广东省揭阳市初中语文八年级期末深度自测测试题详细答案和解析.docx

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1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、积累运用1、下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是()A.眼眶(kuang) 挣脱(zheng) 雾霭(ai)衰草连天(shu台i

2、)密封线B.迂回(yu)露面(Idu)狩猎(shou)惟妙惟肖(xiao)C.镂空(Idu) 缄默(|而)斡旋(wo)大煞风京(sh3)D.卑鄙(bi) 拙劣(zhuo)褶皱(zhe)目眩神迷(xuan)2、下列词语中书写完全正确的一项是()A.翌日晦暗寤寐漫不经心B.告诫推操搏击振耳欲聋C.篁竹诬蔑寒噤贻然自乐D.脑畔羁绊慧星风云变幻3、下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是()看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水 得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更 有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会

3、这样。原来这柔和之中只有宽厚绝八、语言表达12、请你从下列候选人中推举一个作为母亲节的形象代言人，你推举谁？说明理由。候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心九、写作13、以让爱永驻心中为题目，写一篇演讲稿。要求：内容积极向上；联系生活。有真情实感；中心突出；书写规范、工整，不少 于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案与解析【答案】C【详舞】本题考直注音.A.眼眶(kuiing) (kuang);B.狩猎(shou) (shou);D拙劣(zhuo) (zhuo)；故选C。【答案】A【详笄】本题考直字形.B.振耳欲聋震耳欲食;C.贻然自乐怡然自乐;D.慧星彗星;故选

4、A【答案】D【详弊】本题考查词语的理解与运用.一空，冲：用水或酒浇注，水撞击.凿：打孔，挖掘.此空指水流将如钢铁般的顽石被水流凿出很多深沟，使用、凿字能够更 形象的表现水流冲击的力量之大，故应选用凿；二空，和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切.怒不可遏：意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤 怒.结合句中、竟会可知此空内容应与、至柔至和,意思相对、怒不可遏”赋予了水人的情感，很好地表现出水流的凶猛，故应 选用、怒不可遏”；三空，软弱：指身体衰弱无力气，不坚强温润：指人的性情，言语温和，性情温润；或指气候温暖湿润.此句形容水虽然柔 和，却会在,、忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力

5、抗争、十分坚强，绝不软弱，故应选用“软弱,、；四空，柔和：温和而不强烈.清澈：形容清而透明.此句意为水虽然至柔至和，却能够将,铁硬的石寸寸地剁去、清澈只写 出了水的清而透明，缺乏对水的特点的描写，故应选用柔和、；故选D.、【答案】B【详舞】本题考直病句的辨析.A.前后矛盾，应B法哟或以上、；C成分残缺，应删去“随着”；D.动宾搭配不当，将开辟与开启互换位置；故选B。【答案】 翁窕淑女 君子好逑 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 浮云游子意 落日故人情 驿外断桥边 寂寞开无 主黄发垂譬并怡然自乐【洋辞】本题考直名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗

6、文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字.本题中注意,、窈窕、逑、见、庐、意、故、驿、寂寞、雪、怡”等字的正确书写。6、【答案】【小题I】阅读可以使人变得聪明，犹太民族因为阅读而涌现出大批杰出人物.【小题2】阅读带来希望【小题3】可以用选择性阅读的方法读整本书。特别是读经典常谈这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣 的部分内容作为切入点.如诗经二第四介绍了中国诗歌现实主义的源头一诗经；辞赋第十一介绍了中国诗歌浪 漫主义的源头楚辞；诗第十二介绍了中国古代诗歌的发展脉络.将这三篇组合起来阅读,可以让我们对中国古代 诗歌有一个完整的了解。【羿桁】【小题1】本题考直提炼概括材

