河南省漯河市初中语文七年级期末高分预测题详细答案和解析.docx

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1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列汉字注音有误的一项是（）A.贮(zhu)蓄 应和(he)蹒跚(pan shan)人迹罕（hWn）至B.吝啬(se)确

2、凿（z台o） 怂恿（s6ngy6ng）拈（他n）轻怕重咄（dud）咄逼人C.嗔(chen)怪 莅(10 临 怅然(chang ran)D.称（chen）职狭隘（yi）坍塌（6nt3）神采奕（yi）奕密封线2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.案牍伶仃黑障区以身作则B.妥帖修茸天然气仙露琼浆C.销蚀闲暇孤零零奈人寻味D.告馨醒悟顶梁柱千钧重负3、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.在精准扶贫工作队的帮助下，村中的小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新了。B.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。C.在别人眼里，这些打击是常人无法承受的，但他们却不以为然，总能等闲视之。【

3、详算】(1)本题考直内容理解概括与段落作用.结合段,父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的 睡房中去”句可知,两段叙述了我少年时拖树根回家的事；文章一开始讲述,、我”少年时拖树根回家的故事，通过描写这一情节，描写了父母对，我”的包容，不干涉我”的天地；在结构 上，这一故事展现父母对,、我”的包容、关心和对、,我、的爱，为下文年迈的父母在海边给，、我”找石头作了铺垫，为父母的一痴 心”埋下了伏笔。(2)本题考查人物形象的分析.结合段结果前一天晚上又去看书，看到天克才睡下.全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又

4、 怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难”可知，“我”有自己的叶圣癖,(3)本题考有词句赏析.句中父亲详细地向、我说明了这颗他要尽力气挑选出来的石头的特点。由此可见，作者通过对父亲的语言描写，体现了父亲 挑选石头时的细腻用心和父亲对“、我”深沉而厚重的爱。句中“我一看着石头并立即联想到了年迈父母在海边弯腰佝背，辛苦地为、,我,、找石头的情景，即对“我“痴心的爱的情景。可 见，通过联想我”因父母为我找石头之事感动，因父母找石头的辛劳自责，因父母为、,我,所做的一切而醒悟。(4)本题考查题目的作用。根据段,、我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里

5、辛苦翻石头的画面”和段,父母的 爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我”可知，作者借助父母去海边为我捡回精心挑选的石头的事，表现 了父母对、我”深深的爱，所以,石头,是文中传递情感、表达爱意的物品，也是文章的线索；痴心指怀有执著的情感念头，放到、王头,、前面做修饰语，既呼应了段“我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯巷 腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面”和段,、父母的爱一生一世的爱都藏在这两块不说话的石头里给了我) 又 表达了父母对,、我”的爱已经达到了痴心、痴迷的程度，非常执著，不求回报，揭示了文章主旨。(5)本题考查观点看法.肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充

6、足的理由。文章讲述了父母对孩子的包容和理解，在日常生活中孩子和大人的想法并不是完全相同的，观点不一致、存在分歧并不意味着 吵架，尤其小孩们的世界是充满稀奇古怪的，孩七门富有想象力和创造力，父母们应该肯定他们各种想法，允许他们有“怪 癖, 另一方面，孩子们的叶圣癖”不应该成为乱来的借口，孩子们做一些事情时要征得父母的同意。结合生活实际展开叙述即 可.示例：我不赞成这种做法.一味满足孩子的愿望和要求，过于宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子.这属于溺爱.当今做父母的 大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心 健康的爱。【答案】【小题I

7、】(1)准备铁锅(2)加入红枣(3)加入红糖【小题2】A句运用比喻.将豆包上的小红点儿比作小红嘴唇、白白胖胖写出了豆包出锅时的诱人，生动形象地描写出母亲做 了豆包儿，格外高兴的特点.表达了我对豆包儿的喜爱之情.B句运用比喻和对比，将母亲熬的豆馅比作云遮月的嗓子，将外面卖的豆包馅比作大众甜面酱的喙子，将母亲熬的豆馅和外面 卖的豆馅做对比，生动写出了母亲熬豆子的精细、用心和独特之处，展现了母亲熬出的豆馅口感之细腻，味道之鲜美.【小题3】能删，母亲制作豆包十分讲究，不肯遮了豆馅的原味，她用心的背后，体现了她对我们的关爱.作者通过母亲制作 豆包不加糖桂花这件事，来进一步说明母亲对传统技艺的执着和坚守；

