福建省南平市高中语文高三期末自测模拟提分卷详细答案和解析.docx
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1、高三语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项:1 .全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体 工整,笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成各小题。移动互联网时代,短视频成为记录当下乡村生活的一种新的流行表达方式。乡村网红通过短视频 纷纷占
2、领各大平台。据统计,截至2021年年底,某短视频平台粉丝量过万的三农创作者超4 万人,三农相关视频日均播放量超42亿次。密封线近年来,以乡村生产生活为内容源泉的短视频井喷式发展,让广大受众看到了散发着浓郁时代感、 生活气息的乡村美好景象。乡土达人利用短视频展现乡土文化、开拓兴农新路,一定程度上满 足了从小在城市里长大的年轻网友们对田园生活的向往。从早期走红的三农创作人到具有国际影 响力的美食创作者,短视频在传播乡村文化上展现出惊人的传播力和影响力。从藏族白马少年到 记录东北乡村日常生活的短视频创作者,新的乡村叙事空间被大大拓展。乡村生活短视频走红,主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求。短视
3、频中呈现的淳朴、自 然、慢节奏的,具有美好诗意的田园生活,与压力大、节奏快的城市生活形成了强烈反差,满足 了人们对浪漫田园生活的想象,使人们得以暂时逃离现实焦虑。对于有乡村生活经验的人来说, 这类短视频唤起了乡土乡愁记忆,产生了情感连接和身份认同;而对于没有此种生活经验的人来 说,更多的是满足了他们对乡村的想象与期待。当然,乡村短视频的走红也与技术、经济等因素不无关系。相对传统视频内容,短视频制作门槛 低、使用成本低、极具感染力和现场感。乡民发布视频的主要动机,也多以工具性的经济致富和 情感性的主体表达为主。返乡青年通过分享短视频聚集人气流量而获得经济收益。新媒介技术赋 权,为乡民提供了记录乡
4、村、表达自我的契机,使乡村被更多地看见。参考答案与解析1、【答案】【小题I】D【小题2】C【小题3】D【小题4】文本采取了总分总论证结构;第1、2段列举具体数据,指出乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台,并举例佐证;第35段分析乡村短视频走红的原因;第6、7段提出目前乡村短视频存在的问题,并指出应理性看待走红的乡村生活短视频.【小题5】乡村短视频应有更加丰富多样的内容,注重原创性、独特性,以多元化方式展现淳朴、自然、慢节奏、有着美好 诗意的田园生活;注重提高短视频质量,杜绝纯娱乐化。避免在商业利益驱动下,为博取流量而采用低俗的方式来吸引粉丝。减少滤镜美化,尽可能完整真实地展现真实的乡村特色,让粉
5、丝看到更加真实的乡村.打破,、短而快”的局限,尽可能以系统化的表达使更多现实问题得到严肃的观察和深入的讨论。【羿析】【小题1】本题考直学生筛选并整合文中信息的能力.A.“可以使人们不再焦虑说法过于绝对,原文是使人们得以暂时逃离现实焦虑,B ”主要动机是通过聚集人气流量从而获得经济收益”以偏概全,原文是、乡民发布视频的主要动机,也多以工具性的经济致富和 情感性的主体表达为主U,带有很大的欺骗性”错误,由第。段、,通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村可知,视频中的乡村确实具有 一定的不真实性,但,很大的欺骗性”言过其实。故选D.【小题2】本题考查学生概括中心意思,理解文章内容的能力.