7、料内容和探究能力.结合材料八犹太人爱看报，好读书、社会学家马克思，物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、 诗人海涅、经济学家巴菲特等杰出人才都是犹太人，犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位”可知，因为犹太人重视阅读， 所以犹太出来很多有作为的人物，由此也可以得知阅读可以使人变得聪明.所以探究结果可以是：阅读可以使人变得聪明，犹 太民族因为阅读而涌现出大批杰出人物.【小题2】本题考杳补写标语。作答时要注意题干要求，所写标语与上半句语意相关、句式相同、字数相等。结合上半句标语,、博览增长智慧”可知，这里的结构是：两个字的动词+两个字的的动词+两个字的名词；内容上（围绕阅

8、读）： 怎么做+产生什么样的效果。因此下半句可以是：读书促进成长。【小题3】本题考直阅读方法分享。作答时结合名著内容来分析.例如：经典常谈整本书的阅读方法.例如你对古代文学感兴趣，可以先读诗第十二文第十三两篇；如果你对历史 感兴瓯则可以从（战国策第八,二史记”汉书第九读起。你也可以在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，寻找新的 兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读文第十三的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那就不妨 回过头去读对这个群体有着更详细介绍的战国策第八。阅读本书你当然可以按目录、序言、如说文解字:第一周 易第二正常的编排顺序阅读。你也可以先浏览目录，对全书的内容和结构有

9、所了解，再B据兴趣或目的先后选择不同 篇目阅读。图点勾画批注的方法，当然是阅读的常规方法.哪里不便画哪里，哪里有想法写哪里，随读随想随记，简单有效。 思维导图法，也是不错的选择，对每一篇介绍的典籍，用思维导图画出它的前世今生、来龙去脉，对典籍的由来、观点、价值 一目了然.表格对比法，也是增智开慧的好办法.设计一些表，把尚书春秋诗经等较难傕古籍，把辞赋、诗、文 等练脑筋的文学样式的不同特点，不同发展，不同价值归纳整理好，提炼的都是精华，传统文化学习的营养价值就更高了.7、【答案】【小题I】使用,沉睡休眠的方法来对付冬寒（答进入休眠状态，减少物围口能量消耗”或嗜积物质和能量，减少消耗”也 可）；形

10、成,、甲胄”木栓层，保护它们的组织不受寒气侵袭；通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻 性.【小题2】作比较、列数字.用具体的数字，将自由水和结合冰作比较，突出说明了有的植物会通过降低自身含水量以适应低 温环境，安全过冬.【小题3】A【小题1】本题考杳文章内容的理解与概括.根据第段这意味着植物的物质和能量消耗大大减少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天 被冻掉，小枝依旧完好无损第段耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用沉睡、的妙法来对付冬寒可知，使用“沉睡”休眠 的方法来对付冬寒；进入休眠状态.减少物质和能量消耗；根据第段此外，每一棵树木都有一副，甲胄保护它

11、们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副、甲胄.就是木栓层可知，形成木栓 层，保护它们的组织不受寒气侵袭；根据第段“植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性”直接提炼。【小题2】本题考查说明方法.根据第段中画线句00“0。可知，运用了列数字的说明方法；根据，、自由水在100沸腾，0时结冰；结合水要高于 io(rc才沸腾，在比o低得多的温度下才会结冰”可知，将自由水和结合冰沸腾与结冰的温度进行比较，运用了作比较的说明方 法；联系后文“冬天，植物体内的自由水减少后结合水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰，植物因此可以忍受 更低的温度”可知，突出说明了有的植物会通过降低自身

12、含水量以适应低温环境，安全过冬，使说明内容更具说力.【小题3】本题考查说明内容理解.A.第段到第段主要介绍了植物利用“休眠;”甲胄二细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物等方法来达到耐寒抗冻的目的，是 按逻辑顺序来介绍的，不是时间顺序、； 故选A。【答案】(1)广阔的亚洲内陆为黄土高原的形成提供了丰富的物质来源；中纬度盛行西风，将亚洲干旱内陆岩屑物质夹带运移到黄土高原；大致呈南北走向的山对从西而来的沙尘层层阻挡，将沙尘截留在山脉之西。(2)黄土高原黄土的易耕性，催生农业的起源；黄土高原黄土具有“自肥性”；古代的六盘山森林苍苍，是黄土高原生态最好的地区之一；黄土高原生态系统的崩坏有许多原因，最根本的原因