8、饱含着母亲对食品制作的富有仪式感的坚持；体现出我 自以为长大了见多识广而让母亲改变豆馅制作方法的想法深深懊悔.【小题4】作者在表达对母亲做的豆包的怀念以及豆包所承载的往昔岁月和故乡情结.同时还透露出作者关于生活、人生的思 考.豆包儿虽有，但包豆包儿的人却不在了，最后一段饱含作者深深的怅惘之情，借吃不到母亲制作的豆包儿，表达对母亲的 深切怀念和对母亲坚守传统的敬佩之情，也给予了自己对于雅致脱俗的美好生活的向往之情，饱含着一种积极温暖的生活情 趣.【释析】【小题1】本题考查文章内容梳理。根据第段、我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用

9、铁锅熬出的豆馅好吃”可知，第一个步骤为准备铁锅；根据第段母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县， 出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣.”可知，第三个步骤为加入红枣； 根据第段、豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖,可知，第五个步骤为加入红糖。【小期2】本题考查句子赏析.通过阅读A句中的“小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇“可知，本句将豆包上的小红点儿比作,，小红嘴唇，运用了比 喻的修辞手法，写出了小红点儿的形状及颜色，,、白白胖胖”则写出了豆包出锅时诱人的状态，生动地写出了母亲做的豆包儿格

10、 外喜兴，体现了我对豆包的喜爱。通过阅读B句、按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云 遮月的喙子、可知，本句将外面卖的豆包馅比作,大众甜面酱的喙子 将母亲熬的豆馅比作云遮月的嗓子，运用了比喻的修辞手 法，写出了两种馅的区别；同时，通过两种馅的对比，形象地写出了母亲熬的豆沙馅的与众不同，结合上文母亲熬豆馅的过程 可知，母亲的豆馅倾注了她的心血，是多年来的经验，才有了如此美味的豆馅，故本句的对比突出了母亲熬出的豆馅口感之细 腻和味美.【小题3】本题考查段落作用分析.首先要表明态度，回答不能，然后分析原因。根据第段,、我家有一口炒菜的大铁锅

11、和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用 铁锅熬出的豆馅好吃“、第段母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。 我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣,用的是那种肉厚实的大红枣用小枣煮出的豆馅没有枣的 香味那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头”及第段豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖可知，母亲制作豆 馅的过程十分讲究，坚持用铁锅不用铝锅，坚持用大红枣不用金丝小枣，坚持用红糖不用白糖，母亲用心的背后体现了她对传 统的坚守；作者意在通过母亲不加糖、桂花这件事来进一步说明母亲对传统制作工艺的守护

12、，是母亲对于制作豆馅的仪式感的 执着的体现，所以设置我自以为是地去要求母亲改变豆馅制作方法的情节，体现了我的无知以及后悔；同时，母亲对每道工序 的认真与用心，都体现了对儿女与家人的爱，所以不能删去.【小题4】本题考查作者情感分析.根据第段如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了”可知，文 章前半部分描写了母亲煮豆馅的过程，尾段写,却再也吃不到了”体现了作者对母亲做的豆包儿及与母亲生活的岁月的想念，表 达了物是人非之感，人生往往都是这样的，在身边的时候不去珍惜，离开了反倒十分想念，写出了由豆包引发的关于人生的思 考.根据文章第段,、我家有一口炒菜

13、的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是 说用铁锅熬出的豆馅好吃、第段、母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去 皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣用小枣煮出的豆馅没有 枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头,及第段、豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖这个规 矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的”可知，文章运用大量篇幅描写了母亲制作豆馅的复杂过程，夸赞了母亲做的豆馅 的美味与独特，歌颂了母亲坚守传统工艺的毅力；根据第段,、出锅的时候，豆包儿变

14、得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴.豆包儿，便显得和 节日一样的喜兴了“可知，作者将喜兴的豆包描写得惹人喜爱，其实这是对豆包的喜爱，也是对当时开心幸福生活的怀念，结 合,却再也吃不到了、表达了对美好温暖生活的向往。【答案】【小款1】示例一秋”字点明了季节，即尔点瓢 渲染了凄凉的气氛，烘托诗人孤寂、思念之情。示例二： 、涨字富有动态感，既写出了巴山夜雨连绵，秋池水渐渐涨满的情景，又流露出羁旅之愁和不得归之苦。衬托出诗人 深重绵绵的愁思，秋夜听雨时的孤寂感倍增，对妻子的思念之情愈浓.（意思对即可）【小题2】由眼前景联想到将来，身在此地想彼地之思，由实入虚，虚实相生，情景

