幼儿园小班健康活动教案《带小猪去郊游》.docx

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1、幼儿园小班健康活动教案带小猪去郊游幼儿园小班健康活动教案带小猪去郊游篇一活动目标：1、正确感知5以内的数量，并说出总数。2、能根据自己的车票按照不同的图示找到相应位置。3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水 果不同数量（5）的车票；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风 景图；音乐我们去郊游。活动过程：一、导入(3)、老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。3、讨论配器方案，为歌曲伴奏。(1)、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？

2、(2)、请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？(3)、请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作。(4)、用乐器看指挥演奏。(5)、请幼儿交换乐器看指挥演奏。活动反思：这是一首ABA结构的乐曲，我先让幼儿感受乐曲的结构形式，并教会幼儿正确 的使用乐器，让幼儿一齐想想用什么乐器来演奏A段，用什么乐器来演奏B段。并 根据幼儿的提议来演奏一次，让大家都听听哪种演奏会更好听。最后，我们决定用 双向筒、响板演奏A段，用串铃演奏B段。我让幼儿看着图谱，跟着老师的指挥来 演奏，所以表演得很顺利！幼儿园小班健康活动教案带小猪去郊游篇四活动目标1 .练习持物控球跑，提高控制能力。幼儿园小班健康活动教案带

3、小猪去郊游2 .发展动作的协调性。活动准备皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程1 .教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2 .幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。3 .启发幼儿想象，赶着小猪去，边讲边练。4 .小猪去郊游:(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5 .送小猪回家。幼儿园小班健康活动教案带小猪去郊游篇五活动目标1 .练习持物控球跑，提高控制能力。2 .发展动作的协调性。活动准备皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程1 .教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。2 .幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去

4、散步。3 .启发幼儿想象，赶着小猪去，边讲边练。4 .小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5 .送小猪回家。1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们 拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。二、基本部分1、按照水果坐座位师：那你应该坐哪俩车呢，秘密就在你的车票里，赶快看 看吧！请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片 的车上。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。2、出示公园风景

5、图，请幼儿观察师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？3、根据车票上的水果数量按照15的顺序坐座位师：逛完了公园，老师想带 大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座 位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照5的 顺序找到相应座位。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。4、出示动物图，幼儿观察师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？5、根据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，现

6、在我们要回幼儿园 了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。出示图示二，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个 点子的车，不管是什么水果都可以。请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的 车。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。三、结束师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！教学反思：教学环节清晰，活动顺利开展。但由于考虑到是家长开放日，有了家长的参与 虽然气氛浓郁了很多，但是家长的介入以及或多或少的指导、干预，让环节上的层 层递进不够明显，“跳一跳摘到果子”不够突出。这方面事先没有考

7、虑的很周到， 也没有料想到有些家长直接帮幼儿摘果子了。不过教学活动的整体效果还是不错的，孩子们积极主动地参与游戏，回答问题 也很配合，表演能力更是值得鼓励与表扬。当然领导和老师们也对我的活动提出了 一些细节问题。一、情境创设是否干扰了幼儿视线情景的创设对幼儿来说无疑是吸引及产生浓郁兴趣的。但是五颗果树上的水果 在第二个环节让幼儿说说看到了什么的时候，观察细心的幼儿则告诉我一棵果树上 有二十五个桃子。此时我已经意识到活动预设的情况还是发生了，我很惊讶我们班 的孩子有那么的细心。所以在这一环节情景的创设教师是不是一开始把果树反过来 放，等最后一个环节的时候请其他老师帮忙转过来，这样一来就不会干扰幼

8、儿的视 线了。或者干脆一开始就画一幅情境图，让幼儿直接观察图片。二、数字与圆点、拍手一一对应的重点强调数学活动就是要用简单明了的语句来诠释要表达的内容，最重要的是既要简单 又要幼儿明白并且接受。这一点在幼儿操作的时候就能直接反映出来。我们班的孩 子很聪明老师说一遍就听明白了，而且操作的很棒。但前辈老师提出最好强调一下 细节，或者重点讲清楚动物叫几声，小手拍几下。在这一环节的细节问题上值得探 讨与思考。三、“跳一跳摘到果子”环节清晰，但是层次不够明显。由于是家长开放日，所以考虑到孩子与家长的 互动，音乐游戏和摘果子游戏的时候选择让家长一起参与。气氛热闹，但由于家长 的介入，有些家长把侧重点放在和

9、孩子一起摘的开心。而不是引导幼儿自己动手操作，家长检查。所以层次上的层层递进看似不够明 显，这也是一个值得深思的问题。对我而言，我觉得让孩子得到快乐是最重要的。孩子喜欢我的活动，他们投入 游戏，愿意和老师一起互动，一起表演，一起操作，那便是一种快乐，一个成功的 活动。因为活动的主体始终是幼儿，教师是引导者。在快乐、轻松的氛围中掌握知 识那是一件很愉快的事情。我觉得孩子们非常喜欢这样活动方式，家长的参与使气 氛更上一层楼，他们配合着活动的开展。过关课和家长开放日，第一次面对那么多的人上课是需要勇气的。我想我是成 功了，因为我已经实践了。每一次新的尝试都是一种磨练，我因经历而感觉充实， 我因收获而

10、感觉踏实，我因孩子们的快乐而感到快乐。又是一次挑战，又是一次成 长，等待我的将是下一个领域的尝试与体验。幼儿园小班健康活动教案带小猪去郊游篇二孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那 么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具 或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一 位教师都要面对和探索的问题。“去郊游”活动就是在这方面的尝试。活动由来：孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那 么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具 或材料变化出新的玩法，使

11、幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一 位教师都要面对和探索的问题。“去郊游”活动就是在这方面的尝试。活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。活动重难点:1、活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐2、活动难点：练习在间隔物体上行走。活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄 色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、去郊游音乐。活动过程：一、开始部分（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，

12、妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一 路纵队站好，随去郊游音乐做热身运动，活动身体）。二、基本部分（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂 蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放 数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花 瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。（3）根据商量结果尝试搭桥。两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何

13、协商，合 作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥 的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。（5）过桥。a、在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。b、引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝 试）（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个 走。）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁 把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。三、结束部分（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。（1）蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣

14、放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一 个花瓣球）（2）小蚂蚁学变魔术。（3）学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行 探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。活动延伸：师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。活动反思：小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特 征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵 朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄 色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设 计中我注意给孩子们留有充分创造想象的

15、空间，设计了要过河却不提供现成的桥， 想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战， 探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距 离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在有趣的活动情节中积极主动 地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的 发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了 “小蚂蚁和妈妈学变魔术”的 环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则， 让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们 的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。幼

16、儿园小班健康活动教案带小猪去郊游篇三活动目标:1、引导幼儿分析歌曲ABA结构，感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，学习 用歌表演动作表达音乐的不同情绪。2、组织幼儿根据歌表演动作，讨论打击乐器的演奏方案，培养幼儿以音乐表 现生活的兴趣。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、幼儿已会唱歌曲郊游。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。活动过程：1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。(1)、这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样？(2)、第二段音乐怎么样？2、创编动作。(1)、在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表 示手拉手、很高兴去郊游的情景。(2)、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。