六年级上学期语文教学工作计划-教学工作计划.docx

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1、六年级上学期语文教学工作计划-教学 工作计划六年级上学期语文教学工作计划-教学工作计划篇-J一、指导思想以新课程理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策 略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力。充分利用我校 的现代化教育资源，努力营造开放的适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐 有个性的发展，全面提高学生的语文综合素养。二、具体措施（一）以聚焦细节为突破口，落实教学常规细节决定成败。本学期，根据学校管理的要求，全面落实和规范教学常规，从 教学常规的诸多环节中聚焦细节，促使本组教师将课改的理念真正落实为课堂教学 行为。1、备课要深。深入钻研教材，把握教材

2、重点，让课堂发挥最大的效能。继续 保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，智慧碰撞，为更合理、有效的课堂 教学保驾护航。上课结束后能及时记录下点滴体会，写好教学反思。在实践中反 思，在反思中提高，来提升自己驾驭课堂教学的能力。2、从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步发展学生的空 间观念统计与概率第五单元统计教学目的1 .经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，认识复式统计图。2 .注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。重点、难点1、体会复式统计图的不同特点。2、通过选择现实情境中的数据，使学生理解统计的实际意义应用统计图的知 识解决一些简单的实际问题。综合应用数学与体育教

3、学目的1 .探索“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高学生解决问题 的能力。2 .引导学生综合应用所学知识解决实际问题。重点、难点1、会用列表、画图的方式寻找“比赛场次”的规律，体会表、图的简洁性和 有效性。3 、解决生活中的数学问题，体会数学与生活的联系。生活中的数教学目的1 .通过对现实生活中的数据的处理，发展数感及处理数据的能力。2 .经历设计编码的过程，体会数在表达、交流和传递信息中的作用。3 .在解决问题的过程中，进一步体会正负数的意义。4 .能在具体的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。重点、难点1、通过多种方式体会大数。5 、通过生活中的编码，体会并了解数

4、字的用途，通过定性问题定量化的过 程，体会数字的用途。6 、在解决问题的过程中，体会“正负”抵消4、选择不同的“0”点来表示数据，体会“0”的相对性看图找关系足球场内的声音、成员之间的关系教学目的1 .结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行 表达2 .在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的 关系。重点、难点1、根据变化情况，选择合适的图。2、图刻画家庭成员之间的关系、图刻画数之间的关系。整理与复习（一）（二）你学到了什么（主动整理知识、问题意识的培养）总复习本学期你学到了什么（回顾与反思）问题银行（提出问题、解决问题）基本练习（期末笔试的

5、基本要求）四、教学进度周次教学内容课时圆的认识（一）圆的认识（二）欣赏与设计第2周圆的周长、数学阅六年级上学期语文教学工作计划-教学工作计划篇三六年级语文上学期教学工作计划不知不觉新的一学期又来临了。为了本班在新学期各方面再上一个台阶。根据 本班的实际情况特制定如下计划：新学期已经开始，为使我班语文教学工作有条不紊地开展，特拟定20XX-20XX 六年级上学期语文教学计划：一、班级情况分析：全班共有学生42人，其中男生27人，女生15人。从上学期的成绩看，学生 的总体素质一般，中等的同学较多。学生的思维能力、言语表达能力，尤其在作文 方面都需加强。二、教材分析：本册教材共八组，依次是：感受自然

6、，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的 家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安 排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课 文28篇，精读课文、略读课文各14篇。三、教学目标：1、有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整 齐，有一定的速度。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。4、积累语言，鼓励运用。5、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6、抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8、诵读优秀

7、诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背 诵优秀诗文30篇。9、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容 表达的需要，分段表述。10、学写读书笔记和常见应用文。四、教学重、难点：1、继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。加强默读训练，将默读与 理解、思考有机地结合，要求用较快的速度默读课文2、把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。3、引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。习作内容要具体，感情要真实。五、教学措施（一）识字与写字教学本册教材没有安排

8、识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学 完成。难写的字、易混淆的字形作重点指导。（-）阅读教学随着学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，渐渐具备了在读中分析、 概括、抽象、归纳的能力。精读课文后的习题，从课文自身的特点出发，是教学课文的主要依据。（1）指导朗读、默读。（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。（3）抓住关键词句，深入 理解课文，体会表达效果。（4）积累语言，鼓励运用。（三）口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际， 选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。（四）习作教学本册教材对习作做了

9、两条线的安排，“口语交际习作”中安排了 7次习 作，其中有一次与口语交际安排在了一起。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。帮 助学生养成认真修改习作的好习惯。（五）综合性学习的教学六年级上学期语文教学工作计划一教学工作计划篇新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得 以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况特制定出本学期的语文教研计划。1、优化教学资源，构建开放课堂教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教 材，沟通课堂内外，积极利用各种教育资源，引导学生在实践中学会学习。灵活运 用多媒体教学，积极为学生构建开

