幼儿园大班上学期语言教学工作总结.docx

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1、幼儿园大班上学期语言教学工作总结幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇一春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿 红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目 光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的秘密。活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的 资料，从而运用自我的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自我发现 的春天的秘密。活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片， 并在网上下载了很多的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮忙他们理解诗歌 的资料。教师将诗歌资料的图片一课件的

2、形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更 快的理解了诗歌的资料，还为续编诗歌的环节做了铺垫。经过教师的充分准备，幼儿对春天的景象十分感兴趣，所以能大胆地对自我明 白知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣十分高，主动参与活动的进取性 也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得十分投 入，师生间的互动效果十分好。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇二回顾这学期工作中的点点滴滴，收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学 工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。英语活动的顺利开展离不开家长的配合。我们除了在家院联系栏里公布教学活 动内容外。还在我院网站上公布英语学习内容，以便

3、工作较忙的家长可以了解我们 学习的进程和内容，在家里督促孩子进行复习和巩固。而每当孩子进行了有关英语 的各项活动时，如：英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照 片或视频发到网站，及时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参与热 情和积极性，更好地得到家长的支持和配合。一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战 性非常强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有 了较大的提高，以后我们将继续努力争取在新学年把工作做得更好。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇六在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自

4、己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职 业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：一、班级情况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急， 耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针 对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老 师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们 要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。二、严格班级管理首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，

5、我 力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教 学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的 过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经 验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在 教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会 到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不 苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神 状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但 谈到你的

6、工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。我的回答是：“我喜 欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。三、在教学工作上本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼 小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充 分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做 算术题等活动。开展了 “学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加 生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。 为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼 儿在规定的时间内完成规定的任务;独立

7、性的训练：通过谈话、故事、社会实践培 养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己 做的习惯;规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小 便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则， 课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的 孩子。四、在家长工作方面本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并 给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我 们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家 长参与到幼儿园组织的丰富多

8、样的家园活动，如：“半日活动”等，家长对班级 工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活 动真正做到了家园共育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在 今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层 楼。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇七元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步 入了崭新的20xx年，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞 逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了许多。回顾一学期的工作，在我跟幼 儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼

9、儿，是他们让我感 到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，我还要感谢我们园的老师对我 工作上的帮助，是他们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如 下：一、生活习惯培养经过开学前的家访和孩子入园的接触、了解，结合不同幼儿的特点，进行不同 的生活习惯培养。经过一学期的培养，幼儿在生活习惯方面、生活自理能力方面得 到了很大的提高。能自己穿脱衣服，特别学会了穿、脱套头的衣服；自己能整理被 褥，收拾餐具；饭前便后主动自己洗手、冲厕所，学会便后自己擦屁股。养成讲文 明、讲礼貌的好习惯。遵循集体规则，互相帮助。二、保育工作做好了幼儿一日三检工作，爱出汗的幼儿做好了护理，把感冒情况降到最低

10、， 经过一学期的生活，幼儿在身高和体重上都有提高，幼儿事故出现率是0。三、教学工作开学初，我是新老师到大班所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿， 也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就和幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距 离。让幼儿对我产生安全感、亲切感。幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要 求，一切都要从头开始，我就不断进行着反复的工作，针对不同水平、不同能力的 幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。并针对大班幼儿心理情况，以发展幼儿 的独立性思维、大方、开朗的性格的目标，从幼儿的.实际出发，注意调动幼儿学 习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣，做到了课题与环境结合，使幼儿 感受到了

11、上幼儿园的乐趣，并在各项知识的学习上得到了很大的收获，特别是识 字、手工方面最突出。幼儿喜欢学英语、喜欢说英语了。园里的各项活动开展的也 很顺利，得到了家长的支持和肯定。四、安全工作安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要。我在我力所能及 的情况下，不让孩子能接触到的地方存在安全隐患。经过每天细心的工作，本班没 出现过一次安全事故，确保孩子一天在园安安全全的，并安安全全的离园。五、家长工作幼儿的教育，需要家长的配合和支持，做好家长的工作很重要。我充分利用家 长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。介绍幼儿在园的表现，提出合理要 求，还根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，

