29日为国际生物多样性日”。（五）环保小卫士宣誓。我宣誓：我将以实际行动做到珍视天空，关爰大地；抵制污染，植绿护绿；珍爰生命，节约资源；保护环境，

6、保护自然；绿色消费，绿色人生。宣誓人：主持人：同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学 们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们 的双手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。（六）谈感受：主持人：今天的班会活动将要结束了，我想同学们一 定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动 手设计环境保护的标语,并解说。主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双 手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手， 从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。(七)宣布结束保护环境教案篇5活动目标：1、通过观察、思考，引导幼儿联

7、系生活实际，大胆讲述出环境被 污染的一些原因。2、培养幼儿有爰护自然的环保意识。材料准备：故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。活动过程： 一、部分幼儿介绍自己的图画内容1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。2、师小结：刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中，还 有谁也居住在这大自然中呢？(动物)对，动物最爰呆在哪儿呢？是 啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物 居住的地方会发生一些什么事呢？二、观察画面，师生共同观察并讲述1、老师出示狮子进行介绍。2、出示一幅大图，引导幼儿观察。3、幼儿联想生活经验，大胆

8、想象并讲述。(1)是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？(也可分散讨论)(2)分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。4、引导幼儿思考结局。(1 )狮子为什么要一步一回头呢？(2)有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重 新回来呢？三、完整听赏故事录音拓展活动：1、听了这个故事你的心情怎样？2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物 们再回来的故事。3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。保护环境教案篇6班主任：今天，我给大家介绍一位朋友，（出示地球图片）对。 这就是我们居住的星球地球。我们的地球妈妈非常美，我们一起 去看看吧。班主任：小朋友们，你们知道是

9、谁把我们的地球打扮得这么美？班主任：其实呀，我们花草树木除了能美化环境，还有很多作用。 谁来说说看呢？1、你看，当天气热的时候，人们总喜欢跑到大树下，这是为什么？ （指导学生了解花草树木的遮阳遮雨遮风的作用，能吸收有毒气体， 呼出新鲜的空气）2、在我们的路桥街道旁，种了好多的花草树木，这有什么好处？（引导学生了解花草树木能阻挡噪音，吸收灰尘）班主任：花草树木的作用这么大，但是一颗种子，要想长成小花 小树小草却很不容易，我们来看看他们都遇到了哪些困难？请看情景 剧：一颗种子的生长班主任：同学们，小芽在生长过程中碰到了这么 多困难？你愿意帮助他吗？你准备怎么帮？班主任：可是，在平常的生活中，我们发

10、现有些小朋友不爱护花 草树木。你们听，有两棵花树在哭呢？它们为什么要哭？下面请看故 事两棵花树的对话。班主任：如果要让这两棵花树健康成长，我们应该怎么去帮助他 们呢？平常，我们不能做哪些事情呢？学生讨论：不摇树干，不剥树皮，不摘树叶，不折树枝。班主任：听听大人是怎么说的吧？班主任：生活当中还有许多被损坏的花草树木需要小朋友去关心1、操场边有被踩坏的小树，你准备怎么做？2、小树旁有许多垃圾，你准备怎么做？3、老板把广告牌挂在小树的身上，你准备怎么帮？班主任：小朋友说的对，每一种花草树木都有生命。对人类的作 用也很大，值得我们珍惜和保护，我们身边有很多同学都能做到，但 有些同学还没做到，我们一起来

11、判断对错，用手势表示。1、给花草浇浇水2、冬天给小树穿上衣服3、累了，坐在小树身上休息4、在花坛旁边安插上”爰护花草树木”的标志牌5、有人把小树的皮撕了6、用力拉树枝班主任：让我们再来说说今后我们该如何爰护花草树木呢？班主 任：大家说得真好！让我们一起来读读拍手歌吧。班主任：同学们，我们不光要爰护学校里的花草树木，还要爰护 公园里的、工厂里的、大路边的、大街上的一切花草树木。因为它们 给我们带来了美，也带来了健康。班主任总结：希望小朋友们在以后的生活中能像今天说的那样， 爱护我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。 让我们的地球环境变的越来越美，空气越来越新鲜。让我们的地球到

