【名句名篇默写训练】第02练 必修上册《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》理解性默写（解析版）-高考语文古诗文复习.docx

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1、第02练必修上册梦游天姥吟留别登高琵琶行1.梦游天姥吟留别(1)梦游天姥吟留别中写天姥山时隐时现的句子是,通过赤城山和五岳侧 面展现天姥山高大的句子是。(2)梦游天姥吟留别中诗人由现实转入梦境的过渡句：, (3)梦游天姥吟留别中写谢灵运住处环境清幽的句子是，写山泉声音震耳 欲聋的句子是。(4)梦游天姥吟留别中, 两句写登天姥仙山的所见所闻：只见东 方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。(5)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人 出场时的穿着与出行工具的诗句“和令人叹为观止。(6)梦游天姥吟留别中诗人由梦境又回到现实的句子：, (7)梦

2、游天姥吟留别中，写天气急剧变化，黑云压天，仿佛要下雨的句子是, 写水面上升腾起烟雾，高峻雄奇的天姥山有声有色，就像一个光怪陆离的神奇世界的句子是(8)苏轼的念奴娇赤壁怀古中流露出消极的情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有相似的消极情绪流露的诗句：，(9)梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋，时间飞逝的句子：,O(10)梦游天姥吟留别中表现仙人们衣冠华丽、行为飘逸潇洒的句子：，O(11)梦游天姥吟留别中表现诗人由梦境转入现实后颇感失落的句子：，(12)梦游天姥吟留别中表现天姥山洞外熊吼龙鸣的恐怖景象的诗句：,O(13)李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子：，。【答案

3、】 云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 深 水荡漾清猿啼熊咆龙吟殷岩泉半壁见海日空中闻天鸡霓为衣兮风为马虎鼓 瑟兮鸾回车 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 世间行 乐亦如此古来万事东流水千岩万转路不定迷花倚石忽已暝霓为衣兮风为 马云之君兮纷纷而来下惟觉时之枕席失向来之烟霞熊咆龙吟殷岩泉栗深林 兮惊层巅安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜11.根据提示填写句子。(1)琵琶行并序中，两句写昔日琵 琶女名噪一时，众多纨绮子弟争相追捧。(2)琵琶行并序中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺 高超的句子是“，(3)琵琶行并序中，写诗人谪

4、居潺阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好 的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是，(4)琵琶行并序中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是(5)琵琶行并序中，, 两句，通过描 写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。(6)琵琶行并序中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用曲调的婉转流利，用，形容乐声的激越雄壮，用形容弦声愈来愈低沉, 以至停顿。(7)琵琶行并序中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是(8)琵琶行并序中，, 两句写诗人由 琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。(9)琵琶行并序中，借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句子是(10)如果想表

5、达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼，心有 灵犀一点通也可以吟咏，(11)朱自清松堂游记中有这样一段话：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半， 老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。如果换用诗句表达同样的意思，我们可以 引用琵琶行并序中的，。【答案】 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 春 江花朝秋月夜往往取酒还独倾夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干东船西舫悄无 言 唯见江心秋月白 间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 冰泉冷 涩弦凝绝河阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉 盘去来江口守空船绕船月明江水寒同是天涯沦落人

6、相逢何必曾相识千呼万 唤始出来犹抱琵琶半遮面【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分 不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写，作答时注意审清题干要求，根据理 解选准相应语句，注意重点字词的写法。比如绡、妆泪、阑干、舫、乍破、水浆、冷涩、 荻花”等字词。【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回 想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学 生记忆时应该结合诗句的意思。

7、12.名句默写。（1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是， O（2）杜甫在登高中发出, 的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的 惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（3）由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，（4）写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是，（5）用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是 ,（6）情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是,。（7）道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是（8）本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是, 。（9）杜甫登高中为我们营造了一幅气

8、势磅礴的长江秋日图的句是,J（10）杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动 的概括, （11）今人常用杜甫登高中的, 两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将 向前之意。（12）杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是（13）杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是,，前人也曾把这两句誉为古今独步的句中化境。【答案】万里悲秋常作客百年多病独登台万里悲秋常作客百年多病独登台风 急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓潦倒新

9、停浊酒杯无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台无边落木萧萧下不尽长江滚滚来风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：作客啸渚萧萧鬓潦【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写需要注意以下字词书写：睹、掩、度、深、清、霓、鸾、悸、恍、澹、倚、暝、惟、栗、 巅、事。2.琵琶行理解课文与默写。(17)A.运用侧面烘托，说明船上的人都沉浸在余音绕梁的境界中的诗句是B.明湖居听书写小玉说书时，满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人 弦俱寂。琵琶行中也有类似情景，以表现琵

10、琶女的高超技艺，这两句诗是，O(18)A.诗中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是,HOB.白居易琵琶行中, 两句，写当年的琵琶女无论是技艺 还是容貌都出类拔萃。(19)A.诗人用, 两句来描写琵琶女当年在京城演奏后富家子弟 争相打赏的情景。B.白居易的琵琶行中, 两句写昔日的琵琶女身价很高， 引来了众多纨绮子弟的追捧。(20)诗中写琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是，o (21)诗中借月和江水烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是(22)古代文人擅长借梦寄托情思，如本诗中的, 。(23)A., 是全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。B.李商隐的诗句身无彩凤双飞翼，心有灵犀