10、放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践 性和综合性。2、积极推进“读写诵”教学活动本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教学活 动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大 效益。（1）读开展班级共读活动。本学期我们打算在学校允许的情况下，为孩子们大量借阅 一些经典优秀的课外读物，培养学生课外阅读的良好习惯，指导学生利用阅读课、 课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动，注重课外知识的积累。让学生在 阅读中巩固所学知识，扩大阅读量和知识面，提高阅读能力，从而全面提高学生的 语文素养。（2）写继续鼓励学生坚持每周写两到三篇小练笔。把练笔辐

11、射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自然 然地体现从读到写，读写结合。教材的安排是有限的，关键的是老师要形成这样的 意识，特别是在高年级，读写结合的形式应该更加丰富。写作与综合性学习活动相 结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）； 有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）的作文。继续巩固修改文章的方法。注 重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，全面提 高学生的写作水平。（3）诵国学书苑落实晨读国学书苑的诵读。督促学生背诵国学书苑里的古诗文，并定 期抽查学生背诵，对学生的背诵进行不定期的全程跟踪，并向学生推荐相关的经典

12、 诗文，使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有 感情的诵读。3、落实集体备课集体备课活动每个单元我们都安排了主备人，虽然时间紧，但我组老师见缝插 针地进行集体备课，确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重 点、难点，制定出可行的教学方案，供组员在集体备课时相互讨论，并根据班级实 际情况设计好每一个教学环节，最终确定教学方案，教后及时写好教学反思。4、加强业务学习在保证集体备课的同时，积极加强业务学习，认真钻研教材，可以有针对性地 研究一些课例，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进自身教学水平的提 高。5、组织听课评课本学期将会有许多听课的机会，在完成

13、正常教学任务的前提下，保证每位老师 听课超过15节。鼓励年轻老师多听课评课，在评课时，要有自己的想法，要认真 撰写听课小结，并能结合自己的教学实际，扬长避短，不断丰富自己的教学经验。6、教师相互取长补短我们组是一个新老结合的组，组里有四个年轻教师，他们年轻，富有朝气，易 于接受新事物，我们希望能够发挥老教师的带头作用，调动新教师的学习热情，争 取让他们在学校的教学工作中挑大梁。7、鼓励学生参加各级各类比赛。鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动，并督促学生加强体能训练，使学生 德智体美劳全面发展。本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通 过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得

14、应有的成绩！六年级上学期语文教学工作计划-教学工作计划篇五一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中 心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工 作的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研 究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开 展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作（一）加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课 程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，

15、开展有效课堂教学研 究。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学 科的整合，研究整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨 干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。2、上课要实。不上无准备的课。教学目标明确、恰当，三维目标要整合，教 学过程要朴实，听、说、读、写训练扎实，教学环节合理、简化，教学手段简便、 实用。3、作业要精

16、。体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时。 注重引导学生多读课外读物，如儿童文学类、名人名著类和古诗词经典等，同时可 要求学生进行精要的摘记。4、辅导要勤。经常对学生补缺补差，要因材施教，经常分析学情，善于捕捉 学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发 展。（二）以课堂为着力点，开展有效教学是老师就要战斗在课堂上。教学的主战场在课堂，要提高教学质量，就必须有 决战课堂的意识，把标准立在新课程标准的要求上，眼睛盯在教学质量上，点子 花在备课上，功夫下在课堂上。一句话，就是要提高课堂教学的有效性，努力实现 简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展

17、的教学理想。1、潜心学习。不学习就会产生观念的落后，教研组要营造学习氛围和创设学 习机会，积极鼓励教师向书本、网络学，向同行学，不断更新教学理念。2、有效教学。课堂的实质就是要提高课堂教学效益，关注课堂实践，因此， 每位语文教师心中树立有效意识，在课堂中落实教学目标，优化教学设计，转变学 习方式。要注重智慧教学，突出学生主体，让每个学生成为课堂中的真主人。教学 回归语文味，营造出具有童情童趣与童真的、充满生命活力的、立体互动的课堂氛 围;抓硬细节，高度重视学生听说读写中良好学习品质的培养，参与学习过程的行 为习惯的培养。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策 略，锤

18、炼内功，发展自我。4、全体语文教师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能 力。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在 学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活 动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质 量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好

19、听课 记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工 作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培 养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基 础上多读精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，

20、在课堂教 学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。语文教研组分周工作安排表周次时间教学内容1210215各年级教材分析2216-222各语文教师制定学期教学计划322331计划、备课、作业检查43238集体学习539315集体备课教研活动6316322开展听课、评课活动7323329观看教学光碟833045备课、作业检查946412开展读书活动10413419集体学习11420426期中考试、学期教学小结1242753备课、作业检查1354510毕业班复习指导14511517集体备课教研活动15518524开展听课、评课活动16525531备课、作业检查176167学科教研活动（辅导

