市级优秀班主任先进事迹材料_事迹材料.docx
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1、市级优秀班主任先进事迹材料_事迹材料 市级优秀班主任先进事迹材料_事迹材料 市级优秀班主任先进事迹材料 从教十二年来,我始终担当班主任工作。回顾这些年来的班主任经验和整个教化教学过程,真的感觉到酸甜苦辣什么味道都有。我班主 任工作的动力就是来源于一个爱,我酷爱教化事业,酷爱班主任工作,更爱自己的学生。只要有爱,定能克服一切困难,解决全部难题。 一、真心关爱学生,以身作则 教化家叶圣陶先生说过:什么是教化?用最简洁的一句话说,就是培育生有良好的习惯。而习惯的培育,在于老师耐性细致长久的引导。班主任只有把爱投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教化效果。我给自己制定了一个基本原
2、则:凡是要求学生做到的,我肯定首先做到。任何劳动和活动,我都是身体力行,并严格要求质量和效果。坚持每天早晨提前来到班上,组织学生晨读,发觉问题刚好找学生谈心解决,课间到教室转转,留意学生的思想动态,每天晚自习前 3分钟到教室,引导学生静下心处理课业。学生遇到困难时,我总是第一时间赐予帮助。 二、营造良好的班级气氛 为营造良好的班级氛围,调动学生的学习主动性,我要求每个学生写出学习的理由,理由越详细越好,并利用班会课绽开沟通探讨。要求学生确定短期和长期奋斗目标、志向高校,并在班级张贴公布。同时,我邀请毕业的学生回到班里,开了两节记者款待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过问答,了解高校生活,引
3、导学生向往自己将来的高校生活,从而激发学生的内在需求,让学生切实变要我学为我要学。经过努力,班级学生成果在年级始终名列前茅,班级学生在各级各类竞赛中也多次获奖。 三、注意学生自主管理和学生干部培育 尝试运用参加式班级管理,把班级管理的主动权交给学生和班干,让个学生都感觉到自己是班级的主子,真正成为班级的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干总负责班级全部事物,既煅炼了学生实力, 又培育了一批学生干部。我班班长兼任校学生会主席一职,工作也获得学校的普遍认可。 四、民主管理,讲究原则 对班级事务,如评比优秀,制定班规等,要实行民主集中制。但有些事情,该严格要求学生做到的肯定不能模糊,如迟到问题
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