11、一点通表达了身不能共处、心却能相通的意 思。琵琶行中与之意思相近的两句是，C.诗人由琵琶女生活的不幸，联想到自己在宦途所受到的打击，感慨两人同病相怜，于是 唱出了，的心声。(24)诗中直接点出我的悲惨遭遇的句子是, %(25), 两句描写了诗人被贬之后居住的环境。(26)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之 意。琵琶行中的? 两句就表达了一种凄凉之意。(27)古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如诗中， 两 句表现出诗人被贬而沦落天涯的孤独与无助。(28)严格地说，沼阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以人耳。白居易琵琶 行中，两句表达了这样

12、的意思。(29)写诗人请琵琶女再次演奏并承诺为她谱写歌词的诗句是,(30)琵琶女面对诗人的再次邀请，作出的回应是, 。(31)在琵琶女最后一次演奏结束之后，诗人的表现是? 【答案】 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 曲 罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 五陵年少争缠 头 一曲红绡不知数 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 弟走从军阿姨死 暮去朝 来颜色故 门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇 去来江口守空船 绕船月明江水 寨夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干同是天涯沦落人相逢何必曾相识同是天 涯沦落人相逢何必曾相识同是天涯沦落人相逢何必曾相识我从去年辞

13、帝 京 谪居卧病涪阳城 住近渝江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 其间旦暮闻何物 杜鹃啼 血猿哀鸣春江花朝秋月夜往往取酒还独倾岂无山歌与村笛呕哑嘲咖难为 听莫辞更坐弹一曲为君翻作琵琶行 感我此言良久立却坐促弦弦转急座中 泣下谁最多江州司马青衫湿【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写能力。注意以下重点词语的写法：舫妒缠头绡暮“阑干沦落谪居温芦鹃“呕哑嘲 咖更坐却座。3 .登高理解课文与默写。(1)A.诗中由高到低，借猿鸟等意象渲染秋江景物特点的句子是，B., 两句写出了三峡急风猎猎、秋高气爽啼猿悲鸣等 特点，格调高亢，气势恢宏，境界阔大。(2)A.诗中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情的句子是,

14、B.今人常用杜甫登高中的, 两句来表达旧事物终 将衰落，而历史长河仍将向前之意。C.诗中用神来之笔描写秋色的凄冷和长江的气势宏大，显示了诗人出神入化之笔力的两句 是， 。A.杜甫一生漂泊，晚年病苦孤愁，他的登高中有两句对其生活状况作了生动的概括,即,。B.诗中情景交融、意境旷达，极写诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是诗中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是【答案】 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 风急天高猿啸哀 渚清沙白岛飞回 无 边落木萧萧下不尽长江滚滚来无边落木萧萧下不尽长江滚滚来无边落木萧萧 下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台万里悲秋常作客百年多 病独登

15、台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写能力。注意以下重点词语的写法：”猿啸渚萧常作客繁霜鬓停。4 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句， o（2）琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是:，（3）琵琶行中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是:（4）琵琶行中以鸟啼和泉声来比喻琵琶声的诗句是：, （5）琵琶行中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是:,（6）琵琶行中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是:（7）杜甫在登高中借落叶与江水来渲染

16、秋景的苍凉的两句是：（8）李白在梦游天姥吟留别里写天姥山天黑后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是:（9）李白的梦游天姥吟留别中，诗人由梦境转入现实的过渡句是：（10）历来被诗评家认为是梦游天姥吟留别一诗的诗眼的两句是：?【答案】沼阳江头夜送客枫叶获花秋瑟瑟 千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 同是天涯沦落人相逢何必曾相识间关鸾语花底滑幽咽泉流冰下难醉不成欢惨将 别 别时茫茫江浸月 银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣 无边落木萧萧下 不尽长 江滚滚来熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟安能 摧眉折腰事权贵使我不得开心颜【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如获、始、涯

17、、幽咽、茫、乍、萧、殷、巅、悸、摧等，要理解字义 去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。5 . （1）李白梦游天姥吟留别中的， 两句，描写神仙世界 出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。（2）李白梦游天姥吟留别中的,两句，描写神仙洞府即将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场 面。（3）李白梦游天姥吟留别中，描写在电闪雷鸣中， ，走过它就来到了一个光辉斑斓的神仙世界。（4）李白梦游天姥吟留别中， 一句描写有的仙人穿 着七彩仙衣御风而来的景象，一句描写有的仙人在音乐的 引导下乘车而来的景象。【答案】云青青兮欲雨水澹澹兮生烟列缺霹雳丘峦崩摧洞天石扉匍然中开霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车【解析】【详解】

18、本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如澹列缺扉匍霓等，耍理解字义去记忆。学生记忆的时候应 该结合诗句的意思。6 . （1）梦游天姥吟留别中的李白飞度镜湖到达刻溪，判溪的景象是：（2）李白梦游天姥吟留别中的,两句，描写诗人着好装束开始登山。（3）李白梦游天姥吟留别中描写山腰见闻的诗句是：两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。【答案】谢公宿处今尚在 深水荡漾清猿啼 脚著谢公屐 身登青云梯 半壁见海日 空中闻天鸡 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如保猿屐“栗等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合 诗句的意思。7 .补写

