2023年冀教版三年级上册英语《Lesson13 How do you feel 》教案及教学反思.docx

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1、冀教版三年级上册英语(Lessonl3 How do you feel )教案及教学反思Lesson 13 How do you feel一、 教学目标：1、 知识目标：能够说，认识和口头运用happy, sad, cold hottired (2)使学生能理解并能口 头答复 How do you feel Ifeel.2、 能 力目标：1)能表达自己的快乐与悲伤，并询问别人。(2)能试唱本课的歌曲， 并且做出相应的动作。3、 感情态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体 会英语学习中的乐趣，敢于表达。开展其综合言语运用能力。二、 教学重、难点：教学重点：单词和句子教学难点：学生对于“Howd

2、o you feel 和Do you feelhappy，z的区分。三、 教具打算：1、 录音机和磁带，卡片。四、教学过程：Step Greeting and Review(l)Hello! How are you(2)Sing a songHow are you”(老师和同学之间 边握手边唱)Step 2:New Concept(l)T： Do you feelhappy I feel happy!(唱完歌曲，自然引出 happy,让学生先感知Okay,today well learn our new lesson.(2) 把表示快乐的卡片贴在黑板上，或是画一个笑脸，让学生自然的说出笑，或是

3、快 乐的，然后播放录音，让学生通过录音模仿happy的读音，板书，分组读单词， 并且做动作。以此方法教授sado (3)“小老师领读单词，“Quicklyanswer”快 速单词卡。(两个词都比拟简单，练习时间不用很长。)(4)老师做动作，带表情说 句子。，Tm happy (可做快乐状)，Tm sad (可做难过状)。学完单词后， 我们只要做出这个动作，学生就能很简单的说出这个句子，鼓舞学生大胆模仿。 T: Fm happy接着说I feel happy!引出feel,板书这个句子，feel用色彩粉笔写，领 读 feelo (5)出示歌谣：Happy、Happy、Happy! Sad、Sad

4、、Sad! I feel happy! I feel sad!边做表情边说歌谣。(6)利用手偶，教师可用不同的声音模仿Jenny和Li Ming的对话；弓1出句子，Do you feel happy学生上讲台当小老师，领读句子。(利 用手偶引入新知，直观、有效)和学生做几组练习。然后，用Danny和Li Ming的 手偶演示下一个小对话，板书How do you feel练习。小组分别练习这两个句子，表演。(由于这里是难点，所以要分开练习。)(7)Game:打算两张圆片，一张画笑 脸，一张画哭脸，背对背粘在一根小棍上。找一名自告奋勇者到前面转动小棍， 同时全班提问How do you feel

5、问完即停止转动，哪一面面向大家，该生就要答 复出那一面的感觉，如I feel happy. (8)T: Are you tired你们累了吗？学唱歌曲 How do youfeel Step 3: homework 1. 自己画一幅自己的画像，标出Happy或是 Sad ,板书设计 Lesson 13: How do you feel How do you feelHappy sad hot cold tiredl feel.教学反思：本课的学习考验了学生感知能力，但是有的同学答复的时候只会 说快乐，其他的比方说冷，热，累等感觉学生很难表达出来，需要一步步引导， 因为考试的时候不只是只能表达出开心的感觉。课堂上需要多增加与学生的互动, 引导学生说出其他的感知，到达更好的学习效果。