7大小多少 第2课时 教学设计.docx
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5.结合插图比一比，明白谁多谁少。（1）引导学生观察第2、4小节的插图，说说谁多谁少。（鸭子多，鸟少；杏子多， 桃少。）（2）圈出这两个小节中的量词，引导学生理解人或动物聚在一起才能叫“群”，如一 群羊；堆积起来的东西可以用“堆”形容，如一堆土。（3）说说生活中哪些事物的数量可以用“群” “堆”来表示。（4）尝试仿照课文句式，用量词编儿歌。示例：一个大，一个小，一匹骏马一条鱼。（三）探究三：熟读成诵。1 .教师出示每一小节的图画和部分文字，学生看图，填空背诵。2 .教师不展示文字，只展示每一小节的图片，学生看图背诵。3 .教师去掉图片，学生直接背诵。4 .每一小节能逐一达到直接背诵后，再出示四幅图画，尝试全文背诵。【设计意图】将背诵任务分解，逐个击破，提高学生的背诵兴趣。课堂小结这节课我们学习书写了 “小、少”等5个字和竖折折钩1个笔画，了解了 “大小”“多 少”的对比关系，了解了量词的使用。课后任务1 .背熟课文。2 .读一读，记一记课后第2题。教学反思
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