12、处是鸟语花香，绿草如茵！保护环境教案篇7【习作要求】从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它 们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故 事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另 选其他的编故事也可以。1 .铅笔、橡皮、转笔刀；2 .小溪、河流、大海；3 .眼睛、耳朵、鼻子、嘴。【教学理念】作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻 松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系 列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生 在轻松活泼的氛围中完成思维文字”的转化，做到“我手写我 口，我手写我心”

13、。【教学流程】一、忆童话故事，领悟特点师：同学们，你们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：你们都听到过哪些童话故事呢？生1 :我们二年级时学过童话故事狼和小羊。生2 :还有骄傲的孔雀、骆驼和羊、陶罐和铁罐。师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么 特点？生：把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理3 ,想象丰富4故事完整）。 三年级童话作文保护环境二、编童话故事，学会方法4 .师生齐编童话故事。师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？生：想！师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还 要帮我解决问题，可以吗？ ?（教师说完

14、后，把准备好的氢气球放出 来，然后抓住）师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿 着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得 无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生：漂亮！师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？生：羡慕！师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不 过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师 拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好 吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空波匕时教室里有 了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，

15、气球 可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物？生1 :我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。生2 :我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。生3 :我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课?？师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事 物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低 头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片 绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示 一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大 声地说?红气球会大声地说什么？生1 ：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？生2

16、 :你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就 更来神了。5 .师生齐编童话故事。师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高, 炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而 青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动 作神态来说，把这个故事编完。学生合作交流。教师巡视引导。6 .汇报齐编故事情况。（请几名学生站起来说说）生1:红气球更来神了，它得意洋洋地说。生2 :（扮演红气球）瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我, 长

17、得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。生3 :（扮演青菜）你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却 是空空的。生2 :哼，我才不跟你们一般见识呢，你们是妒忌我。生3 :我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以 供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。生2 :那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在 地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊?生1 :红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了 一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，膨的一声, 它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在 地上睡大觉呢。三

18、、写童话故事，自选内容师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同 学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，小游戏：选词组，编故事。小黑板出示：Q）蒲扇和空调；（2）鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3 ） 小溪、河流、大海；（4 ）红花和绿叶；铅笔、橡皮、转笔刀。1 .学生齐读这几组事物。2 .指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。生1 ：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。三年级童话作 文保护环境生2 :我想写红花和绿叶。生3 :我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?三年级童话作文保 护环境生1 :告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽

19、。生2:告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了， 现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选 其他题材。1、听故事同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就 给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就 嚷：鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了 ？鼻子说：我能辨 别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。 鼻子又冲着眼睛嚷道：眼睛，

20、你有什么了不起的？凭什么站在我的 上面去了 ？眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好 不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在 你的上面。鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：眉毛，你有 什么本领？凭什么你站得最高？ 眉毛说：我也不知道我有什么本 领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面 那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了 吗？听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话 可说了。2、说大意故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作, 要看到别人的长处，不要互相挣功。!1!,讲故事，讨论童话的特点三

21、年级童话作文保护环境1、讲故事同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大 家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大 家讲一个? （ 2-3人）要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？2、讨论研究童话的特点(1 )学生分组讨论(2)交流明确三个特点：童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来 的。板书：想象创作说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都 有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可 能性的，决不是胡编乱造的。童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在

22、作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。板书：主人公人格化让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有 感情所以，这些故事听起来很生动、很有趣。故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？板书：得启发、受教育、明事理小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产 生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话, 让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有 语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、 生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白 生活的事理。激发创作兴趣：同学们，你们想不想也当

23、一次小作家，把自己的智慧插上想象的 翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造 一个童话呢？(想！)那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提 示去编童话故事。板书：编(红色)五、学生想象创作，编故事：电脑显示：提示内容：2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？3、它的树朋友到哪里去了？4、树木被砍伐了会带来什么危害？小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就 没有家了 ；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。三、怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的 环保意识，我们国家就将每年的3月12日做