12、积极而有效地做好家长 工作，并取得了他们的信任和支持。认真填写并按时发放幼儿成长手册，如实 反映了幼儿在园在家学习、生活情况，得到了家长的肯定。六、工作心得回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识 的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导 者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一 名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢 的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热 爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们 的潜

13、在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有很多的不足，但我对于 他们的每一点进步都有给予鼓励，能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用 心培育孩子对集体和他人的爱。作为一个北方老师在南方教学，我体会到在习惯和工作方面的差异，我在其她 同事的帮助下学到了不少东西，弥补我的不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭 策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇八一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少 经验。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以 来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中

14、不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看 到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工 作，说是总结不如说是和大家回顾和分享我们大大三班这一学前的快乐与学习。一、常规工作：从班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规 则，在班级每天选一名小班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的 各个环节中强调各项生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和 安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。二、教育工作：大班是即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要.所以，我们

15、要培养幼儿良好 的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集 体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活 动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入 睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在 的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到 自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生 的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学 习，

16、确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法， 多创设活动情境，而且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解决实际问题 的能力，切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学 中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动 性，重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去

17、，能区分各种形体，学会等 分，进一步理解整体与部分的包含关系。在我们的指导下，幼儿学会尝试简单的科 学小实验如：”磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象 及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力。利用“六一”儿童节开展童心童 乐大大锻炼了幼儿之间的相互合作及不怕辛苦的能力。为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我注意发 掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕 着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索性学习的 理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有 关的知识内容图

18、片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通过与环境、 与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的体验中，从而 激发了幼儿再学习的兴趣。三、家长工作一个学期以来，与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的认可。学期中我 们还开展了家长半日活动，进行家园交流，请家长各自发表自己的见解及幼儿在园 学习和生活的表现，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。平时，利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，并 有针对性的进行指导，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解，支 持与帮助！四、认识不足，努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，

19、理应作为教育的探索者， 其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了 工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的 教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所 以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇九儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得 和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范 围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。根据幼儿在语言活动中的表现和

20、教师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、 行为，制定了专题具体目标。1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的，是其它能力发展 的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。2、通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿，形成 运用语言交往的积极态度和良好习惯，倾听、理解、表达能力得到提高。为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作：一、谈话活动的准备（一）从教师观念转变、技能提高上入手，新的教育观念体现和如何更好地组 织幼儿语言活动的文章，使教师深刻理解、感受幼儿语言发展与教师语言教育的影 响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。（二）关注幼儿的学习特点，并结合本班幼

21、儿实际进行探寻。通过理论与实践 的结合，使教师认识并感受到了幼儿的学习特点，即：1、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。2、幼儿的学习是以直接经验为基础的。3、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切 相关。4、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差异。幼儿的这些特点决定，他们 参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有 需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。幼儿在语言方面的学 习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。二、谈话活动组织过程（一）学期初，根据幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿

22、年龄特点、学习特 点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划。（二）教师注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时把对幼儿词汇和好听 优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记 忆。使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，谈话活动内容充实。三、经验的积累学期末，我们通过对幼儿语言发展水平的测评及谈话活动组 织。找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以游戏 为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对 话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿倾 听、表达能力。还可为幼儿创设语

23、言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色 的语言交谈，用轮流方式交谈等。总之，通过一个学期谈话活动的组织，我们看到了成果，体验到了成功的快 乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关 经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的 效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇十一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、 “大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积 极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进

24、幼儿的健康作为最直接的目的，其教 育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，因此我们十分注意在幼儿的整日生活中 充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合、幼 儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。因此，我认为心理健康教育要充分考虑到大班孩子的年龄特点和个别差异，无 论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特 点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损心理健康。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、 自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、养成教育方面：结合语言教学的特点，主要进行了热爱祖国灿烂文