6、只要,就”说去过于绝对。由第。段可知,乡村短视频在内容、表现方式和结果等方面都存在问题,这些问题不是仅 仅通过呈现新主题就可以解决的。故选C。【小题3】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.A.指出了乡村短视频走红的现实。B.分析乡村短视频走红的一个原因。C指出乡村短视频存在的问题。D.既指出了乡村短视频走红的现实,也指出了要理性看待乡村短视频存在的问题。故选D.【小题4】本题考直学生分析文章结构和思路的能力.第2段,乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台,三农相关视频日均播放量超42亿次”近年来,以乡村生产生活为内容源泉 的短视频井喷式发展.”从藏族白马少年到记录东北乡村日常生活的短视
7、频创作者,新的乡盛事空间被大大拓展 指出乡 村网红通过短视频纷纷占领各大平台,并举例佐证;第35段,乡村生活短视烦走红,主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求、,当然,乡村短视频的走红也与技术、经济等因 素不无关系”在乡村短视频的发展过程中,也能清晰看到政策支持、平台扶持的痕迹从三个方面分析乡村短视频走红的原 因;第6-7段,,在乡村生活短视频走红的同时,我们也应该明白,通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村”短 视频媒介建构的同质化、娱乐化以及被滤镜美化的乡村,不能被当成完全真实的乡村图景.我们要意识到媒介化的乡村与真实 的乡村是有差范的,提出目前乡村短视频存在的问题,并指出应
8、理性看待走红的乡村生活短视频.所以,文本采取了总分总论证结构.【小题5】本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力.根据从呈现的内容看,乡村短视频单T匕 同质化的问题较为明显,原创性不足限制了乡村生活的多元性表达“乡村生活短视 频走红,主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求.短视频中呈现的淳朴、自然、慢节奏的,具有美好诗意的田园生活”可 知,乡村短视频应有更加丰富多样的内容,注重原创性、独特性,以多元化方式展现淳朴、自然、慢节奏、有着美好诗意的田 园生活.根据,、从表达方式看,乡村短视频呈现出的多为娱乐放大化的乡村.短视频的视听属性具有天然的娱乐基因,在商业利益的驱使 下,为了在短时
9、间内获取流量,有的博主会采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝,各种雷人的视频也时有出现”可知,注重提高 短视频质量,杜绝纯娱乐化.避免在商业利益驱动下,为博取流量而采用低俗的方式来吸引粉丝.根据,、从结果看.乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村.镜头下的,诗和远方仅是复杂乡村图景的T侧面,完整真实的乡 村被遮蔽在了短视频镜头之外”可知,减少滤镜美化,尽可能完整真实地展现真实的乡村特色,让粉丝看到更加真实的乡村根居受到,短而快的局限,碎片化的表达使很多现实问题不能引发严肃的观察和深入的讨论何知,打破,短而快的局限,尽可 能以系统化的表达使更多现实问题得到严肃的观察和深入的讨论.【答案】【小题I】D【小
10、题2】A【小题3】(I)研究方法:比较观察法;推测法;实验法.(2)启发:科学研究要善于比较分析,用心观察。科学 研究要大胆推测,小心求证.科学研究要善于思考,不能人云亦云【弊析】【小题I】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力.D.,,耐受8%的含盐量说法错误,首先这一实验是,据说不一定是真的;其次,材H三第三段中有,、即便其真能耐受3%的含盐 量”之语,说明这并不是确凿无疑的信息。故选D.【小逮2】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力.B.”这说明有芦苇生长的水域,其水并非纯海水”诜去有误。材料三第一段说的是“芦苇能够在这里形成大面积群落、可见只有 大面积芦苇生长的水域才能说明那里的水并