24、为中国植树节。四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废 旧材料制作立体的标志。结束后，把设计好的标志投放到需要的地方。活动延伸：1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展我与小树一起长大” 的爰树活动。2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。保护环境教案篇2【活动设计】现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃 圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上依 旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也 甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让 环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环 境状况，帮

25、助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自己 身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保 护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。【活动目标】L通过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点）2、知道怎样保护自己身边的环境，具有初步的环保意识。（难点）【活动准备】多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事 要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选 几样东西编故事也可以。1、铅笔、橡皮、转笔刀2、小溪、大海3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴1、指名读提示，

26、弄清要求2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及 它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰 富大胆的想象去完成。3、举例引路如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族 的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还 是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明 白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象 的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。牡丹花和梅花春天，天气暧洋洋的，公园里开满了五彩缤纷的花儿，有牡丹花、 杜鹃花、迎春花，最美的是牡丹花，它引来了一群群美丽的蝴蝶、小鸟、蜜蜂，小鸟叽叽

27、喳喳的叫个不停，杜鹃花羡慕地说: 这牡丹多美啊！花瓣儿婀娜多姿，象绸缎似的，要是有能工巧匠把它 绣下来，那真是一幅美丽的工艺品。路过的人也都说牡丹是花中之王。 这样一来，牡丹花就骄傲起来，它看见墙角的一棵梅花树，那树上的 花和叶都干枯了，飘落下来。牡丹花骄傲的对梅花说：哈哈，瞧你 的模样，连地上的小草都比你好看多了，我可不想和你这样丑的树在 一起住，你赶快走吧。梅花树说：我们要和睦相处，因为我们都 是来美化环境的，各有各的长处，只是生长的季节不同。嘿，就 凭你也敢和我斗嘴。牡丹花说。梅花树无奈地摇了摇树枝，低下了 头。光阴如箭，岁月如梭。美好的春季、夏季、秋季都过去了，寒冷 的冬季来了。寒风呼

28、呼地吹，牡丹花被冻得浑身发抖，但梅花树还是昂首挺胸, 开出了雪白的、火红的、淡黄的小花，清香扑鼻，花香招来一群小朋 友，他们情不自禁地朗诵起词来：墙角数枝梅，凌空独自开，遥知 不是雪，为有暗香来。牡丹羞愧地低下了头，它知道自己错了。保护环境教案篇8通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐 渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危 害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。二、活动过程：（一）学生室内表演儿童剧内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过 马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现 以前清澈的小河已成污水，

29、街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的 黑烟看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰 环保小队，制止了两起破坏环境的行为。（二）学生讲环保小故事，介绍环保知识1 .小雪豹的故事小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎 者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游 客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的 恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英 俊的“小伙子，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出 绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。 养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的

30、家是那美丽的青藏 高原的深山里。2 .小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放 噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而 疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的f 104喷气机在某城市上空试飞,每日八次, 共飞了 6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了 6000 只。3 .明天怎样植树21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由 植树机进行，速度又快，质量又好。大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度, 湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工 厂化

31、育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工 程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的o学生根据这些资料自由发言，说说想法。（三）实践活动1 .说说自己打算怎样保护周围环境。2 .建立雏鹰环保假日小队。（四）班主任总结我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境 的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃 至社会。保护环境教案篇9设计思路：当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整 个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非 常重要的。如何使幼儿从小

32、就具有环保意识，知道大自然是个有机整 体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而， 在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼 儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。活动目标：1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人 体健康和动植物的生长。2 .引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。3 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多 种。重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼 儿的环保意识。活动准备：1、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭

33、)2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾 气和废气等。活动流程：引起兴趣实验活动看录像幼儿讨论延伸活动活动过程：一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在 树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟， 它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离 了森林，躲到别的地方去了。二、实验活动教师：咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？ 1、现在我们做两个实验。(1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面 进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污 水中的不同活

34、动情况。(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)， 然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的 危害。1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排 出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害3、小结：动物和人需要清洁的空气。四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自 己。五、延伸活动：谁是环保好娃娃小