15、交融，另辟新境，构思奇妙、深婉细腻. 写未来之快乐，自然反衬今夜之孤苦；而今夜之孤苦又成为重聚时的欢乐.情感表达含蓄隽永，余味无穷.【鲜析】【小题I】本题考直从炼字的角度赏析句子.答题格式一般是：字意+手法-表达效果。,、巴山夜雨涨秋池”的意思是：今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋天的池塘。秋,、字点明了季节“秋季”。夜雨绵绵密空，淅淅沥 沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空，烘托出人物愁苦（弱旅之情与不得归之苦）的心情，渲染出一种凄凉（悲凉）的气 氛涨,是涨满之意，写出了巴山水注秋池的夜雨景象；用词准确，富于动态感，秋雨绵绵，秋夜漫漫，独处凄凉之地，诗人 的身世之悲，漂泊之感，思念之情，如池中秋水，在心

16、头漫溢. 、涨”又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵 绵的愁思.【小题2】本题考查诗句赏析.,、何当共剪西囱烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉巴山夜雨中的思 念.这两句是诗人想象到和家人团聚时，一起坐在西窗之下，谈论当时的巴山夜雨的场景，这其实是种虚写，是作者的想象， 由眼前景联想到将来，由实入虚，以景衬情，作者想象和家人团聚时的场景，快乐幸福，更能衬托现在诗人的孤独和对于家乡 的思念之情以及渴望团聚的情感，同时现在的孤苦又成为重聚时的欢乐，情感表达含蓄深刻.【答案】【小题I】B【小题2】A【小题3】C 【小题4】我也没有别的奥妙，

17、只是手法技艺熟练罢了.【小题5】使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也！【弊桁】【小题1】本题考查文言词语解释.8 .句意：只是微微点点头。颔：名词作动词，点头。故选B。【小题2】本题考查一词多义。A.曾经曾经；9 .凭借以为、认为；C.代词，代指这个道理助词，的；D.连词，表修饰连词，表转折，却；故选A.【小题3】本题考查对文章内容的理解与分析.C甲乙文都没有心理描写。故选3【小题4】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅二注意重点字词。重点字词有：亦，也；惟，只是；尔，同耳，罢了。【小题5】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证.

18、本句句 意：假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括. ,、若表示假设连词，用在 句首，故其前面应断开,破赵军者必括”是,若必将之的结果。故断句：使赵不序舌即已，若必将之破赵军者必括也！【点参考译文：（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相嫡美，他也就凭着这种本领而自夸.曾经有一次，他在家 里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是 微微点点头.陈尧咨问卖油翁：“你也傕得射箭吗？我的箭法不很高明吗？ ”卖油的老翁说：、,没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。“陈 尧咨听后气

19、愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！ ”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理. 于是拿出一个葫芦放在 地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说： ,、我也没有别的奥妙， 只不过是手熟练罢了 陈尧咨笑着将他送走了.（乙）赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他.（赵括）曾经跟他的父亲赵著 议论过用兵打仗的事，赵著不能驳倒（他），但是（赵著）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵著其中的原因，赵著说：“打 仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举.假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵

20、 国军队的一定是赵括.”赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官.秦将白起听说了这件事后，便派出变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括 带领精锐的兵士亲自上阵战斗.秦军射死了赵括.赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全都活埋了.【答案】U）儒勒凡尔纳（或凡尔纳）海底两万里 生物学（或博物学、） 尼摩阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。【详室】(I)本题考杳名著文学常识及内容的把握.文段描绘的是海底世界，选自海底两万里.海底两万里是法国作家懦勒凡尔纳

21、创作的长篇小说。该小说主要讲述了博 物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。1 %。年，海上发现 了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕.在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落水，到 了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一粳构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘空建造 的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行.他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、 大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险