25、化的教育，并培养幼儿的倾 听能力和表达能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，并能用恰当的 语言表达自己的情感，与同伴分享感受，乐意与人交谈，讲话有礼貌。我会将教学 活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养他们在 学习时要认真，一丝不苟的学习习惯。二、语言教学方面（一）拼音汉字教学方面在上学期的基础上，本学期学习了 1 4个复韵母、4 个鼻韵母，2 3个声母，要求他们能认识所有的拼音字母，发音准确，正确书写部 分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些普通话，学习了 4 0个 常用汉字，要求他们正确书写，并且发音准确，能理解汉字的意思，会组词。结合学

26、生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、多练习 的教法，每教一个拼音汉字都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生 进行观察思考，拼音汉字的组成以及之间的比较，同时，示范发音，直到学生能发 准音为止。在识记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不 易忘记。（二）口语交际方面、通过简单对话、儿歌、小故事，培养学生的汉语表达能 力，学会使用简单汉语与人交往，发音准确，练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述 故事。本学期我们小一班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进 幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，纲 要中对幼儿心理健

27、康发展认真做好了一下几点：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（3）知道必要的安全保健知识，学习保护自己。（4）积极参加体育运动，动作协调、灵活。幼儿园健康教育还应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与 个别交谈相结合。除此之外，我们还尽量做到多与家庭、社区密切合作，综合利用 各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、力争为幼儿身心健康提供 了一个温馨和谐发展的环境。要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通 话进行交流。

28、为了进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体 会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担 不太重。三、不足之处及努力方向由于双语班儿童汉语水平薄弱，教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太 高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿掌握不了课堂所学的 知识。在今后的教学中要注意以下几个方面：努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。想方设法调动幼儿的学习积极性。积极探求适合幼儿学习的教学方法。双语班的教学工作，我认识到有难度，有压力，但是为了让学生更好地掌握汉 语拼音，提高汉语交往能

29、力，不管压力有多大，我都会用心去领会孩子们的心声， 认真挖掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中，巧妙合理的运用教学方 法和教学手段，激发学生的兴趣，让学生轻轻松松学好拼音、写好汉字、说好普通 话，迈好学习语文的第一步。半年的工作又结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自 己的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好!幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇三光阴似箭，岁月如梭，转眼间孩子们就要毕业了。时间在不经意间悄悄的溜 走，又到了和孩子们挥手道别的时候，在那一刻我和孩子们的心都牵在了一起。回 想这几年来的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及

30、为了孩子而付 出的努力与汗水。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。大 班就要毕业了，这种集体生活让孩子们学会了许多，各方面在原有的不同水平均获 得健康和谐发展。离别虽然难舍难分，可收获的果实累累压满枝头就是最好的见 证。一、学习方面在工作中我能严格遵守学校的各项规章制度，认真参加政治学习和业务学习， 履行教师职责。积极学习新纲要，并撰写教育反思、教学笔记等，提高业务水 平，将理论与实践相结合，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工 作。在教育孩子的同时，我深深感受到爱孩子是老师的天职，但合适有效的教育方 式尤为重要，我们应该在日常活动中多站在孩子的角度考虑，这样才能得

31、到孩子们 的信赖，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一个故事都让我有新的启发。二、常规方面良好的常规，在一日生活及各项活动中起着十分重要的作用，我就在常规方面 下功夫，扎实、有序、循循渐进的进行日常生活和学习常规的培养，形成良好的行 为规范，自觉地遵守秩序，懂得了谦让，打闹现象基本杜绝。上课积极主动、互动 的良好风气在我班得到了印证。培养幼儿良好的日常生活习惯并加强幼儿的日常礼 貌教育。严格执行晨检制度，每天来院对幼儿进行一量、二看、三问，从幼儿的卫 生、情绪状况进行认真地检查。三、工作方面在玩中学，玩中乐，是为了让幼儿轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本 领。在活动中有目的地指导孩子观察、了