13、是人口压力.(3)A【洋舞】(1)本题考查内容概括和分析.结合段黄土高原的西北面，是广阔的亚洲内陆。这里有着寸草不生的戈壁，有着流沙滚滚的腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和鄂 尔多斯高原的毛乌素沙地，以及中亚广袤的沙漠e它们为黄土高原的形成提供了丰富的物质来源，这是黄土高原能堆积巨厚黄 土的前提”可知，从物质基础看，广阔的亚洲内陆为黄土高原的形成提供了丰富的物质来源；结合段,、中纬度盛行西风，在近地面层被爆起的青藏高原分为南北两支，北边的一支绕过青藏高原北缘向东流动，携带着西部 地区的沙尘往东部吹.到了冬季，蒙古高压气团的增强，形成干冷的西北气流，由西北向东南运动，将亚洲干旱内陆岩屑物质 夹带运移到黄

14、土高原，甚至有一些能远涉长江流域和东海”可知，从外力条件看，中纬度盛行西风.将亚洲干旱内陆岩屑物质夹带运移到黄土高原;结合段“在黄土高原上，大致呈南北走向的山有好几座，它们对从西而来的沙尘可以层层阻挡.从更西边的贺兰山、六盘山到太行山以西的吕梁山，它们就如同一个个盾牌，一层层地拦截从吹来的沙尘。而太行山，最后索性将剩下的一部分沙尘很多直接截留在了山脉之西。这应该是东西方向上对沙尘阻挡的最外围了”可知，从地势地形看，大致呈南北走向的山对从西而来 的沙尘层层阻挡，将沙尘截留在山脉之西.(2)本题考杳内容分析.结合材料二段,原始人类发现，用简单的木质、骨质或石质工具就可以轻松翻开黄土，进行耕种，这就

15、是黄土的易耕性.所以农业的起源，只能发生在黄土这类易耕的土层之上“可知，黄土高原黄土的易耕性，催生农业的起源；结合材料二段,黄土还具有一个至关重要的特性，即，自肥性可知，黄土高原黄土具有“自肥性、；结合材料三段,、古代的六盘山森林苍苍，是黄土高原生态最好的地区之一，元帝忽必烈曾于此避暑“可知，古代的六盘山森林苍苍，是黄土高原生态最好的地区之一；结合材料三段“黄土高原生态系统的崩坏有许多原因，乱砍滥伐、盲目垦荒、战争动乱、自然灾害、政治腐败等等，但最根本 的原因是人口压力”可知，黄土高原生态系统的崩坏有许多原因，最根本的原因是人口压力.(3)本题考查内容分析.B.有误，根据材料二第段,一方面由于

16、黄土堆积深厚，且具有垂直的纹理，灌溉后有利于下层的养分、水分被毛细作用带到 地表”可知，、,由于黄土堆积深厚”与原文不符；C有误，根据材料三第段、黄土高原生态系统的崩坏有许多原因，乱砍滥伐、盲目垦荒、战争动乱、自然灾害、政治腐败等 等，但最根本的原因是人口压力”可知,黄土高原生态系统崩坏的根本原因是乱砍滥伐、盲目垦荒、战争动乱、自然灾害、政 治腐败等等“与原文不符；D.有误，根据材料四段“半个多世纪以来，生活在黄土高原上的人民，大规模进行的建造梯田、修沟筑坝、植树造林、退耕 还林还草等工作，在不同地区，都对水土保持发挥了重要作用，材料四第段然而，推动这些生态工程真正发挥作用的，是 社会经济的发

