2022年总结高三历史老师学期末教学反思.docx

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1、2022年总结高三历史老师学期末教学反思*年总结高三历史教师学期末教学反思回忆本学期的教学工作，给我最深的一个感受是：历史教学在进入高三以 后，时间的紧迫性越来越突出了。如何在时间紧任务重的状况下，高质量 地完成历史教学任务，是我始终以来在思索的一个问题。现将本学期在教 学过程中回忆本学期的教学工作，给我最深的一个感受是：历史教学在进入高三以 后，时间的紧迫性越来越突出了。如何在时间紧任务重的状况下，高质量 地完成历史教学任务，是我始终以来在思索的一个问题。现将本学期在教 学过程中的一些还不成熟的做法反思如下：一、仔细、细致的研读考纲，关注考纲变化，适时调整，增加备考的实效。1、通过研读*年考

2、纲猜测今年历史科的命题趋向。变化主要表达在题 型例如上有肯定的调整。这样在平常的练习、测试中就可以参照样卷展 现的题量题型的大致比例分布，帮忙学生了解高考试卷的分布，同时它又 是往年高考题的精选，是可以借鉴的。等*年考纲到来后，再插缺补漏。 2、全面理解和把握考点。细心备好每一堂课，不管在新课教学或是在第 一轮复习中就将考点置之其中，在组织教学的过程中，我们的工作目标是 让学生牢牢把握根底学问，为后面的复习，打下坚实的根底。培育学生规律 思维力量也应当在这一方针下进展。加强对学生的催促，促其完整的理解 和把握课本根底学问。最终，加强落实、检测，我们应当敏捷的应用考试 的“指挥棒”作用，通过适度

3、掌握试卷的内容，如：根底学问与问答题的分 值比例，掌握问题的难易程度等等，通过考试的方式向学生传达我们的要 求，使学生在无意识的状况下，渐渐到达我们的工作要求，完成学业。这样 做有可能造成第一轮时间较紧，但是，这却是考试成败的关键，所以，在 复习中我没有因此而赶进度。二、注意学问整合。高考受考试形式的局限不行能面面俱到，因此在完成根底学问复习后，要 帮忙学生将所学学问进展综合、归纳、整理，并从中发觉规律、总结熟悉， 将学问升华。同时可以将相应的、与课堂教学相关的小专题渗透进去，专 题复习并没有都放到其次轮的当中，所以学生在第一轮复习完成之后，就 已有一个较完整的学问框架和学问体系。之后其次轮复

4、习我所用时间并不 多。三、加强训练，提高答题技巧。训练是对根底学问的延长，也是对学习质量的检测以及调控学习过程的手 段。因此，在高三的教学中，适当的训练是必不行少的，而且是相当关键 的一环，下面就这一问题谈几点：1、做选择题时，既要保证正确性，又要节约时间。因此就应找准中心词， 再慎审待选答案，对不确定的可以第一感觉为主。答题卡的涂写最好在做 非选择题前进展。2、对非选择题也就是主观题局部，这在高考复习中是需要下大力气训练 的。纵观近几年高考，由于新课程改革的进展，消失了各地教材版本不一 的现象问题，为表达高考的公正、公正，高考命题者在主观题命题时，往 往会先给出一段材料，依据材料设置问题。为

5、此，在平常的教学中尽可能 多的利用材料对历史大事加以说明、解析，同时，在练习或者是考试中也 相应加强练习。3、在训练根底上还应当加强对学生解题方法的指导。历史材料的题材是 多种多样的，有纯文字材料题、有图形的、有图表等。因此必需教给学生 一些根本的解析材料题的方法。如：文字题材，首先看问题带着问题读材 料，做到有的放矢，其次看材料出处，再推断对解题是否有效。第三看时 间，后将之转化为大事。最终从材料中提取有效信息，联系课本，将问题、 材料与课本相关学问挂钩作答，很多材料题的答案都可以在材料中找到。 答题要标准，问什么答什么，做到“论从史出二必要时还应留意材料中 消失的省略号，一个省略号前后表达

6、的是一个大事的不同方面。材料中也 常消失表格式的材料题，要留意横向纵向，将二者联系比拟，找出其反映 的现象、趋势等。四、关注课改，了解学术前沿。命题专家大多是学术界的名流学者，他们常把史学界最新的观念和最新成 果渗入命题中。五、关注社会热点。以现实的热点带动历史学问。不过，一些特殊热的点往往命题时表现并不明显。因此，复习中也不要太强调，以免淡化对其它 根底的把握。最终，高考的冲刺阶段完毕也就是在强化训练完毕之后，肯 定要跳出题海，回归课本。在这个阶段里，学生自主复习为主，内化教材 学问，通过自主训练将学问力量化，最终构建备考系统。回归课本首先利 用课本标题，形成对课本的整体把握，在此根底上，有

7、选择地突破。由于 学问间的内在联系，必定形成与其他学问点的“互动”。篇2:2023年期末总结幼儿园工作感受*年期末总结幼儿园工作感受高萍大多数人都认为，幼儿园工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都 能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一小下小朋友，没有什么的， 但是，我要在这里告知各位，你只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有 教师付出的心血，又有谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成 功者，下棋第一步，最为关键。下面浅谈我走上幼儿工作岗位两个多月的 感受：开学初，在六弓中心小学上一个星期课的我被调到幼儿园，走进幼儿园的 第一天，是中班小朋友开课的第一天，也是日托小朋友午睡的第一天

8、，由 于刚开园，大家都没什么阅历。我们共有5位教师，3个班，大班两个共 101人，中班48人，日托小朋友有47人，我任中班的课。记得那天，小朋友们被父母们送进来，都带着眼泪不情愿走进教室的情景，有的甚至大 哭大闹，使其他本想哭的小朋友也哭了起来，整个教室乱哄哄，哄这个不 停，哄那个也不停，全在教室里叫爸爸、妈妈，更为可怕的是我们中班的 一个小朋友竟然用拳打门，用头撞墙，搞得我们两位教师大吃一惊，赶忙 抱住，反被咬了一口，好不简单熬到放学时间，父母接走。日托午觉到了， 47位小朋友大局部没有午觉习惯，连睡房都不愿进，即使后面哄进来一 些也不愿睡，坐在床上喊爸妈，当时我们5位教师全都下班，有的看睡

9、房 里面的，有的看睡房外面的，板都顾不上煮，只好打电话叫我爱人从六小 送饭菜过来，大家轮番着吃。其次天，我们就把哭的和不愿睡觉的分出来 放在一个教室，其他不哭的放在睡房里睡觉，安排两位教师分两边看着, 就这样，我们5位教师一边上课，一边中午看睡房，一周后，我们都感觉 到精疲力尽，于是我们就一起到中心校去反映，要求尽快落实保育员。保 育员来了，我们教师每人一个星期协作保育员看一次睡房，工作量减轻些, 半个多月过去了，跟开学初差不多，还是有一些小朋友不愿睡午觉。中心 校领导得知后，一个中午他们亲自过来，把全部小朋友放进睡房，并亲自 巡察，哭的小朋友也只能在床上抽噎，后来一天比一天好下来了。现在整 个幼儿园已进入了正常状态，早晨队列操练，早餐、上课、午觉，跟开学 初一个多月迥然不同。我们中班小朋友变得越来越得意、越来越乖，到校 懂向教师：“问好”，放学懂得跟教师说：“再见”！我越来越喜爱他们。