32、解、发现、探索，以幼儿的兴趣为切入 点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，更主动探索周 围的自然物。本人积极参加预防防手口足病工作，严格晨检制度，通过一量、二 看、三问、四查对孩子负责，每天早晨坚持脱袜子检查孩子的脚。并提示家长尽量 少让孩子去拥挤的公共场所。在“爱心捐款”我班幼儿共捐款200多元，及时把孩子的爱心展示在专栏上， 加强了孩子的爱心教育。悉心的教育和精心的教学，使孩子们在不同程度上得到了 提高。四、卫生保健严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、 舒适的环境中。本学期，班级无一例传染病。着重培养幼儿良好的生活习惯、卫生 习惯，重点

33、引导几个有不良习惯的幼儿改变不良的生活习惯。五、安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重，孩子们时时在老师的视线内排查不安全隐 患，发现问题及使上报，利用游戏对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正 确的自我保护的方法和能力让幼儿通过主题活动增强幼儿的安全意识及自我保护能 力。本学期安全无事故发生。六、家长方面幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效。因此 家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，相互尊重，处处为家长着 想，家长也就会非常支持我们的工作。通过家访、家长学校上课、电话联系等形式与

34、家长保持经常性联系，帮助家长 提高家教水平，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。我们主动与家长交流、沟 通，达成了家园同步共育，有力促进幼儿健康和谐全面发展。作为一名普通的幼儿园教师，因为爱，我在教育工作中始终如一的选择了孩 子。因为爱，我希望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一 篇章！我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不忽略每一个环 节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，做好本职工 作。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇四我们班的丹丹是个性格内向的小姑娘。平时不爱说话，脸上很少有笑容，一双 黑黑的大眼睛一眨一眨地看着教师的脸，好像总在问：我做

35、得好吗这样做对不对多 了些孩子少有的成熟与持重，少了点孩子应有的自信与欢乐。丹丹妈妈特意找到我，谈到孩子性格太内向，想让教师多培养培养她，使她有 所转变。我向她妈妈了解了丹丹在家里的情景和表现，再加上平时我对她的观察与 了解，找到了造成孩子性格过于内向，缺少自信与欢乐的原因：首先是她的家庭环 境对她的影响很大，父母都是高级知识分子，工作很忙，回家后各顾各的事儿很少 与孩子交流，孩子在家独处的时间比较多。有时，孩子提出：“妈妈您和我一齐搭 积木吧”总是被妈妈拒绝说：“丹丹可懂事了，妈妈忙着呐，你自我玩儿吧。”多 次遭拒绝，孩子干脆就不再提这种要求了，并习惯了独处。来到幼儿园后，处在新 的使她陌生

36、的环境中就更不爱说话了。我将我对丹丹情景的分析告诉了她的妈妈。丹丹的妈妈认为我的分析很在理，急于想明白如何解决问题，让丹丹欢乐起 来。于是，我和丹丹的妈妈商量：一方面，在幼儿园从教师这方面多请丹丹帮忙做 事情，多启发她，多和她交流，多给她机会让她尝试成功，逐渐帮她建立自信；另 一方面，在家里不管家长工作有多忙，每一天都要挤出一些时间陪孩子玩玩具，看 看书，说说话儿，不要轻易拒绝孩子的合理要求，加强和孩子之间的交流。同时， 多带孩子出去走一走，让她多接触一些人和事，异常是多带孩子到大自然中去玩 耍，使丹丹逐渐活泼、开朗起来。我和丹丹的妈妈在教育丹丹的问题上达成共识之后，在教育上就开始了默契的 配

37、合。当丹丹的妈妈反映丹丹主动和邻居阿姨打招呼时，我就在班里给小朋友讲故 事有礼貌的丹丹，及时表扬鼓励她；当我告诉丹丹的妈妈，在幼儿园丹丹和小 朋友一齐玩游戏笑得异常开心时，丹丹的妈妈就会抱起丹丹亲亲她，表示对丹丹的 鼓励。经过一段时间的努力，丹丹变了。她变得爱说、爱笑、爱问问题了，显示出孩 子特有的天真、活泼与欢乐。有一天，我正和孩子们做晚饭前的准备，忽然有人大 喊：“教师，快看墙上有个大虫子！”我抬头望去，只见房顶上有一只特大的壁虎 爬来爬去。这时我身边已围了许多孩子，对这个不速之客七嘴八舌谈论起来。“这是什么虫子呀我有点害怕。”“它会咬人吗它要是爬下来怎样办”“我明白，妈妈告诉我这叫壁虎，