17、展和进步.改革开放后，黄土高原的生态才开始好转.这是因为老百姓的生活水平提高了，粮食、燃料和放牧问 题得到了解决，生活方式发生了改变可知，大规模进行的建造梯田、修沟筑坝、植树造林、退耕还林还草等工作，是黄土高 原的生态才开始好转的根本原因”与原文不符；故选A.9、【答案】【小题1】东晋陶渊明【小题2】如此，这样闲适淡泊的样子【小题3】A【小题4】而无车马喧采菊东篱下欲辨已忘言【小题5】结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊条篱下悠然见南山采菊东篱下悠然见南山【小题6】A【小题7】D【小题8】A【小题9】诗人以虽身居闹市，却远离俗世，表明已不受俗烦，表达了其陶醉于自然，恬淡愉悦的心情.【小

18、题10】示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽.外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞 回巢六.【小题11】链接材料一：D链接材料二：(1) C (2) D链接材料三：D链接翻斗四：C【弊析】【小题1】本题考查文学常识.饮酒是东晋大诗人陶渊明创作的组诗饮酒二十首的第五首0陶渊明（约365年一4”年），字元亮，（又一说名潜，字 渊明）号五柳先生，私谥,、靖节、东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。【小毁2】本联考直理解文言字词.、问君何能尔”意为：问我为什么能这样。尔：如此、这样；,、悠然见南山意为：闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。悠然：闲适淡泊的样子。【小题3

19、】本题考查诗歌内容.A.理解有误。“结庐在人境（而无车马喧,写诗人虽居闹市但并无世俗的交往来打扰，表现诗人的超尘脱俗故选A.【小题4】本题考杳名句默写.默写邈作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题 内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字.本题中注意“喧、篱、辨”等字的正确书写。【小题5】本题考查名句默写.默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题 内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字.本题中“庐”喧、“尔、悠篱等是易错字，作答时要注意。【小题6】本题考查词语的表达效果。这首诗开篇作者言自己虽然居住在人世间，但并

20、无世俗的交往来打扰.为何处入境而无车马喧的烦恼？因为,、心远地自信 只 要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。心远二字写出诗人远离世俗的心态； 诗人在自己的园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会。,悠然见南山、按古汉语法则，既可解为、悠然地见 到南山,亦可解为,、见到悠然的南山二所以，这”悠然不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远.在那一刻，似 乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲.、悠然”写出作者的悠闲自在、自由的心态；故选A.【小题7】本题考查诗歌的理解。D.结合、结庐在入境，而无车马喧”可知，作者身居闹市，

21、却断绝世俗交往，看出他厌弃官场；“问君何能尔？心远地自偏写 作者因为内心远离世俗名利，所以能够做到身处闹市而不受世俗拘束，表现作者的淡泊名利； ,、采菊东篱下，悠然见南山”写作 者在田园生活的愉快，自在，表现出归隐田园的幸福；但是没有,、思念家乡,的感情； 故选D.【小题8】本题考查诗歌的赏析.A.有误，“结庐在人境，而无车马喧意思是：将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰.诗人虽居闹市但并 无世俗的交往来打扰，表现诗人的超尘脱俗，并非孤独与寂寞”；故选A.【小题9】本题考查诗歌内容理解.,、结庐在人境，而无车马喧”意思是：居住在人世间，却没有车马的喧照。因为诗人心境澄明，恬淡自

22、适，虽在入境，却未解IJ 车尘马足的喧嚣。诗人在尘市中居住却感觉不到尘市中喧闹的声音.这说明了诗人有一颗闲适、不被尘世所蒙蔽、淡泊名利的 心.同时因为车马一般是权贵才能用得起的，所以,、而无车马喧”写的是作者和权贵没有来往了，表现作者的淡泊名利；作者此 时看到的是,、南山、是“飞鸟，感受着自然的美好，体现出陶醉自然的愉悦。【小题10】本题考查诗歌画面.这两诗的意思是：山间的云气在傍晚时分，格外美丽.飞鸟相伴而返.题目中要求用生动形象的语言描绘诗句的画面，答题时 就要对诗句的意象进行有拓展的描绘。这句诗的意象有：山气、夕阳、飞鸟.描绘画面时，就要发挥想象给这些意象加上适当 的修饰词语，让画面变得