22、情.最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡.(2)本题考查名著的概括能力.概括方法：为什么人做了什么事.要求用一句话概述这次探险旅行的结局，人：在本书中是 以,啊龙纳斯”的视角展开记叙的，事件：逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。综合表述即可。【答案】示例1：在说和做记闻一多先生言行片段中，闻一多先生在李公朴先生被害之后，明知凶多吉少，还大无畏地站在群 众大会上，发表了最后一次演讲，大骂特务，慷慨淋漓。示例2：端木葭良在土地的誓言中，眷恋者沦陷了的美丽富饶的东北大地，发出要为故乡母亲而战斗到底的铮铮誓言，字 里行间充溢着深沉的爱国热情。(意对即可).【详

23、室】考直对课文内容的理解与概括.结合课文内容，总结出人物的爱国事迹或情感即可.选择邓稼先，可从邓稼先“毅然回 国”工作环境艰苦、，为国奉献和、突出贡献等方面去写；选择说做记闻一多先生言行片段,可从闻一多先生作为革 命家方面的”兑做事迹去写；选择谁是最可爱的人，可从文中写到的志愿军的英雄事迹以及所表现的精神品质去写；选 择土地的誓言，可围绕，、抒发作者对沦亡的故乡强烈的思念之情以及发出的为解放故乡而战斗牺牲的誓言一去写。示例一：在邓稼先中，邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，毅然回到国内，投入到中国近代物理研究所的建设中， 在艰苦的工作环境中，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，并成功

24、地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族自 卫武器引导到了世界先进水平.示例二：在谁是最可爱的人中，中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，凭着英勇无畏、坚韧刚强的革命英 雄主义气概和崇高的爱国主义精神，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。13【答案】例文：与阅读相伴的日子时光来也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个室不起眼的小港。但在这白驹过隙的弹指一瞬，谁 能说得清究竟又经历了多少次花开花落、斗转星移。在漫长人生旅途中，因为有你，我便了勇气和信心，在生活的道路上认真 前进.伴着色彩斑斓的图片图画，我在五彩缤纷中长大.那时，我的天空一片晴朗.美人鱼的传说，卖火柴的

25、小女孩，我在童话 的世界里长大.那时，我的心中有了爱恨情仇，我对未来的路充满了期待；伴着语文、数学、外语等科目，我在学校里长大. 我的心中有了成功与失败，我的心中有了甜蜜与苦涩.我知道，我在长大.在这条路上，我随身携带着你，我亲变的旅伴、阅读 伴着你，我走进了我国古代诗词这块丰厚的土 地上.我理解了,、采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，我羡慕陶渊明的超脱；我敬佩于、者蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,的鞠 躬尽瘁，死而后已，我知道了这世上的尽心尽力与赤胆忠诚；我领珞了明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉,清新与恬静，我的心也 跟着清静起来；我感染于,、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈，我的心中充满无限豪

26、情。伴着你，我走进了历史，我便 得了历史前进的曲折，一朝一代，盛衰交替，战争的残酷,刀光剑影，战火连天，让百姓水深火热.伴着你，我学会了坚强、 勇敢、自信，每个人是平等的，只是在于你去不去奋斗、拼搏.只有这样，才能让你享受到成功的言除我爱你，像白云爱蓝天一样；我恋你，就像鱼儿恋海水一般；我离不开你，就你天空离不开星光你是我的知己，你会 微笑着倾听我的心，你会一起快乐地歌唱，一起骄傲地流泪，一次次会心地读你，一次次深深地启示，一次次真心地感动.啊，阅读，愿你永远伴我成长。有你的感觉，真好!【洋零】本题考查半命题作文。一、审题立意.文章以与相伴的日子.、为题，首先确定横线上所补充的内容，从题目及材

27、料来看.可补充的内容非常广泛，可以是人，如亲人、老师、同学、朋友等陪自己共同走过一程的人；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作 品、兴趣爱好等；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等.其次抓住“相伴”一词，这里的、,相伴,有 影响的意思，也就是在某人或者某物的影响下、我”的想法或者做法有所改变。一相伴”的可以是实指，指具体的人，如亲人、 老师、朋友等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等；还可以是虚指，如知识、憧憬、信念等.不管实指还是虚指，在写 作中不应局限于所给材料，应该在材料的基础上拓宽自己的思路.题目中还有一个词语“日子、也就是要求写一个时间跨度较 大的时间段

