9 黄山奇石 第二课时（教案）-部编版语文二年级上册1.docx

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1、黄山奇石第二课时教学设计【教学目标】1、能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。2、能积累好词佳句，并仿照课文的句子写一处景物，写出他们的特点。教学重点：能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。【教学难点】能积累好词佳句，并仿照课文的句子写一处景物，写出他们的特点。【教学过程】一、复习导入1 .同学们，这节课我们就跟随作者继续走进黄山，去领略黄山奇石的神奇与有趣。（课件出 示课题：9黄山奇石）2 .任务一：我会读复习词语（课件出示词语）还记得它们吗？打打招呼吧。（指名读）二、品读课文，感知奇趣L回顾课文中一共些了哪几种怪石？具体写了哪些？3 .朗读品析仙桃石（1）出示图片，

2、指名学生说说这是什么石？（2）老师问：你是从哪里看出来的？（3）课文是怎样描述“仙桃石”的？读第2自然段，让我们来看看第一块奇石“仙桃石” 的奇特。猴子观海（1）出示图片，指名学生说说这是什么石？（2）老师问：你是从哪里看出来的？（3）读第3自然段，感受“猴子观海”的奇特。（4）联系生活实际分析“陡峭”的意思：同学们你们爬过山么？你们爬过的山是怎么样的？看看这座山你们有什么感受？（出示图片）结合图片分析“陡峭”的意思。仙人指路（1）出示图片，指名学生说说这是什么石？（2）老师问：你是从哪里看出来的？（3）读第4自然段，第三块奇石“仙人指路”是什么样子的？金鸡叫天都（1）出示图片，指名学生说说这

3、是什么石？（2）老师问：你是从哪里看出来的？（3）读第5自然段，说说“金鸡叫天都”名字的由来。任务二：争当小导游4 .指名学生汇报（学生汇报时可不按文中顺序）：（1）小导游带领游客欣赏第一块奇石“仙桃石”。（课件出示:仙桃石图片）亲爱的游客们，请看这就是。你看，它真像（好像）（2）小导游带领欣赏第二块奇石“猴子观海”。（课件出示：“猴子观海”图片）（3）小导游带领游客欣赏第三块奇石“仙人指路”。（课件出示：“仙人指路”图片）（4）小导游带领欣赏第四处奇石“金鸡叫天都”。（课件出示：“金鸡叫天都”图片）小结：同学们，作者正是抓住了每块奇石形状上的特点，展开大胆的想象，通过比喻，把静 止的石头写活

4、了，写具体了。三、积累词语，提高表达能力（任务三：我会写）1 .提出要求：读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。2 .小组合作交流讨论，学生仿写并派代表发言，教师出示示例。3 .提出要求：同学们刚才说得可真棒啊，让老师看到了更多的奇石！相信同学们也去过很 多的地方，看到过很多景物，请同学们选几个词语，分别说说“桂林山水”和“庐山瀑布二（任务四：我会说）（1）出示两组词语：风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见（2）教师出示示例：桂林山水的风景十分秀丽，好像一幅山水画卷。著名的庐山瀑布，果然名不虚传，特别壮观。（3）小组合作交流讨论，指名说。教师指导学生把意思表达清楚，并注意发现学生是否学 会运用。四、总结归纳1 .课文小结。课文主要具体介绍了四种奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，表达了作者对 黄山奇石的喜爱和赞美之情。