23、更为生动形象.比如山气是南山中在山林间升腾舒展的云气；夕阳是蛇红的，渐渐隐没于山巅的；飞 鸟相与，呼朋引伴，吗声清脆，归于林间.合理的想象，把诗句所展现的画面描绘得有形、有色、有声.示例：南山上缭绕着一层层雾气，在夕阳的映照下显得更加秀丽，成群的鸟儿正结伴归巢。【小题11】链接材料一：本题考有理解古诗内容。D.陆游鹃鹄天“元知造物心肠别，老却英雄似等闲一说的是原球已知道造物者无情（他的心肠与常人不同），它白白地“芾楸=力砧 0生宙夕Fil， B旦左/口臼旦左后。口右HgA生工心也包rhW I同位白口辛林工中注-的 K但K10、【答案】【小图】违背同增,增加犯错误【小题2】内心忧困，思虑阻塞，然

24、后才能有所作为.（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。【小题3】谁，哪一个跪拜（拜见：一般访晤中对被访者的敬辞；跪拜：跪着拜见.对德高望重、权力大的人作揖表示高度的忠诚和尊敬）【小题4然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之【小题5】唐太宗是个有忧患意识，居安思危，从善如流，常念,、守成之难”的明君。朝廷内有,，法家拂士二房玄龄、魏征等 忠臣能进行理性睿智的进谏.【小题1】本题考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象.(I)句意为：使他做事不顺.拂：违背；(2)句意为：增加他所不具备的能力.曾：同噌

25、二增加；(3)句意为：人常常犯错。过：犯错误.【小题2】本题考查文言文翻译的能力解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容 进行适当的调整，达到词达意顺即可.本句重点词语：困于心，心中有困苦；衡于虑，思虑堵塞；衡，通、横;梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为；征于色，表 现在脸色上；而后喻，才能被人们了解；喻，知晓，明白。【小题3】本题考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、 古今异义等现象.(I)句意为：创业与守成哪个难？孰：谁，哪一个；(2)句意为：玄龄等人行礼道。拜：跪拜，拜见,一般访晤中对被访者的敬辞

26、；跪拜：跪着拜见.对德高望重、权力大的人 作揖表示高度的忠诚和尊敬.【小题4】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力.解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并 能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏.一般来说，主渭之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动 的成分之间也应该有停顿.本句句意为：然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待. 创业之难守成之难是两方面的 内容，可划分为：然创业之难既已往矣，守成之难方当与诸公慎之。【小题5】本题考查内容理解和概括。根据甲文、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”

27、可知，孟子强调忧患意识对于国家生 存的重要性.根据乙文骄著生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”可知，唐太宗强调居安思危，不在富贵时骄奢淫逸，认 为治理国家要有忧患意识、不要,安逸享乐二根据乙文,房玄龄日：草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！,魏征日：、自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸， 守成难矣可知，朝廷内有“法家拂士二房玄龄、魏征等忠臣能进行理性睿智的进谏。【点话】参考译文：甲舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用 的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临

28、在某人的身上，必定 要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的 途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解.一个国 家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危 险.这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了.乙太宗问身边大臣： ,、创业与守成哪个难？ “房玄龄：,，建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而

29、后使他们臣服，还是创业难！,魏征 说：,、自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！ ”太宗说：、，玄龄与我共同rrr江山，出 生入死，所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以便得守成 更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难,正应当与诸位慎重对待.”玄龄等人行礼道：,陛下说这一番话，是 国家百姓的福气呀！”【答案】示例：小明，读红星照耀中国，首先可以通过阅读序言浏览目录来了解它是按照探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻 的；然后可以阅读正文，边读边梳理，理清两个事实：采访红色中国”的过程；和、,红色中