19、出下列名句名篇中的空缺部分。（1）李白在梦游天姥吟留别里写出姥山天黑后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是（2）李白的梦游天姥吟留别中，诗人由梦境转入现实的过渡句是（3）历来被诗评家认为是梦游天姥吟留别一诗的诗眼的两句是【答案】熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟安能摧 眉折腰事权贵使我不得开心颜【解析】【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到三清三不：三清就是卷面 清洁，字迹清楚，笔画清晰；三不就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多 出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高 考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定

20、很有迷惑性，考生经常在这些浅水滩翻船， 原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆 时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于写, 不要背下来但得不到分数。此题难写的字词有殷（2）栗、巅悸恍惊事、摧眉等。8 .补写出下列句子中的空缺部分。梦游天姥吟留别中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是（2）梦游天姥吟留别中由静写动，由看到听，突出山的惊险景象的诗句是梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：? 杜甫在登高中表明自己备尝艰难潦倒之苦，又因病断酒，悲愁就更难排遣的名句是 , O琵琶行并序中运用侧面烘托的方法描

21、写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是(6)明湖居听书写小玉说书时，满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人 弦俱寂。琵琶行并序中以类似情景表现琵琶女高超技艺的诗句是,李商隐的诗句身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通表达了身不能共处，心却能相通的意思。 白居易琵琶行并序中与之意思相近的两句是：, ! 杜甫的登高中，, 这两句通过空间的广度和时 间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。杜甫的登高中，这两句分别从听觉和视觉这 两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩艳丽清淡，渲染了悲凉的氛围。(10)杜甫的登高中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子是【答案】 半壁见

22、海日 空中闻天鸡 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 安能摧眉折 腰事权贵使我不得开心颜艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯曲罢曾教善才 服妆成每被秋娘妒东船西舫悄无言唯见江心秋月白同是天涯沦落人相逢何 必曾相识 万里悲秋常作客 百年多病独登台 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞 回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答时注意重点字的写法，比如壁、殷、栗、兮、巅、摧、事、繁、鬓、潦、妆、舫、涯、 沦、作、啸、哀、渚、萧等字。【点睛】情景默写解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回 想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意易错字、

23、生僻字及语气词的写法，学 生记忆时应该结合诗句的意思。9 .名篇名句默写。(1)李白梦游天姥吟留别中用侧面描写来体现天姥山高大的诗句是：（2）李白梦游天姥吟留别中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是:（3）杜甫登高中，诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息，他眼中的落叶、江水是：, （4）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此有直接描述，这些句子是：（5）白居易琵琶行并序中，表现琵琶曲由婉转流利到滞涩艰难的变化的诗句是:（6）白居易琵琶行并序中，借助对听者和江中月影的描写来侧面表现琵琶音乐动听的诗句是：，（7）白居易琵琶行并序中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，（8）白居易琵琶行并

24、序中表现诗人与琵琶女同病相怜的诗句，也是全诗主旨的诗句是:， o【答案】天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台 间关莺 语花底滑幽咽泉流冰下难东船西舫悄无言唯见江心秋月白千呼万唤始出 来 犹抱琵琶半遮面 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死 记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默 写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。 答题要注意重点字的

25、写法，倾摧萧作客莺幽唯涯。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是 顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句 去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。 答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行全程回放，这样，语序不当和书写错漏的 问题一般都可以被发现并纠正。10 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白梦游天姥吟留别中运用夸张手法，直接描写天姥山巍峨，挺拔的句子是（2）李白梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是（3）李白梦游天姥吟留别中表现诗人的高尚节操，揭示全

26、诗主旨的句子是（4）杜甫登高中，由高到低写诗人所见所闻，突出表现了秋江景物特点的两句是（5）杜甫在登高一诗中，用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤之情的两句是，。前人也曾把这两句誉为古今独步的“句中化境。（6）杜甫在登高中抒发漂泊异乡，年老多病的惆怅之情的两句是，（7）白居易琵琶行（并序）中, 两句， 正面描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。（8）白居易琵琶行（并序）中, 两句， 调动听觉，视觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。（9）白居易琵琶行（并序）中, 两句， 以夜的静谧和月的皎洁来衬托琵琶女技艺的高超。（10）白居易琵琶行（并序）中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子

27、（也是诗 眼、主旨句）是，。【答案】天姥连天向天横势拔五岳掩赤城我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月安 能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木 萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台千呼万唤始出来犹 抱琵琶半遮面间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难东船西舫悄无言唯见江心秋月 白同是天涯沦落人相逢何必曾相识【解析】【详解】本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试 题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学 生应借助字义来识别字形。注意重点字词：姥，拔，飞度，摧眉，事，猿，渚，萧萧，作客, 琵琶，莺，幽咽，舫，沦落。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。默写 要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来 识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写，不要背下来了却因为书写错误而 得不到该得的分数。