11、非纯海水.C”二者的土壤含量一曲解文意,材料三第二段是“并非靠海的水就一定是海水。同时,虽然都是海边,其实无论土壤还是水体, 其盐含量会相差甚大;文中比较的是二者土壤中的盐含量,而不是二者的土壤含量.D都运用了下定义的说明方法错误,只有材料二运用了下定义的说明方法.故选A。【小题3】本题考查学生归纳内容要点,探究文中的问题,提出自己的见解的能力.从材通过与89个国家的3000个水稻品种基因组数据库序列比较发现,海水稻是一个相对古老的釉稻亚种,独有变异64869 个,并存在大量盐诱导基因”可知,材料体现了比较观察法.根据材H三,从芦苇能够在这里形成大面积群落推测,其水应该不是纯海水,而是内陆河流
12、入海而形成的湿地,应是淡水与海水 的混合水”可知,材料体现了推测法.根据材一“经观察,海水稻根系格外发达,根深可达3040厘米和材料三据说,陈先生曾在室内用含盐2.2%3.0%的水 试种过,证实该稻种能生根发芽”可知,材料体现了实验法.而针对科学研究方法对自己的启发,则可从科学研究的态度、方法等角度展开思考。比如,就根据上述比较观察法事例中科学 家,、与89个国家的3000个水稻品种基因组数据库序列比较”的行为可以发现,他们善于比较分析,而且不怕苦不怕累,用心、小 心地进行实验观察。而根据推测法以及后文的推测试验,可得出要大胆推测,小心求证等的启发。【答案】【小题I】B【小题2】根据文本一可知
13、,这句话并不能表明他真正的人生态度。埃路特说这句话,意在表明自己已经厌倦了追名逐利的社会生活,要在大自然中过一种摒弃物欲的恬淡生活.他修建豪宅,殷勤接待王公贵族,费尽心机与地方当局拉关系,急于向妹妹炫耀自己生活的派头和结交的高贵朋友,这些都 表明他趋炎附势、热衷名利,而不是清心理欲、回归自然.【小题3】文本一用第一人称、我”来叙事,我见证、参与了艾略特买房、设宴等事情,叙述者不时在小说的场景中亮相; 文本一中的,、我”直接对埃略特的言行加以判断评价,流露出己的情感态度。、,我,用“有一种神奇的判断能力“可靠的本 能“最辉煌灿烂、钦羡不已令人满等词句表明对埃略特所作所为的评价,其中流露出嘲讽之情
14、。(示例:、我,认为埃略 特”有一种神奇的判断能力”,寓贬于褒,嘲讽了他热衷于了解达官名流的行踪、借与之结交谋取利益的能力。【小题1】本题考直学生对文本相关内容的理解和分析能力.B,由埃略特对他们的毕恭毕敬、庄重文雅以及他与主教的交往可以看出,埃略特对皇室王族的人并非,,不屑一顾 而是刻意接 近、有意讨好;邀请他们参会是为了与之结交,并非为他人考虑、善解人意 故选B。【小题2】本题考直学生体会重要语句的丰富含意的能力.根据文本一可知,这句话并不能表明他真正的人生态度。结合”这世道我已经厌倦了,他说,狈今我到了享受自然之美的年纪可知,埃略特说S句话,意在表明自己已经厌倦了追名 逐利的社会生活,要
15、在大自然中过一种摒弃物欲的恬淡生活.可是,、埃略特过去一直认为大自然有碍人们参加社会生活,对于那 些眼前有摄政时代的立柜或者华托的画不去欣赏,却不厌其烦地去看一个湖或一座山的人,埃略特完全不能容忍”.结合,、地中海沿岸到处都有欧洲各国的王亲贵族.有来自俄国的罗曼诺夫皇族,有来自奥地利的哈普斯堡皇族,有来自西班牙、 西西里和怕尔马的波旁皇族。埃略特招待他们.还有来自奥顺人意大利、西班牙、俄罗斯和比利时的非皇家血统的王爷王 后、公爵和公爵夫人、侯爵和侯爵夫人.埃略特招待他们.冬季,瑞典国王和丹麦国王曾在这儿的海滨小住,西班牙的阿方索 王室时而也到此做短暂访问埃略特招待他们“,、埃略特费尽心机和地方
16、当局拉上了关系地区行政长官和教区主教,在司教总代 理的陪同下常常光顾他的宴会”可知,他修建豪宅,殷勤接待王公贵族,费尽心机与地方当局拉关系,急于向妹妹炫耀自己生活 的派头和结交的高贵朋友,这些都表明他趋炎附势、热衷名利,而不是清心就欲、回归自然.【小题3】本题考直学生把握叙事技巧的能力.结合,、我到处游历几年之后,在贾拉角买了一所房子,因而常常见到埃略特。承蒙他看得起,我的地位已大大提高了,有时候他 举办最豪华的宴会也请我参加“可知,文本一用第一人称“我来叙事,我见证、参与了艾略特买房、设宴等事情,叙述者不时在 小说的场景中亮相;结合,、埃略特具有一种神奇的判断能力“埃略特谈到这些熟悉的名字赞
17、襁口但是,到底是天意,还是他那可靠的本能,使他 选了一个很快就将是名流云集的地方,谁也说不上来、接着埃略特一生中最辉煌灿烂的阶段开始了可知,文本一中的一我、直接 对埃路特的言行加以判断评价,流露出自己的情感态度。、我用,有一种神奇的判断能力“可靠的本能“最辉煌灿烂、钦羡不 已“令人满意等词句表明对埃略特所作所为的评价,其中流露出嘲讽之情。(示例: ,我、认为埃略特,有一种神奇的判断能力、 寓贬于裳,嘲讽了他热衷于了解达官名流的行踪、借与之结交谋取利益的能力。)【答案】【小题I】GNS【小题2】C【小题3】A【小题4(I)张守珪觉察出他们有诈,派右卫骑曹王悔到契丹的部落,接触他们,谋划这件事.(
