小学一年级第一学期英语教学计划.docx

《小学一年级第一学期英语教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级第一学期英语教学计划.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级第一学期英语教学计划小学一年级第一学期英语教学计划篇一一、指导思想sOlOO随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识 化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsocietyo所以我们的英语教学必须响 应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思 想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面 推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学 习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循

2、序渐进地建立起英语 语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基矗二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。 教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围， 高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体， 让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中 激发潜能。三、学生基本情况分析UnitlU2 my classmates3Unit2U3 my face4Unit3Review Ml5Reviewsl3Review Ml6国庆+月考月考7Unit4M2 Me, my famil

3、y and friendsoUI my abilities8Unit5U2 my family9Unit6U3 My friends10Reviews56Unit7Review M211期中考试期中考试12Unit7-Unit8M3 Places and activitiesUI In the classroom13Unit8Unit9U2 In the fruit shop14Reviews79U3 In the restaurant15Review59 +月考月考16UnitlOM4 Thenature worldUI on the farm17UnitllU2 In the zoo18U

4、nitl2U3 In the park19Review Module 16Review Ml220Review Module 712Review M3一421期末复习+考试期末复习小学一年级第一学期英语教学计划篇四秋季新学期小学一年级上册英语教学工作计划范文秋季新学期小学一年级上册英语教学工作计划范文一、学生的认知能力、习惯态度分析:一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强， 学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待 培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培

5、养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；2、能运用所学的知识进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物;2、运用电教媒体。五、个人研究：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：检查学生已学知识掌握情况，复习unit7, unit8

6、主要单词及句型， 练习对话。总体把握学生教学进度。第二周：复习unit8及所学重要句型，教学unitlO。第三周：复习unitlO内容，练习对话。教学unit%第四周：综合复习各单元单词，练习对话。重点考察unit以第五周：复习检查unit 1-unit5,完成相关测试。第六周:复习检查unit6unitlO,完成测试。第七周：预授IBunitl.完成1A综合测试。第八周：巩固1A内容，熟练掌握IBunitl。第九周：学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型。小学一年级第一学期英语教学计划篇五小学一年级下学期的英语教学计划一、学生情况分析：通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习

7、语言的能力，有较 强的模仿能力。经过上学期的学习，学生已掌握了一定数量的单词和日常用语。因 而，在今后的教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话， 进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基 础。二、指导思想：以全日制义务教育普通高级中学英语课程标准关于小学英语教学基本要 求为主要依据。教材编写面向全体学生，注重素质教育，关注情感发展，培养创造 精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成;教材编写注 重双向交流，跨文化交流;教材以语言为媒介，融合了各学科的知识;本册教材在设 计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习(l

8、earning how to learn)的思想，发展学习策略，培养自主学习的能力。三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初 步的学习英语的自信心。2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能 力。4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培 养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定基础。5、通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生爱护环 境。四、教材分析:第2册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图

9、形、衣服、食物与 饮料。每个话题均包括三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗 线，可采用整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语 境中感知、模仿、习得英语语音。此回合交际用语学习为明线，均通过较为自然的 语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、 录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。本册教材共八个单 元，其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元，四、八单元为复习单元。五、采取措施：1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境，把英 语教学与情感教育有机结合，使学生在做中学。2、利用每周早读

10、时间，通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣 味性的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自觉通过各种途径学英语的习 惯。3、利用英语周活动，努力为学生创设一个真实的环境，使学生在日常生活中 尽可能多地说英语、用英语。4、充分利用月考对学生的学习情况进行检测，并及时的查漏补缺，提高教学 质量。5、结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育，培养学生的环保 意识，教育学生爱护环境。小学一年级第一学期英语教学计划篇六一、学生知识能力习惯态度分析一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学 习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学

11、 习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。2、进一步养成良好的书写习惯。3、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。4、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中 学、学中用

12、，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写。五、教学辅助：单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带。一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的.控制能 力差和思想注意力不集中，口学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教 学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在 今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他

13、们的自主能 动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析此套教材NewStandEnglish,全书共分13个模块(Module) o每个模块分三 个单元(Unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供 若干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的 正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的 一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高 的词句，主要有以下内容：问

14、候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予 回答；数字12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中所有 内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积 极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本 的运用英语的能力。四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中 运用。2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语 学习的兴趣。五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更

15、新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、 平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发 出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起 来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时 提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。六、教改设想1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案， 培养学生学习积极性。2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学 质

16、量。七、教学进度由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太 多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习；而此套教材内容涉及多且广 （全书13个模块（Mo小学一年级第一学期英语教学计划篇二一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强， 学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待 培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运

17、用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的知识进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人研究：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：Lesson 1第二周：Lesson2第三周：Lesson3第四周：Lesson4Lesson5第五周：Lesson6Lesson7第六周：L

18、esson8第七周：Lesson9LessonlO第八周：LessonllLessonl2第九周：Lessonl3Lessonl4第十周：Lessonl5Lessonl6第十一周：Lesson 17Lesson 18第十三周：Lesson21第十四周：Lesson22第十五周：Lesson23Lesson24第十六周：Lesson25Lesson26第十七周：Lesson27Lesson28第十八周：Lesson29Lesson30第十九周：Lesson31Lesson32第二十周：Lesson33Lesson34第二H 周：Lesson35第二十二周：Examination小学一年级第一学期

19、英语教学计划篇三本学期我担任三个个一年级的攀登英语教学工作，现我对本学期教学工作做如 下计划：一、学情分析根据教育心理学的特点分析：一年级的孩子的年龄多为6周岁，具有好奇、好 活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强， 学习习惯初步养成，因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯，训练学生的听 说能力，调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三个班的孩子性格特点也不一。针对不同的特点应该有不同的教学方式。孩子的不 同使得教育教学也需要做调整。无论对于哪一个班的孩子，耐心，认真，细致是必 然的。二、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们

20、学习英语的积极态度，使他们初步建 立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。三、教材分析A、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(Everyday English) 歌曲童谣(Songs and Chants).攀登阅读(Pandeng Reading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故 事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。(a)日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1- 2个核心句型和一些重点

21、单词。要求学生能听、能说、能应用。(b)歌曲童谣:共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快 乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。(O攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴 趣。(d)晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学 习的内容。B、牛津版版教材：本套教材按“话题一功能一结构一任务”体系编写。话 题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、 情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在 掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。四、教学

22、措施1、设计丰富多彩的教学课堂，让孩子们在玩中学，在学中得到启发。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。3、根据学生的年龄特征，培养学生良好的听读习惯，打下良好的语音语调基 础。充分利用直观的多媒体教学，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。4、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课 堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。采用多种形 式:如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。家校互 动，创设良好的学习环境。积极利用(攀登学习记录)使学生得到充分的肯定后对 学习攀登英语更加感兴趣。5、利用攀登墙的布置来增强学生学习英语的积极性，随处可见的英语欢快地 氛围使学生不知不觉的爱上英语。五、遵循的原则1、No Chinese原则教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语， 使学生沉浸在英语环境当中。2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不生硬的批 评、指责或纠正。3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。六.教学进度一年级英语（上）教学进度表周次攀登英语牛津版备注1预热活动预热活动UI Greetings