28、，不能仅仅写一个场面，写作时要注意.我们还可以变换视角，另辟蹊径，变别人与，我,相伴:给我关 爱“为我”与别人一路相伴，“我、给予别人关爱和帮助.如写朋友遇到了挫折，意志消沉，自己陪伴他一路走来，帮助他走出了 人生的低谷；也可以写奶奶年纪大了，我傕得了亲情的可贵，学习之余，陪她聊天，让她感受到人生的幸福。无论是哪种立 意，都要注意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈.二、构思选材.文体不限，但这个题目适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文.我们在写作时可以第一人称 叙事，记叙自己与亲人、老师、同学、朋友的事例，感谢有他们一路相伴；可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好等对自己成长的促 进作用

29、等.文首以题记的形式先点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度.文中则写入记事，围绕自己与某某相伴的日子里 发生的典型事件来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感.文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文 题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体.提倡文笔优美，表现匠心结构.首先，要经营好开头和结尾，这是展示 个人写作能力的重要囱口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味.其次，要详络处理得当. 有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写.再次，安目将过渡。在内容或者场景转换时，都需 要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接

30、上下，紧变结构.最后，应把握好照应前有所呼、后有所应是一种重要 的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容.D.如此机密的事情，他怎么能在大庭广众之下如此肆无忌惮地大声讨论呢?4、下列句子没有语病的一项是（）A.这是一件珍贵的爸爸从上海买来的衬衫。B.通过学习本册教材，使我记住了家喻户晓、决胜千里的军事家孙权。C.小明同学给我描绘了中秋节全家人一起吃月饼、赏月的热闹情景。D.全场的目光和掌声都集中到操场上的旗杆上。二、古诗文默写5、默写（1）念天地之悠悠，O（2） ,吟鞭东指即天涯。（3）商女不知亡国恨，o（4） ,关山度若飞。（5）香远益清，亭亭净植，o（6）游山西村诗中描写诗人置身山阴道

31、上，信步而行，疑若无路，忽又开朗情境的语句:三、综合性学习6、百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以孝 亲敬老，从我做起为主题的综合性学习活动，请你参与。班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。方案二：讲孝亲敬老故事方案一：寻孝亲敬老名言方案三：方案四：孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。四、现代文阅读7、阅读下面的文字，完成问题。痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵 树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，

32、把树 分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个 人笑着看了我一眼，说：只要你拿得动，就拿去好了。我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、 晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱 但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋 首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于 美这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次

33、，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡下。 全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕 叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：不去。醒来发现父亲留 了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。 妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：暧，在阳台水池里替你洗东 西呢。我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力 的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

34、一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么 虹妈妈说：我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！ 我注视着这两块石头，眼前立 即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里， 我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱一一一生一世的爱, 都藏在这两块不说话的石头里给了我。(节选自三毛文集，有删改)文中第段写了一件什么事？写这件事有什么作用？(2)从我没有与家人一起去海滩的这件事，你认

35、为我是一个怎样的人？品读下列语句，分析作者表达的情感。爸爸说：你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红。你觉得怎么 样？ 我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石 头的画面。作者用痴心石作为文章题目的原因是什么？文中的父母理解、尊重孩子的怪癖，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈自 己的看法。8、豆包儿肖复兴如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用 的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然, 红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道，也就大减，甚至索性全

36、无。要想尝到那种味道，只有自己动 手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。 春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。A出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外 喜兴。豆包儿,便显得和节日一样的喜兴了。因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口 炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只 是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说

37、完之后，母亲觉得说得好像没有说服力，会进一步解释：你看炖 肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。熬豆馅的 重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不 够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好， 一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的 是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒 头。水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂 成一摊泥，豆子的香味就没有了

38、。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也就没有 了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒 感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形 态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同 脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！脚】按照我长大以 后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜而酱的嗓子，您熬的这豆馅属于 云遮月的嗓子。豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕要放 白糖，吃豆包儿必须

39、放红糖。这个规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹 灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好 改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候，加 上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花那玩意儿是南方货，包元 宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这玩意儿。别遮了味儿！她 摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包

40、儿，却再 也吃不到了。（选自思维与智慧，有删改）【青春记忆民俗】5 .作者以散文的笔法抒写了母亲包豆包熬馅的一些记忆，请根据文章内容，将下面空缺处的内 容补充完整。【青春记忆表达】6 .本文语言细腻，情感真挚，请从修辞手法、遣词造句、语言风格等角度赏析A出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外 喜兴。【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子， 您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。【青春记忆结构】7 .有人认为第段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去。对此你怎么看？请说明理由。 【青春记忆情思】8 本文是生活美学的典范

