高中英语高考完型填空答题妙法总结（共14种）.docx

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1、高考英语完型填空答题妙法1 .跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想 它要讲什么。若首句交代了 when, where, who, what,即四个W,那么就是记叙文，很可能就是 一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是 议论文。首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总 结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion i

2、n Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist （打击乐器独奏演员）in spite of her disability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员Evelyn Glennie在耳聋的情况下成功学 习打击乐器的经历。根据首句给出的信息，下面我们可以猜想Evelyn Glennie学习打击乐器过程 必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，Evelyn Glennie对音乐肯定也是充满热情的。2 .利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目

3、的题目。对于这类题，考生可以利 用平时所学的词汇知识，分析单词（组）的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句 式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。如：8 I had been born in the 16th century, I wou 1 d have had no job.A. Because B. While C. If D. Since【解析】根据后面的I had been born in the 16th century可知这只是个假设，是一个虚 拟语气的条件句。故前面要用if引导。3 .利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的

4、辨析两方面。习 惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握 好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词 语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。如：They couldn, t read or write. They dicin t like to work and they never 12 baths.A. took B. washed C. ran D. covered【解析】本题考查的是固定搭配take a bath,意为“洗澡二4 .利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境理

5、解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对 确定题目的答案很有帮助。如：It wasn t long 18 the police caught the thief.A. after B. when C. before D. until【解析】It wasn t long before是常用句型,意为“不久就这里说的是不久警察 就把小偷捉到了。5 .利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和 代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现， 结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上

6、下文寻找解题信息，确定正确答案。 如：I put my head in, expecting the worst. But to my surprise, the room wasn t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new 44, dressed neatly.A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion【解析】名词同现，空格前

7、出现了 room, furniture, curtains, a TV等同现信息可知坐在 铺好的床上的是“我”的室友。6 .利用跳读法解题一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其 确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地 一个顺着一个地去完成。如：“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once. He 1 up and looked around. Ashort distance away, a group of 2 stood quietly watching u

8、s. One of them 3 walking toward us. We both jumped to our 4 not knowing what to expect.1. A. sat B. stayed C. thought D. put2. A. pilots B. natives C. editors D. assistants3. A. avoided B. delayed C. began D. desired4. A. boat B. car C. horses D. feet【解析】在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四空填出来，这是固定搭配jump to one

9、s feet （跳起来）；由此也可推出第三空的答案，因为有人开始向“我们”走了过来，所以“我 们”才跳了起来;再根据第一空前面的wide-awake可知，此处指的应该是“我和Josh完全清醒, 坐起来，环顾四周”，所以第一空的答案为A;最后，根据句首Visitors可推知第二空的答案为B。7 .巧用排除法解题在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、 语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。如：The woman looked carefully at me 5 through her glasses, and then questionedme

10、 in a low voice.A. as usual B. for a while C. in a minute D. once again【解析】这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作的故事。此题的解题关键词是 carefully,既然是“认真地看。就不会是in a minute （立刻、马上）；既然互不相识，作者也 未曾去找过工作，不会是as usual （像往常一样）；前面没说已经打量过作者一次了，所以用once again（再一次）是不合理的。所以，答案只能是B.8 .逻辑关系解题尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳 途径。所谓逻辑关系

11、并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过 逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中 寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。（1）句中逻辑关系Vitamins are similar because they are made of the same elements一usually carbon, hydrogen, oxygen, and 45nitrogen. They are different in that their elements arearranged differently, an

12、d each vitamin performs one or more specific functions in the body.A. mostly B. partly C. sometimes D. rarely【解析】短文中的usually和and是本题逻辑推理的线索。And前后构成了并列关系，即and 前的usually carbon, hydrogen, oxygen这些维生素成分和and后面的nitrogen成分形成并 列关系,相应修饰carbon, hydrogen, oxygen的usually必然和修饰nitrogen的45空的词构 成一一对应的逻辑关系。鉴于此，在45空考

13、虑填入的应是和usually相对应的频度副词，而语义 与usually略有不同。mostly和partly都表示了部分、量的含义，与频度无关。rarely （很少地, 罕有地）虽表示了频度关系，但其意义与usually相反，不符合一一对应的一致性，因此排除。只 有C项sometimes （不时，有时）恰到好处地表示了 and前后两部分的逻辑对应。故选C。（2）句间逻辑关系在此，我们发现所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转折、让步、递进、因果等明确的逻辑 关系词来体现。当然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句话的内部，它还可以渗透到篇章的层面上，在句与句之间表现出来。如：Ms Cleveland d