38、专会在墙上爬，不会掉下来的。”之后，我们又研究了小壁虎为什么不会掉下来讲一讲小壁虎是益虫，能吃许多 蚊子。这时，丹丹突然发问了： “小壁虎没有翅膀怎样飞呀我感到惊讶，又感到 高兴，说明丹丹动脑筋了，她想到蚊子会飞，而壁虎不会飞又怎样能追上蚊子把它 吃掉呢为了鼓励孩子们去探索，我说：“丹丹动脑筋了，她的问题提得异常好，小 壁虎确实不会飞，可它能吃到会飞的蚊子。它是怎样吃到蚊子的呢请小朋友自我去 看一看，谁先发现谁就告诉大家，好吗” “好！ ”孩子们异口同声地回答着，丹丹 的声音显得异常响亮，我相信她必须能找到答案。果然，两个星期后的一天早晨，丹丹早早地来到幼儿园兴奋地大声宣布她的发 现：“我看见

39、小壁虎吃蚊子了！我看见小壁虎吃蚊子了！”为了让大家都分享到她的 欢乐，丹丹一遍遍地和小朋友讲述着小壁虎吃蚊子的经过，得意极了，也开心极 了。从丹丹的转变上能够发现，孩子能否具有一个健康的心理素质，取决于在家庭 与团体中是否拥有一个良好的精神环境。家长与教师同是教育者，应当相互沟通， 求得共识，默契配合，携手共育，努力为孩子们创设使其发展的精神环境与物质环 境。幼儿园大班上学期语言教学工作总结篇五仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺利地完成了英 语教学任务，小朋友们的英语学习能力及口语表达能力有了较大的提高，同时我们 还注意帮助幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环

40、节中，如英语小 广播、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习兴趣，充分锻炼了 他们的口语表达能力。一、利用自制单词卡和图片卡，帮助幼儿复习和巩固单词卡和图片卡是我们根据教学中出现的高频词而自制的，也是英语教学中常 用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固，反 复呈现单词卡片或图片，帮助幼儿巩固对已学单词的认识和掌握。同时，运用直观 的单词卡引导幼儿寻找、发现同韵词，如：出示fun, sun, gun, pun等单词卡，引导幼儿发现它们的后缀都是相同的un,并且通过启发幼儿想想最前面字母的直 觉发音，然后再进行整体拼读，帮助幼儿学习和掌握单词拼读的方法。二

41、、利用配套的英语游戏光碟，激发幼儿的学习兴趣瑞德英语有与教学内容相配套的游戏光碟，光碟中有各种有趣的英语游戏， 如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些游戏都非常感兴趣，每当进行 这些游戏时，他们都积极举手参与，即使是最调皮的孩子这时也抢着说： Letmetry!希望能进行白板游戏。而在游戏的过程中，幼儿的听力和判断能力也得 到了提高，如音乐拼图游戏，就要求幼儿先要安静地听清单词的发音，然后判断应 该选哪一个字母，而且游戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的寻找第一个 字母逐渐发展为寻找中间的、最后的，乃至整个单词全空，要幼儿根据发音和图片 把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完

42、整的单词通过这种种的游戏，有 效地激发了幼儿的学习兴趣和热情，帮助他们掌握了一些基本的单词拼读技巧和方 法，提高了他们倾听能力。三、利用各项活动的开展，帮助幼儿学以致用本学期，我们组织幼儿积极参加了各项活动，如：在英语小广播活动中，孩子 们都能够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中，我们 引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小朋友进行问好和欢迎，所有的小朋友都 能积极参与、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧 白雪公主，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的 活动开展，较好地帮助幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用能 力。四、家院配合，共同促进幼儿的提高