21、学困生经验交流）1868-614学期教学总结19615621备课、作业检查20xx2628期末考试、结束工作（三）以主题教研为抓手，促进专业发展针对六年级毕业班这一实际情况，本学期我们组将围绕提高语文教学的有效性 研究这一课题，抓实主题教研。充分发挥名师效应，促进专业发展。我们组共有九 名语文教师，其中学科带头人四人，有几位教师曾获得阜阳市教坛新星界首市教坛 新星等荣誉称号。本学期初步打算每周业务学习提前确定主题，大家分别准备材 料，有学科带头人担当中心发言人，开展教研活动，真正提高教师的理论水平，促 进教师专业成长。三、教研活动具体安排：第一周：制订学期教学计划第二周：开展庆祝教师节征文活动

22、第三周：主题教研活动一一高年级阅读教学第一课时究竟怎样设计。（主讲X）第五周：如何把写字教学落到实处（主讲X）第七周：高年级作文教学策略（主讲X）第九周：班级管理中的问题（主讲X）第十一周：期中测试分析第十三周：口语交际教学中存在的问题（主讲X）第十五周：研究制订综合实践活动方案第十七周：诗歌教学探讨（主讲X）第十九周：复习的策略（主讲X）六年级上学期语文教学工作计划-教学工作计划篇二一、学生情况分析本班有学生34人，其中女生16人，男15人，还有个韩国孩子总体情况来 看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数 男生在学习上都不甚用心，需要老师和家长随时提醒。总之

23、，在学习习惯上，还需 要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在分数 应用题的分析上还存在一定的差异，这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定 的困难。虽然已学习五年的北师大版的教材，但学生的数学坏死及应用能力还是有 一定的个体差异。会学，但不一定会用也不一定用得很好，11册教材更注重学生 的实际应用性的培养，更关注生活中的数学。因此，会在一部分灵活性不太好的学 生身上产生一定的困难性。二、第十一册教材分析一、本册教材的整体介绍数与代数第二单元百分数的应用在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分 数意义的理解。利用百分数的有关知识或运用方程

24、解决一些实际问题，感受百分数与日常生活 的密切联系。第四单元比的认识经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质 化简比，并能解决一些简单的实际问题。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意 义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。空间与图形第一单元圆结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性，体会圆心 和半径的作用，会用圆规画圆。探索并掌握圆的周长和面积的计算，体会“化曲为直”的思想。能用圆的知识解释生活中的简单现象，解决简单的实际问题。结合圆周率

25、发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学 文化的魅力，形成对数学的积极情感。第三单元图形的变换经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换 过程，发展空间观念。经历运用变换进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸 上设计图案。结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。第六单元观察物体能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，画 出草图，并进行还原。经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随 观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。统计与概率第五单元统计通

26、过实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合应用数学与体育（解决问题的策略、解决实际问题）生活中的数（数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识）看图找关系整理与复习整理与复习（一）整理与复习（二）总复习三、各单元教学目的及重、难点数与代数第二单元百分数的应用教学目的1 .注重百分数在实际生活中的应用：（1）增产百分之几种植面积的变化 家庭消费的变化利息2 .鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题3 .运用方程解决简单的百分数问题4 .解决与“利息

27、”有关的问题重点、难点1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，感受百分数与日常 生活的密切联系。5 、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。第四单元比的认识教学目的1 .提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程2 .结合具体情境，体会化简比的必要性并会正确化简比3 .注重引导学生利用比的意义解决实际问题重点、难点能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体。会比的 意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变性质和分数的基本性质化简比，解决一些简单的实际问题。空间与图形第一单元圆教学目的1 .结合具体情境和数学活动，引导学生感

28、悟和理解圆的特征。2 .结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。3 .在测量活动中，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。4 .经历探索圆面积计算公式的过程，体会“化曲为直”的思想。5 .结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。重点、难点6 、在解释生活现象中体会圆的特征。7 、在与其他图形对称性的比较中，体会圆的对称性的特点。3、在实验探究的基础上，得出圆周长的计算公式。4、在探索圆面积的计算公式的过程中，体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。8 、结合设计与欣赏的内容，引导学生感受图案的美。第三单元图形的变换教学目的1 .结合观察、操作、想象，分析图形变换的过程，发展空间观念2 .结合欣赏和设计美丽的图案，体会图形的美，感受神奇的图形世界重点、难点1、引导学生有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，让更多的学生参与 交流3 、体会图案设计的基本方法，能运用图形的变换在方格上设计图案第六单元观察物体教学目的1 .在观察、操作与交流中，发展学生的空间观念。2 .从熟悉的、有趣的生活现象中感受观察范围的变化，进一步发展学生的空间 观念。重点、难点1、能正确辨认从不同方向观察到的5个小正方体组合的立体图形的形状，并画出草图。