41、，对于一个有文化的食客来讲，历史的积淀，文化的意蕴，人情的冷暖， 处世的态度等都会影响味道的感知。母亲做的豆沙包是美味，也是理想。结合全文，体会文章 结尾作者所表达的情思。小贴士：生活美学即生活艺术化、艺术生活化，是美而舒适的日常生活方式，也是一种精神食粮。五、诗歌鉴赏9 、阅读下面的古诗词，完成下面小题。夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。10 .请从炼字的角度赏析巴山夜雨涨秋池。11 .诗的后两句被人评价为深婉细腻，含蓄隽永，请作简要分析。六、对比阅读10、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有

42、卖油翁释担而立，睨之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻 吾射！ 翁曰：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。 括母问奢其故，奢曰：兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即己若必将之破赵军者必括也！ 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分 断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括

43、军败，数十万 之众遂降秦，秦悉坑之。【注释】言兵事：议论用兵打仗的事。当：抵挡。难：驳倒。约束：规矩。易置： 撤换。纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。13 .下列加点词语解释错误的一项是（）A.有卖油翁释担而立（释，放下。）B.但微颔之（颔，下巴。）C.尔安敢轻吾射（轻，轻视。） D.秦悉坑之（坑，活埋。）14 ,下列各组句子中加点的字意义相同的一项是（）A.尝射于家圃/尝与其父奢言兵事15 公亦以此自矜/以天下莫能当C.以我酌油知之/数十万之众遂降秦D.康肃笑而遣之/而括易言之15 .下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.【甲】文选自归田录，作者欧阳修号醉翁，北宋政治家、文学家，

44、唐宋八大家之一。B.【甲】文通过对比生动展现陈康肃公和卖油翁两个不同的形象，在骄矜暴躁的陈康肃公面前, 卖油翁用倒油绝技展现出气定神闲、不卑不亢、从容淡定的形象。C.【甲】【乙】两文都是主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象的。D.【甲】文卖油翁倒油技术高超是因为熟能生巧，在多次实践中练就本领；【乙】文赵括败给 秦军是因为纸上谈兵，实地作战经验不足。16 ,把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。我亦无他，惟手熟尔。译文：17用7给【乙】文画横线的部分断句。（限断两处）使赵不将括即已若必将之破赵军者必括也！七、名著阅读11、阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳

45、光强有力地穿过水层，把 水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕 淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空 气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波 的海面。文段节选自法国作家 （填人名）的（填书名），主要讲述法国（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。请用一句话概述这次探险旅行的结局O八、语言表达12、阅读下面材料，完成题目。天下国家是一个亘古弥新的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族

46、得 以生存和发展的强大动力。为了更好地弘扬爱国精神，七年级（1）班举行以天下国家为主题 的语文活动，请你参与并完成下面的任务。请你结合下列四篇课文中的某个（些）人物，讲讲他（们）的爱国事迹或谈谈其爱国情感。邓稼先说和做一一记闻一多先生言行片段谁是最可爱的人土地的誓言九、写作13、阅读文字，按要求写作。与挚友相伴的日子，我们互助互勉，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书 籍相伴的日子，饱览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩请以与相伴的日子为题目，写一篇作文。要求：请将题目补充完整再进行写作；表达自己的真情实感和见解；除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作，不得出现

47、自己的真实姓名、校名等相关信息。作文字数不少于600字。参考答案与解析【答案】D【详鲜】D.狭隘(yi)ai;故选D.2、【答案】A【详笄】本题考直字形.B.修茸修苜；C,奈人寻味耐人寻味;D.告罂告壁；故选A.【答案】C【洋笄】考查正确运用词语的能力.A.修葺：指修理(建筑物)。使用正确；B.矜持：庄重，严肃；拘谨，拘束。使用正确；C.不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。不符合，,总能等闲视之”的语境，使用错误;D.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。使用正确；故选C。【答案】C【详舞】本题考查病句的修改。A.语序不当，应修改为：这是T牛爸爸从上海买来的珍贵的衬衫;B,成分残缺通过使删去其中一个；D.搭配不当