30、国的历史、现状和未来。【详典】本题考查名著阅读。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实首先，利用序言、目录等，获得对作品的整体印象.阅读序言， 浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳耳目睹的共产党人及 红军、苏文的真实情况，力求解开红色中国”这个谜。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，留意对于人 物的相关描写不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？可把重点人物的事 迹列表或做思维导图。最后，阅读纪实作品，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么话，最终是要从

31、作品 中获得启迪，用来指导自己的学习和生活.示例：小明，读红星照耀中国，首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如通过阅读序言，浏览目录，就 读正文，我们可以发现，作品是按照探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的 真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。其次，边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索。再次，把握作品中的事实之 后，还要谈明白作者想用事实说什么话 最后，从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。【答案】【示例一】孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与孟母的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作 为后人的典范因此，我推

32、举孟母作为母亲节的形象代言人.【示例二】岳母岳母刺字教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国的思想在当今时代仍需发扬光 大。因此我推举岳母作为母亲节的形象代言人.【示例三】冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举 冰心作为母亲节的形象代言人.【详号】本题考直文学常识与语言表达.根据题干要求，从孟母、岳母、冰心三人中推举一个作为母亲节的形象代言人，如选孟母，可联系孟母三迁的故事；又如选岳 母，可联系,岳母刺字”的故事；又如选冰心，可联系冰心母爱主题的作品繁星，阐述理由时，需对人物事迹进行具体介 绍，再解释推举的理由.

33、示例：孟母.孟母为了教导孟子，让孟子有一个好的学习环境，三次掇家.在孟母的教导下.孟子成为古代杰出的思想家.孟 母教子成功的例子给后人提供了借鉴，对于孩子的教育要从小处出发.因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人.无，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当 年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这 的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。A.冲和颜悦色温润 柔和B.冲怒不可遏软弱清澈C.凿和颜悦色温润清澈D.凿怒不可遏软弱柔和4、下列各句中，没有语病的一项是（）A.对于云旅游这种新兴的旅游方式，约62%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌，不真实。B.公安部称，近

34、年来，中国公安机关不断加强国际执法合作，成功将一批潜逃境外的犯罪嫌疑 人缉捕回国，这将有效地防止类似的外逃事件的发生。C.随着城镇化建设和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。D.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。二、古诗文默写5、根据课文默写古诗文。漫步文山诗海，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在诗经关雎的（1） , 中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。在茅屋为秋风所破歌的（2） ，中，我们感动于杜甫心系苍生，舍己为人的崇高境界。在送友人 的（3） , 中，我们体会到作者如落日依恋大地一样与友人难舍难分。 在卜算子咏梅的（4）

35、, 中，我们感受到梅花生长环境的恶劣，无 人欣赏的寂寞。在桃花源记的（5） , 中，我们感受到老人与孩子 生活的幸福宁静。三、综合性学习6、读书是一种妙不可言的精神之旅，尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。为 大力倡导读书活动，提高审美情趣和人文修养，学校开展以阅读伴我成长为主题的活动。【活动一：材料探究】【材料】犹太人爱看报，好读书。以色列全国有500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报；每个 村镇都有图书馆和阅览室，人均占有图书馆量和出版社量居全球首位。犹太人被称为世界上最 聪明的人，社会学家马克思，物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家 毕加索、诗人海涅、经

36、济学家巴菲特等杰出人才都是犹太人，犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各 民族首位。3 .阅读材料，写出你的探究结果。【活动二：拟写标语】4 .老师结合活动主题拟写出了一则宣传标语的上半句，请你根据以上材料.，续写出该标语的下半【答案】例文让爱永驻心中敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是xx班的xx.我演讲的题目是让爱永驻心中.爱，在冰冷的字典里，是一个温暖的词语.它，就在我们身边，伴我们成长，从牙牙学语到长大成人，我们无不感受到身 边的关爱.爱，有多种.友情是最纯真的爱.它可以在你难过的时候陪伴着你，倾听你的忧伤，与你共担痛苦，度过人生的灰暗；亦可与你分享快 乐，共享人生的艳丽。友情.是最简单的，