18、2)契丹牙宫李过折与可突干分学兵马,因争权不和.于是王悔游说李过折,让他对付可突干.【小题5】相同:两则材料均记载了与张守珪守边除患有关的史实.相异:材料一重在通过记叙张守珪的事迹反映其才干和品行,体现了,、叙事“传世”的特点。材料二以时间为经、事件为 纬,在叙述张守珪事迹的之后,还记载了张九龄与皇帝讨论如何赏赐军功一事,体现了资于治道”的特点。【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意:再说张守珪刚打5s了契丹,陛下就要任命他为宰相.如果以后消灭了奚与突厥,再加给他什么官呢? 、且守珪才破契丹”中,、,守珪”是主语、才破”是谓语,、契丹.是宾语,句子结构完整,应在,丹、后停顿; 、陛下即以
19、为宰相“中,侬下“是主语,唧以为“是谓语,“宰相是宾语,应在相后停顿;“若尽灭奚厥”中,省略主语哦守珪喏尽灭”是谓语,“奚厥,是宾语,应在,厥后停顿. 故在GNS三处句读.【小题2】本题考查学生对古代文化常识的掌握,理解一词多义现象的能力.A.正确。敬同 您;脚底下。含义不同。句意:您几年之后一定做幽州、凉州的节度使。脚下穿着用丝做的鞋子。B.正确。C.错误。原本,本来;起初,开始。含义不同。句意:觉察到契丹上下原本没有真心降附的意思。起初山洞非常狭窄,仅容一 个人通过。D.正确。句意:李过折就在夜间指挥军队杀了屈刺及可突干。/在高高的山崖边上勒住马。故选C【小题3】本题考查学生理解文章内容的
20、能力.A.“以镇抚契丹和突厥,,错,镇抚的是李过折及其降兵.故选A.【小题4】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.、察二觉察;、诣、 到;*接近、靠近。噢,,掌管;、不叶 即不协,不和;,说:游说,劝说。【小题5】本题考直学生分析文章信息、归纳内容要点的能力.相同:材料一,契丹及奚连年为边患,契丹衙官可突干骁勇有谋路.及守珪到官,频出击之,每战皆捷”和材料二、,时可突干连 年为边患,赵含章、薛楚玉皆不能讨。守硅到官,屡击破之 两则材料均记载了与张守珪守边除患有关的史实.相异:材料一八性慷慨,有节义”及守珪到官,频出击之,每战皆捷”守珪察知其伪,遣右卫骑曹王悔诣其部落就谋之“重在 通过记叙张
21、守珪的事迹反映其才干和品行,体现了叙事传世.的特点。材料二“(开元二十二年甲戌,冬,十二月)乙巳, 幽州节度使张守珪斩契丹王屈烈及可突干,传首“(开元二十三年乙亥,春,正月)上美张守硅之功,欲以为相一以时间为经、 事件为纬,在叙述张守珪事迹的之后,“张九龄谏日:,宰相者,代天理物,非赏功之官也。,上日对日上乃止.、还记载 了张九龄与皇帝讨论如何赏赐军功一事,体现了,资于治道”的特点。参考译文:材料一:张守珪是陕州河北人。守珪身莫魁伟,善于骑射,生性博慨,崇尚节义。当时卢弁卿做幽州刺史,非常看重他,常常共揭 而坐,对他说: ,、您几年之后一定做幽州、凉州的节度使,做国家的良将,我要把子孙托付给你
22、,哪里能够用僚属的常礼对待你 呢?“原先,契丹、及奚连年侵扰为患,契用舒官可突干骁更有谋略,很受夷人钦佩。赵含章、薛楚玉等前后担任幽州长史,始 终不肯g抗他们。张守珪到任后,经常出击契丹,每次交战都肯独胜。契丹首领屈剌与可突干恐惧,派遣使者前来1取装投降。 张守珪觉察出他们有诈,派右卫猗曹王悔到契丹的部落,接触他们,谋划这件事。王悔到屈剌帐营,贼人起初没有归降的急 思,把军营逐渐迁往西北,暗中派使者招引突厥,准备杀掉王悔反叛。适逢契丹另一首领李过折与可突干争权不和,王悔暗中 劝诱李过折,李过折杀掉了屈剌及可突干,并杀掉了他们的全部党羽,率契丹余部投降唐朝。张守珪于是进驻紫蒙川,大规模 演习军队
23、,镐堂将士,把屈剌和可突干首级送到东都,悬挂在天津新的南门示众。材料二:(开元二十二年甲戌,冬,十二月)乙巳,幽州节度使张守珪杀了契丹王屈剌及可突干,并传他们的头颅到京城。时可突 干连年为边患,赵含章和薛建玉都无法讨平,张守珪任节度使后,多次击败了可突干。可突干势国计穷,派使者假装说要降 附,张守珪就派管记王悔前去安抚。王悔到了可突干的牙帐,觉察到契丹上下原本没有真心降附的意思,只不过是把军营稍往 西1第了一些,并秘密地派人去联兵突厥,阻谋杀掉王悔而反叛。于是王悔知道可突干是诈降。契丹牙官李过折与可突干分享【答案】【小题1】D【小题2】不相同.本诗的结尾句表达了战士们高昂的斗志,以冲天豪气迎接
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