网络信息安全主题班会教案.docx

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1、网络信息安全主题班会教案网络信息安全主题班会教案篇一班会前准备：1、在全班进行网络利用情况调查2、排练小品游戏密码惹的祸3、收集关于网络利弊的资料班会流程：甲：随着时代的进步和事物的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部 分，网络给我们带来了太多太多的新鲜事物：E-maiK BBS、QQ等新鲜的名词都出 现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了， 这个世界上的人的生活更丰富多彩了。甲：可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关 注的问题。比如青少年到网吧上网、沉溺于网络游戏中，以

2、至不能自拔等问题，都 值得我们共同探讨和解决。乙：那么今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨网络这把双刃剑。甲：七（2）班主题班会网络爱你恨你合：现在开始(2)寻找友情一一网上交友：通过网上聊天交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进 行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。(3)倾诉烦恼一一网上聊天：由于网上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开自 己的真实姓名和地址，不必担心对方会泄露自己的小秘密，思想没有负担，可以进 行真实的对话。因此学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心朋 友倾诉。由于怕朋友泄露秘密或不理解，网络就成了

3、中学生的最好选择。四、学生叙述上网对学习的影响五、总结网络是一把双刃剑。中学生上网，虽然能获得一定的知识信息，达到心理某些 方面的平衡，但负面影响应该引起大家的重视。首先，要提出对网上“江湖骗子” 的警惕；其次，要当心网上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉溺于虚幻的网络世 界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往， 容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。关于网 络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对网络的认识，更 多的是思考。乙：古人有一个梦想：足不出户知天下，今天，因为网络，我们非常轻松地就 能实现，不用舟车劳顿，下

4、面我就一起来感受网络给我们带来的这一便利。甲：XX,语文老师上课提到唐宋八大家，可我忘记了，你知道吗？乙：瞧你这记性，真够差的，这正好有网络，就让哪位同学通过网络来告诉你 吧。（请同学上来操作）甲：网络真是个好东西呀！甲：xx,你知道吗，现在全世界正受到一种名叫H1N1病毒的危害，许多人都 被感染了，我想了解一下这种病毒。你能帮我解决这个问题吗？乙：确实是，听说被感染者还没特效病冶，要不我们请一同学帮我们搜一下这 方面信息。（请同学上来操作）甲：通过这些，我发现，网络确实给我们带来了许多便利。乙：通过上面的例子，我发现，这网络可真是个好东西。甲：是呀，网络的好处还不止这些呢，下面，我们就请同学

5、们来说说乙：好呀，那我们一起来听听。（请同学们举例）乙：网络的好处可真多。甲：互联网的确给我们的生活带来了许多方便。但互联网世界并不是一个纯净 的世界。这不，前一阶段我们班就有一位同学去网吧，就经历了被诈骗的事件。值 得同学们去思考，下面请观看小品游戏密码惹的祸（小品）乙：同学们，为什么这位同学会上当受骗，我们一起来找找原因。1、网吧形形色色的人多，一般是社会不良青年多（找同学1）2、我们同学自身没有钱，又抵挡不住网络的诱惑（找同学2）3、我们同学社会经验少，遇事缺少冷静的思考及果断处事的能力（找同学甲：同学们说得太好了，现在有许多犯罪活动都是因互联网而产生的。而在我 们这个年龄阶段，一方面由

6、于自控力还较差，另一方面虚拟世界极有吸引力，使许 多同学沉迷网络，渐渐成瘾，很难回头，甚至有些还走上了犯罪道路。下面请观看 网络游戏的危害）乙：看了这段视频，真让人为这些同学感到惋惜，我们注意到，许多这样悲剧 产生的往往是在网吧或沉迷网络游戏造成。通过同学们观看刚才的短片，相信同学 们也一定深受教育吧，下面请同学们来谈谈你的感受吧。（同学谈感受）甲：看来通过这节班会确实使我们的同学有了许多收获。下面请班长代表我们 发出倡议。（班长宣读倡议书）乙：通过这次班会课，我们学习了更多关于网络的知识，在今后的学习生活 中，让我们牢记，网络是一把双刃剑，期望我们能利用好网络。合：七（2）班网络，爱你？恨你

7、？主题班会到此结束。网络信息安全主题班会教案篇二队会目标：时代发展，科技进步，人们的生活水平和质量不断提高，愈来愈好。网络的普 及，给人们日益增长的物质文化需要插上了翅膀。网民根据自己的需要，可以在网 络上找到自己的天地。可是，网络到底好不好，回答是肯定的，利大于弊。但是， 任何事情都要一分为二，具体情况具体分析。什么事情超过了一定的限度，就会走 向反面，也就是人们常说的，物极必反。倘若一味沉溺网络，势必给人们的生活、 工作和学习带来不利因素，会产生这样那样的问题，甚至会走极端，这绝不是危言 耸听。本次班会组织同学们了解自己，知道良好利用网络的方法以及正确与网络交 朋友的方法，帮助同学们了解自

8、己并且促进自我身心健康发展。活动准备：1 .将班级分成甲乙两组，进行辩论。2 .准备8道心里测试题。3 .小品远离网吧。4 .寻求帮助如何戒掉网瘾的方法。队会经过：活动1：各抒己见，甲乙辩论赛在班长的领导下班级分成了两组。甲组同学认为网络利大于弊，而乙组同学认 为网络弊大于利，双方各抒己见进行辩论。甲组的A同学首先站起来说道：“我方 坚信：中学生上网利大于弊。21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担 任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有 力的武器！”乙组的A同学站起来反驳说道：“刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向 在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和