37、也是最纯洁的.师恩是最扑实的爱.它教育我们，要严于律己，只争朝夕,刻苦学习，努力奋斗，为心中理想而执着追求.也许有时，老 师对我们的爱，很多人一时难于理解，不愿接受.但后来，随着年龄的增长，愈能感悟到它的良苦用心.师恩，是人世间最永 恒的，也最善良的大爱。爱，有时候，它是默默无闻的.它化为了一个不经意的动作、一个满含热望的眼神.可是，往往又由于它的太常见，而被 我们忽略漠视、熟视无睹。这种爱，就是父母之爱！我们有多少时候没有观察过父母额头上的皱纹与翌角上的白发，它们是否 比以前多了很多.岁月不饶人啊！可是他们对于子女的爱，却永远不会随时间推移而淡去，反而只会越来越浓.赛桌上做好的 饭菜，衣柜里

38、整理好的衣服，房间的一尘不染，都是他们在默默地为我们付出，默默地对我们关爱。他们不求获得我们的回 报，只盼我们能健康成长.父母之爱，绝对是这世界上最伟大的，更是无私的爰。世间还有很多很多的爱，等着我们去发现、去感知、更去品味.如果你遇到了，万请珍惜.错过了，必将遗憾终生.请在享受千般恩爱的同时，也棒出一颗心来，去关心你身边的人与事吧！让我们这个五彩斑斓的世界更加温暖！让爱永驻心中，播洒在每一个角落.从此人间就处处阳光明媚，没有了阴ii!【洋驿】本题考有命题作文.一、审题。作文题目是,让爱永驻心中、爱是什么？ 爱在汉语中是一个多义的字。它包含了母爱、父爰、友情、亲情、爱 情、博爱以及人对所有事物

39、的根本情感.爱是人喜欢到很深的程度，并为之付出的感情。爱是人主动给予的或自觉期待的满足 感和幸福感.爱是人的精神所投射的正能量。,让爱永驻心中二指让这最美的情感永远停留在心中。二、立意.“让爱永驻心中二 则说明、爱,意义非凡，爱是这世间最美丽的存在，爱是一片照射在冬日的阳光，让世间人们都能 感受到的人间温暖。可以表现伟大的母爱、深沉的父爱、温暖的友爱、朴实的师恩之爱、一方有难、八方支援”的人间大爱 等。三、选材.、爱”是抽象的，在写作时，可采用化抽象为具象的方法，选取一些细节来表现“爱、如表现父母之爱时，可采取： 一个不经意的动作、一个满是溺爱的眼神、一个满心欢喜的表情，这些都是父母的爱。或者

40、，父母额头上的皱纹与翌角上的白 发、餐桌上做好的饭菜、衣柜里整理好的衣服、一尘不染的房间内等，都是父母在默默地为我们付出，默默地对我们关爱。再 如：当我们看见老人过马路，伸出搀扶之手，这也是爱；当我们看到山区贫苦的孩子，捐出自己的零花钱，也是爱；当别人做 错了事，我们一笑而过，原谅了他；当别人取得成功，我们由衷祝福，并为之开心；当别人遇到挫折，我们给予帮助，并支持 关怀这一切的一切不是爱。亲人间的敞开心扉、朋友们的友好互助、陌生人的援助之手，都能让我们感到爱。四、文体.本题要求写一篇演讲稿。演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿.演讲稿是 进行演讲的依据，是对演讲

41、内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式.演讲稿是人们在工作 和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和 经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他 们信服并在思想感情上产生共呜.所以在写作时，要注意演讲稿的格式，要有称呼、问候语等，同时多注意运用一些能产生共 呜型、鼓动性的语言或句式，如反问句、倡议句等.句。（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）宣传标语：博览增长智慧，O【活动三：方法分享】5 .名著阅读课上，同学们对经典常