14、oes not keep her workers on a short leash. 13, she encouragesthem to get 14 ways to do business.A. Still B. Yet C. Instead D. While【解析】根据前后句子的意思可推出两句间的逻辑关系是转折，意思是Old Mr Cleveland 把工人用带子捆绑起来（没有任何自由），而她不那样，相反（instead）她鼓励雇员”。（3）段间逻辑关系这种逻辑关系主要体现在段落之间的衔接上。如：Not everyone sees that process in perspective.

15、It is important to do so.It is generally recognized, 29, that the introduction of the computer in the early 20th century, followed by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process, although its impact in the media was not immediately apparent.A. indeed B. he

16、nce C. however D. therefore【解析】这里有两种情况，第一可能是第二段前后的逻辑体现;第二就是段落的前后衔接。但 是，这个题出现在第二段的第一句，那么，从完形填空注重逻辑关系的命题思路来看，我们优先 考虑第二种情况。前段末句意为“不是每个人都能够正确看待这个进程”。而第二段首句为“大家 普遍认为，显然这两者之间存在了逻辑意义上的相反，此处可能体现了一种转折关系。故选C。9 .背景常识解题解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信 息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解 会更容易，整体上知

17、道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。因此解 答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运 用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会 文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的 思路阅读下去。如：After2the British flag at the Pole, they took a photograph of themselves beforethey started th

18、e 950-mile journey back.A. growing B. putting C. planting D. laying【解析】根据常识，南极地区冰雪覆盖，须费好大的劲将旗插进极地，plant在这里的意思 是“安插”“插牢”，故答案为plant。10 .比结构解题对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完 形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。如:A pupil who can do his homework in a quiet and59room is in a much better posi

19、tionthan a pupil who does his homework in a small, noisy room with the television on.A. furnished B. expensive C. comfortable D. suitable【解析】本题利用相似短语之间的对比关系来命题。设空部分与下文的a small, noisy room with the television on存在对比关系。作者想借此说明“相同的作业”对于“不同家庭背景的 学生”所表现出的事实上的不公平。答案为C。11 .行结构解题平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句

20、子或词组成串排列的语言现 象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来 设空。高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极为相似的句子可大大提 高我们的解题效率。如：Companies with low accident rates plan their safety programs, work hard to organizethem, and continue working to keep them 42 and active.A. alive B. vivid C. mobile D. div

21、erse【解析】因空格处与and后面的active是平行的，所以答案为与active意思相近的alive。12 .利用暗示和对应解题完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，但对文章故事 情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突破此类完形填空最关键的 思维方式。考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意 里联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗 示前面。如： he wou 1 d join student groups to discuss a variety of

22、 47: agriculture, divingand mathematics.A. questions B. subjects C. matters D. contents【解析】此题后面的冒号部分有提示：agriculture, diving and mathematics是他们谈话 讨论的话题，由此可得出本题的答案为B。13 .根据文章的感情色彩解题考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬 性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性起着决定性的作用。如：1 was so surprised that I was 47(spee

23、chless). My cousin must have made an effortto get himself into shape. 48(As a result), at the point in our game when I d have predicted the score to be about 9 to 1 in my favor, it was 49(instead) 7 to 9 and Ed was 50 (leading).【解析】suprised 一词道出了情况的转折，我们可以看到这时作者用词的转变。made an effort, get into shape等这

24、些褒义词的使用对这些空的选择起到了很好的引导作用。speechless, instead都是由惊讶得出的。14 .综合利用各种线索解题完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必须阅读全文，弄清句子与句子之间的 关系，准确理解全文。为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的线索。如书写和形态变 化线索(graphic and morphological clues)、词，匚线索(lexical clues)、句法线索(syntactical clues) 社会文化线索(socio-cultural clues),并根据有关的线索进行猜测，作出合理的判断。 如：And the clerk confirmed that his plane was leaving at nine o clock three days from that day Since he was 44in three days, Andy didn t lose any time.A. moving B. returning C. staying D. leaving【解析】单从这句来看，考生实难判断出正确答案，但如果结合前文，就可以找到设空部分 的解题线索一一上文中出现的词汇leaving。故本题答案为D。