9、方便性。但在美国权威杂志今日 美国的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子 们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。”在辩论中，同学们说出了自己的心里 话。活动2：心理测试，让同学了解自己班长将8道心里测试题打在了班中的多媒体上，并让每位同学都拿出一张空白 的纸，让他们在纸上表上序号，如果你认为是就在序号旁写上是，最后把纸交给班 长（不记名）。只见有的同学抓耳挠腮、东张西望，不知道该如何回答，而有些同 学只是埋头写，并把自己的纸藏在胸前。最后班长将纸收起后看了看，发现有些同 学还是有网瘾的隐患的。在8到测试题前，同学们重新审视了自己，决定要改变！活动3：小品远离网吧两位

10、同学大摇大摆地走上了讲台。为同学们表演了小品一远离网吧。两位 同学展现了自己超高的演技，把小品中的Tom表现的淋漓尽致。听完小品后，同学 们也在欢声笑语中明白了网络带来的坏处以及只要下定决心就可以戒掉网瘾。看完 了小品，有些同学们也对自己戒掉网瘾有了更大的信心！活动4：寻找方法，共同进步在前几个活动中，同学们都重新审视了自己。接下来就是如何改掉网瘾的办法 了。这时，老师走了过来，微笑地对同学们说：“同学们，其实网瘾并不可怕。在这里，我教给大家如何改掉网游：首先别急着一下子戒掉网瘾，那是不可能的，因 为你已经形成一定程度的依赖！你最好能约束自己，每次去上网减一点时间，然后别去沾染任何的网络游戏和

11、 小说。第二在现实中找点事做，把自己搞得没时间上网，时间长了，会对上网生 疏。建议你多交几个朋友，善解人意的，能够帮你分担一点的，这才是治标治本的 方法！当然其中很重要的是取决自己的决心，决心不坚定很难戒掉。冻结网络的那 段时间别找任何理由让自己上一次网！切记！ 一旦打开缺口，上网的欲望便滔滔而 来！那么同学们你们是否有信心戒掉网瘾，不成为网络的“奴隶”呢！ ”“有！ ” 同学们异口同声的回答道。这时，同学们你看看我，我看看你，相视而笑后续结果：“小A同学原本每天放学都要打电脑、去网吧、不做作业，现在已经减少到每 天只玩一小时，而且也开始做作业了”“小B同学的父母认为网络会影响学习便没有给小B

12、安装网络，使小B一些需 要查找资料的作业无法完成。经过这次班会，小B同学与父母商量后，装上了宽 带。现在小B可以更高效率的完成作业了”“小C同学由于网络游戏和父母闹矛盾了，有了分歧。经过班会讨论，小C和 父母都明白了自己身上的不足，互相改正、理解，现在他们又和好如初了”正确地使用网络，劳逸结合。小A小B小C都有了慢慢的改变，学习成绩也慢 慢地提高了，和父母、同学的关系也越来越好了。温馨提示：各位网迷们，你们知道该怎么做了吗？只要保持一个正常的心态在网络活动， 是有益的，毕竟网络总体上是好的，有国家有关职等部门监管着，有许多有良知的网络经营者遵守着游戏规则，有众多的网民洁身自好。但是，沉溺网络是

13、绝对有害 的，无度则迷，迷之毁己。让我们一起健健康康地成长！不做网络的“奴隶”！网络信息安全主题班会教案篇三教学目的：互联网的建设对扩大学生的知识面，提出学生处理信息的能力起到积极的作 用，但网络信息鱼龙混杂，对学生思想品德形成的影响，既有积极的一面又有消极 不利的一面。应通过有效引导，使学生充分利用互联网的优势获取更多的知识，同 时避免陷入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把 握自己，迎接马上临近的初考。教学过程：二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开网络。科学技 术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了 一条捷径。

14、不容忽视的是，当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔，把大量的时 间用于上网聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这 节班会课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。一、上网情况调查通过问卷调查了解学生的上网情况1、你是否有上网()A、有上网B、没有上网2、上网的时间()A、经常B、一周一次C、一月一次D、偶尔有3、上网的目的A、看热点新闻B、上聊天室聊天C、玩游戏D、查找学习资料4、(1)上网入聊天室()A、有B、没有(2)入聊天室占上网时间的比例()A、全部 B、3/4 C、1/2 D、1/3 以下(3)入聊天室的目的A、交朋友B、学习C、倾诉D、渲泄5、(1)上网玩游戏(

15、)A、有B、没有(2)玩游戏的时间占用电脑时间的比例()A、全部B、大部分C、小部分D、没有(3)玩游戏的目的()A、娱乐B、锻炼手脑C、赌博D、竞赛(4)认为玩电脑游戏是()A、增长了知识B、锻炼了手脑C、影响了学习D、影响健康6、互联网对个人兴趣爱好性格的影响（）A、兴趣更广泛、求知欲更强B、对其它活动的兴趣减少C、淡化了与人的交往，性格比以前孤独D、业余时间充实有意义二、学生阐述对互联网的认识（对互联网不客观、错误的给予纠正和引导）三、小品表演和上网心理分析1、小品表演：小明对上网入了迷，经常沉迷于玩游戏、聊天交朋友。而其父母认为是孩子学 习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的 学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走 了，找到网上认识的朋友，而这些朋友却没有收留他，小明彻底绝望了，无路可走 的小明只好认错回家。情景中的小明因为处理网络和学习、娱乐的问题不妥当，与家长发生了争执。 本次事件中的“当事人”之一的网络，它在我们的学生的生活中究竟扮演什么角 色？（学生发言）2、上网心理分析（1）挑战好奇一一网上游戏：网上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中o