信息技术教案――初识幻灯片.docx

《信息技术教案――初识幻灯片.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术教案――初识幻灯片.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息技术教案一一初识幻灯片课题初识幻灯片课型新授课执教者张程学习目标知识目标1、了解 的功能，学会启动和退出2、初步掌握 窗口的组成和工具栏按钮的功能3、建立新幻灯片、掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法能力目标1、培养学生合作学习的能力2、培养学生知识迁移的能力3、培养学生自主学习计算机的能力4、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力情感目标、学会与他人合作、让学生在创作中体验成功，激发学习的积极性教学内容 重点与难点重点1、窗口的组成和工具栏按钮的功能2、选择幻灯片版式以及文字输入、格式设置3、制作页含文字的幻灯片难点1、能制作出有自己特色的幻灯片教学手段 教学方法1、自主研究学习2

2、、合作学习3、任务驱动法、分层教学教学准备1、学习网站2、初识幻灯片课件 、学生分小组教师活动教师：上课，同学好!、引入所有电脑黑屏学生活动学生：问好!教 学 程 序 设 计教师：同学们，我站在这里大家一定感到很陌生，也一定 会对我很好奇吧，大家想不想知道我姓什么，来自哪里， 有什么特长，想不想了解我呢？既然大家这么想了解我， 下面就请同学们看一个多媒体作品一一我的自我介绍，看 的过程中请同学们认真观察，你看到的画面它用到了哪些 类型的素材.？它和我们以前学习的软件制作的自我介绍哪 些不一样？放映自我介绍幻灯片提问：你们看到的画面它用到了哪些类型的素材？和我们 以前所学习的作品有什么不同的地方

3、？请同学们讨论一下 根据学生回答板书出示：文字、图片、声音、动画、视频 师：这些多种媒体素材制作出来的作品叫做多媒体作品。欣赏作品自我介绍学生讨论学生回答教师总结：那么今天看到的这个多媒体作品就是用这个软 件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。我们把制作好 的一份幻灯片作品叫做演示文稿。板书：演示文稿的特点今天这堂课，我们就来学习电子幻灯片。屏幕出示：初识幻灯片二、教学新课（一）启动屏幕出示的图标和图标，让学生比较教师：和我们前面所学的都属于办公软件，它们在操作 上有许多相似之处，同学们能不能用启动的方法找到它？学生寻找启动的方法，在 计算机上操作，并回答。师根据学生的回答，演示给学生看。师

4、说明：这时，屏幕上显示的是”的对话框，我们会 看到三个选项，前两个是“内容提示向导”和“设计模版”。 “内容提示向导”中提供了各个行业使用的多种不同主题的 演示范例，也就是已经制作好的一些演示文稿；“设计模版” 则是对于整个演示文稿的颜色，背景进行设置，就像给演 示文稿换上了不同的衣服一样。我们这次先选择空演示文 稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。学生观看老师操作在这个框中列出了各种幻灯片的外观，它已经把文字或者 图片表格的位置给我们留好了。可以在预览框中看到版式 的名称，今天我们制作的是第一张幻灯片，同学们我们手 边都有自己的书，我们书籍的第一页也就是封面，为了让 书名比较醒

5、目，字都会比较大，颜色也会比较吸引眼球， 那我们制作第一页张幻灯片也需要这样，所以我们选择“标 题幻灯片“，单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。（二）认识窗口的组成师：同学们我们已经会启动，下面我们来做一个游戏屏幕出示大家来找硝的游戏画面学生认真观看然后让学生比较窗口和窗口的不同窗口，请看仔细了（屏 幕广播）重点看窗口布局学生进行小组讨论，将结 果写在预先分发下来的表 格上学生发言。教师提问：同学们这两个软件的窗口界面一样么？相同在 哪里？不同在哪里？请大家小组讨论，然后将讨论的结果 写在表格上面。教师：好，下面请同学告诉我你的发现结果，这两个窗口 之间有什么相同？有什么不同？

6、屏幕广播，根据学生的回答，将不同的地方和相同的地方 进行讲解，（教师根据学生的问题进行有针对性的回答，通过对和幻 灯片窗口的比较找出两者的异同，虽然窗口有相同也有不 同的地方，但是许多操作都是和相同的，如果我们运用的 方法可以快速的掌握幻灯片的制作方法。比如，插入文本 框，艺术字演示,对于不认识的可以将鼠标移上去看到该 按钮名称通过帮助学会使用方法。）（三）自主学习，通过专题网站学习的基本操作。教师：重点说明表格上任务的使用，举例自主学习，使用 学习网站的方法，保证每个同学都能够通过网络自主学习, 演示学习方法，怎么样切换。让学生看一下今天制作任务 的幻灯片，可以替换成你想说的话举例：步骤的学

7、习方法在分发下的表格中有两大任务：基础任务和提高任务基础任务步骤：启动，选择空演示文稿，选择标题版式幻灯片。 在主标题中输入：，欢迎您！副标题输入：作者： 设置主标题文本为：楷体，号，加粗，居中显示，见 图一学生操作通过网页自主学习，明确 任务和目标，小组讨论， 合作完成。发下来的任务 表格中按步骤完成操作， 每个操作都有对应的操作 过程，每完成一个步骤可 以打上“保存演示文稿到我的文档，命名为：幻灯片一上传演示文稿到学习网站教师巡视，个别辅导。（四）对于学生基础任务的作品进行点评根据巡视的情况，当绝大多数同学完成基础任务之后进行点评，点评学生作品。（五）修改作品或者完成提高任务学生互评师：刚

8、才看过了两个同学的作品，如果你觉得你的作品还 有什么不够完美，下面你就可以将它完善，完善好了再上 传，如果你对你的作品已经满意了，那你就可以接着做今 天的提高任务，其实学习计算机很多时候都要靠自己去钻 研，去摸索，我们可以通过书籍，或者通过网络寻求帮助, 下面你测测自己能否完成提高的任务。提高任务步骤：添加新幻灯片，选择空白版式（后面的操作都在新的幻 灯片中）插入艺术字，内容是：自我介绍，宋体，号字体。插入文本框，写明自己的姓名、年龄、兴趣爱好，见 图二对于文本框和艺术字的位置进行调整保存演示文稿，并且退出（六）总结学生：总结，谈感想。对于再次修改的作品以及同学提高的作品，让同学们自己 去点评，让学生学会正确的评价作品，师做组织者，让学 生谈谈学习的经验，为什么会这样做的，你是怎么样想的? 你有什么秘诀呢？老师再见!师：其实幻灯片还可以用来做很多东西，演示用的报告， 海报，个人简历，老师上课时候的课件，它的用途十分广 泛，功能也十分强大，我相信通过以后几节课的深入学习 大家一定会制作精美大方功能强大的幻灯片作品，课后， 同学们可以上网继续学习幻灯片的制作。今天的课就上到 这里。同学将表格交给老师师：下课！同学们再见！