35、朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并给环 境好娃娃画上一个五角星。活动反思：环境保护这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会 到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活 泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知 识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的 体会就是教师是否真正融入到课堂中去，融入到学生中去，会直接影 响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由 讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到 整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏

36、、失误之 处，一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课的不足之处在最后让学 生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充 分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一 个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在 组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通 过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了影 响。还有在最后总结的时间稍显紧张。总之，化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课 程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得 失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。

37、当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新。保护环境教案篇10活动目标:1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。2、增强保护环境意识。活动准备：故事菲菲、妈妈和咪咪、儿歌果皮箱活动过程：一、导入活动1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾 捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？(把 地上的垃圾捡起来)2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去 呢？3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫菲菲、妈妈 和咪咪，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友 是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。二、教师讲述故事并提问

38、1、教师讲述故事内容。2、教师提问:(1 )菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？(2)妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？(3)菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？可是她后 面又把垃圾丢到了哪里呢？(4)菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？后面又发生了什么事情呢？教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进 了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。 可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲 也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好 孩子。3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢？垃 圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢

39、？师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？这些果皮垃圾 箱都有什么作用呢？三、请幼儿根据自己的经验来说一说1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的 果皮和垃圾会丢到哪里去呢？2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我 们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？3、引导幼儿要爰护环境，增强幼儿的环保意识。欣赏儿歌1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一 起来听一听吧！2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。3、带领幼儿跟念儿歌，结束活动。保护环境教案篇11活动目标:1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。活

40、动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。2、动画垃圾分类、垃圾分类的标志ppto3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒 瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。重点：认识垃圾分类的标志难点:初步学会垃圾分类活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出 发吧。（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来 怎么样？幼儿：很整洁很干净。2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。（带领幼儿来到胖胖熊 家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处

41、都是。小朋 友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。垃圾一共分几类? 幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色 的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出 示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾 包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领

42、幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问 题。每说一种就放一张幻灯片。三、实际操作垃圾分类、检直老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣 员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完 成。教师随机指导。老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保 小卫士的标志。（教师将标志贴到幼儿胸前）要仔细看好你的标志颜色。老师：请到前面找到和你标志颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃 圾箱中的垃圾分类是否正确，发现放错的垃圾要把它送回正确的垃圾 箱中。幼儿检查垃圾箱中的垃圾，教师随机指导。!1!小结：垃圾分类的意义老师：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，

43、我们为 什么要进行垃圾分类呢？（节约资源，可回收垃圾集中到一起，通过 综合利用，制造出新的生活用品，污染环境，有害垃圾随意扔掉会污 染环境，要进行统一处理。减少垃圾处理量，减轻环卫工人的负担。） 小朋友在今后的生活中要保护环境，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类， 还要记得洗洗小手，虽然今天的垃圾老师已经处理的很干净了，可是 回去之后还要把手洗干净，保证身体的健康，这样才能做一个合格的 环保小卫士。五、结束活动播放录音（小朋友，我是山羊公公，听说你们的工作很出色，想 请你们到我家，帮助我收垃圾。）我们去帮助山羊公公吧。保护环境教案篇12教学目的:L引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。2、开放形式

44、，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作 兴趣。3、使学生懂得保护环境，爰护人类资源的积极性。教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不 可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为 我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空 气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友小鸟、 老虎、熊猫可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾 害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染， 变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境 隐患。

45、近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺 少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生 态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是 对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。二.情感激发L提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还 了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？ 如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学 生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人 们来保护自然环境。三.出示习作要求【习作要求】1、2、3、4、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开对当前环境面临的严峻形势进行介绍对

46、环境污染的根源进行分析对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记 叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。（三）学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。（四）交流评价1 .四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪 一点给他提一个意见。）2 .佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还 清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在 的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环 境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路【活动过程】一、谈话导入，引出话题。前几天，老师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一 起来看看吧！播放课件。（评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿 学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。）二、观察图片，猜测环境变化的原因。1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样？教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的 天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。师：小猫生活在这里，心情怎么样？师：对，生活在这样的环境，心情一定会很好。2、这是小猫最