42、谈整本书的阅读方法展开了交流，请你结合名著内容，把 你的阅读方法分享给同学们。四、现代文阅读7、阅读下面的文字，完成下面小题。耐寒植物如何过冬李耕拓植物生长活动的最低温度通常是秋天之后，有些植物特别是很多一年生草本植物纷纷 枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些英雄好汉是不怕严 寒的。通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样在夏季活动期多不耐寒，在 冬季休眠期则更为耐寒。这是因为春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积累，因而其抗冻能 力较弱。如北方的梨树，在一30一2低温下能平安越冬，在春天却抵挡不住微寒的袭击；松 树的针叶，冬天能耐30的严寒，夏天

43、如果人为地降温到一8C就会冻死，就是这个道理。到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树 木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越胖，变粗壮并木质化，树叶里合成了更多 的脱落酸（休眠素），这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新陈代谢会 受到抑制，从而进入休眠状态，不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着植物的物质和能量 消耗大大减少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻掉, 小枝依旧完好无损。耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用沉睡的妙法来对付冬寒。一般而言，处于休眠状态 的植株抗寒力强，并且植株休眠越深

44、，抗寒能力越强事实上，多年生植物的季节性休眠是长期自 然选择的结果，是植物应对不利环境的一大绝招。此外，每一棵树木都有一副甲胄，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副甲胄就是木栓 层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织一一死的间层。木栓既不透水，也不透 气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层越厚。因此, 老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。有的植物 会通过降低自身含水量以适应低温环境，安全过冬。具体来说，就是将水从细胞内排到细胞外, 防止细胞内的水结冰。植物之所以能够这样做，

45、是因为其体内既有自由水，也有结合水，二者的脾气大相径庭： 自由水在100沸腾，0时结冰；结合水要高于100才沸腾，在比低得多的温度下才会结 出冬天，植物体内的自由水减少后结合水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰， 植物因此可以忍受更低的温度。当然，如果以上方法还不足以抵抗严寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含量, 或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高更强的御寒本领。（有删改）7 .耐寒植物过冬的方法主要有哪些？8 .第段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？9 .下面有关本文的理解分析，不恰当的一项是（）A.本文是一篇事理说明文，作者按照时间顺序介绍了一些植物耐寒

46、抗冻的方法。B.第段加点的越长越胖，生动形象地写出了树木积累养分越来越多的样子。C.第段加点词几乎表示对程度的界定，体现了说明文语言准确、严谨的特点。D.第段中加点的甲胄，是指树木在树干和树枝的皮下储存的木栓组织一一木栓层。8、阅读下面的材料，完成问题。【材料一】黄土高原的西北面，是广阔的亚洲内陆。这里有着寸草不生的戈壁，有着流沙滚滚的腾格里 沙漠、乌兰布和沙漠和鄂尔多斯高原的毛乌素沙地，以及中亚广袤的沙漠。它们为黄土高原的形 成提供了丰富的物质来源，这是黄土高原能堆积巨厚黄土的前提。中纬度盛行西风，在近地面层被崛起的青藏高原分为南北两支，北边的一支绕过青藏高原北 缘向东流动，携带着西部地区的沙尘往东部吹。到了冬季，蒙古高压气团的增强，形成干冷的西 北气流，由西北向东南运动，将亚洲干旱内陆岩屑物质夹带运移到黄土高原，甚至有一些能远涉 长江流域和东海。在黄土高原上，大致呈南北走向的山有好几座，它们对从西而来的沙尘可以层层阻挡。从更 西边的贺兰山、六盘山到太行山以西的吕梁山，它们就如同一个个盾牌，一层层地拦截从西面吹 来的沙尘。而太行山，最后索性将剩下的一部分沙尘很多直接截留在了山脉之西。这应该是东西 方向上对沙尘阻挡的最外围了