统编三年级上册《一块奶酪》教学设计.docx

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1、统编三年级上册一块奶酪教学设计教学内容三年级上册一块奶酪教学目标1.默读课文，能用自己的话说说 2.体会语言表达，感受童话丰富 3.仿照蚂蚁队长第一次命令前心 前的心理活动。教学重难点重点：默读课文，能用自己的话I 难点：体会语言表达，感受童话二教学 课时建 议本课建议教学1课时教学流 程 预设教学内容及教师活动环节一： 自读课 文,感知 内容1 .复习巩固，导入新课。回顾单元所学的三篇童话， 说说童话故事的特点。2 .整体感知，了解大意。(1)自读课文，读准字音，读通 句子。(2)学习词语。要点：处罚”的“处”是一个 多音字，通过词语辨析的方法 明确不同读音。(3)借助关键词填空，了解课文

2、围绕奶酪讲了一件什么事？出示填空：一天，蚂蚁队长 宣布了一条禁令:o在搬运块奶酪时，有一点儿奶 酪渣掉在了地上，但是蚂蚁队课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。的想象。理活动的写法，想象蚂蚁队长第二次命令兑说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。丰富的想象。学生活动设计说明1 .回顾童话要 点。2 .学习生字词。3 .根据提示，感 知文章大意。对于刚刚进人三 年级的学生来说，他 们还没有篇章的意 识，概括课文主要内 容会比较困难，教学 时可以给学生些支 架，比如以填空或者 板书等形式帮助学生 更好地说清楚课文讲 了一件什么事。长o最后O环节二： 小组学习，感受丰富想象1 .小组合作学习。出示小组学习要求：

3、先自 己朗读课文，画出文中表现童 话丰富想象的句子，再组内交 流。2 .小组交流，分享。要点：(1 )抓动词体会奶酪的 “大”，引导学生做动作想象 奶酪“实在太大了”(2)原句进行朗读对比，感 受想象更突出奶酪诱人。(3)抓心理活动，借助表演 形式来感受蚂蚁队长的心理， 进而体会童话丰富的想象。3 .多种形式朗读富有丰富想象 的句子，从而加深印象，感受 童话丰富的想象。环节三： 展开想 象，走进 人物内心1 .关注表达，明确写法。“盯着那一点掉在地上的奶 酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜，趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。”要点：指导朗读，引导学生关 注作者从分号前后两个方面把 蚂蚁队长

4、的心理写精彩的。2 .展开想象，进行仿写。(1)抓住蚂蚁队长第二次命令 之前的“犹豫”，想象他是在 什么和什么之间犹豫。联系上 下文想象他此时心里如何想。 出示：现在奶酪旁边只有蚂蚁 队长,他想:O(2)学生交流，生生互评，教师 点评。3 .通过对比蚂蚁队长的心理， 说说这样的蚂蚁队长你喜欢吗？ 理由是什么？作业评价思路课外搜集有趣的童话故事，I1 .默读课文。2 .圈画关键句。3 .朗读感受童话 丰富的想象。采用小组合作的方 法，使学生充分分享 自己的想法。最后在 理解句子后通过朗 读，进一步感受童话 丰富的想象。1 .关注分号，体 会心理活动。2 .学习仿写。3 .交流想法。本单元语文要素为 “感受童话丰富的想 象，试着编自己的童 话，写童话”，本环 节在关注队长心理上 精彩的描写，并通过 仿写，让学生展开想 象，走进人物内心。卖一读，说一说。