第22课《智取生辰纲》教学设计-九年级语文上册统编版.docx

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1、智取生辰纲精品实用高效教学设计【导入新课】常言道：老不看三国，少不看水浒；男不看西游，女不看红楼。 意思是说：三国多计谋，年纪大的人看不利于颐养天年；水浒多江湖 义气，年轻人看了容易误入歧途；西游主角孙悟空没有纪律约束，男 人看了容易惹事生非；红楼梦里女子多愁善感，女人看了容易心怀悲 悯。话虽然有失偏颇，却也道出了四大名著的一些特点。不过，要论 智谋，水浒传同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生 辰纲，领略一下梁山好汉的计谋，体验众英雄是如何从杨志手中“智 取生辰纲”的吧。【学习目标】1、理清课文故事情节。2、围绕“智”字，从细节分析晁盖、吴用和杨志等人的“智二3、分析环境描写的作用以及设

2、置矛盾冲突刻画人物形象的方法。4、培养阅读古典名著的兴趣，提高文学修养和审美能力。【作者简介】施耐庵(12961370),元末明初小说家。曾中进士，做过官，与 当道不合。弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢。洪武 初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。尝取梁山泊故事，著成水 浒一百二十回，文笔精工，状物肖妙。【作品简介】水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书 通过叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建 时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。全书结构严谨，以官逼 民反、替天行道为主线，每一个故事又具有相对的独立性。水浒传 也是世界上涉及人物最多的小说，共7

3、87位。其中，宋江、李逵、 武松、林冲、鲁智深等英雄形象更是家喻户晓、妇孺皆知。金圣叹说: “不读水浒，不知天下之奇。”【背景链接】本文节选自水浒传第十六回。有删节，标题是编者加的，原 题是“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。北宋末年，北京大名府留守梁世杰要把十万贯财宝送上东京，为 老丈人蔡京庆贺生日，派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运， 风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来, 并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，八条好汉欲齐心协力夺 取这批财宝，并定下智取之计。【文体知识】小说(1)小说三要素：人物、情节、环境。(2)人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态

4、描写；直接描 写和间接描写。(3)情节：开端、发展、高潮、结局。(4)环境：分为自然环境和社会环境。阅读小说，要从故事情节、人物形象、环境描写几个方面入手, 把握小说主题。小说中的“我”不是作者本人。【读音释义】T区Gu)气撇(piO)下趟(zdn)行聒(guO)噪忒(tui)认真 恁(n4n)地勾当(gbu dang) 三阮(rudn)嗔(chQn)：怒,生气。干系(gdn xi)：责任。怨怅：怨恨。逞辩：显示(自己的)机智。窥(kui)望：暗中察看。喏喏连声：恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。面面厮觑(qg：互相望着发愣。【整体把握】1、本文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素

5、？ 标题有什么作用？明确：交待了情节。标题概括了文章的主要内容。2、本文以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线和 暗线分别是什么？明确：明线一杨志押运生辰纲；暗线一晁吴智取生辰纲。3、矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，课文中有哪些矛盾冲突？明确：杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突一一次要矛盾 冲突.益志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突一一主要矛盾冲突。4、把课文划分两部分。明确：第一部分（1-7）：写杨志在押送生辰纲途中与众军汉之间发生 矛盾的情形。第二部分（874）：写杨志与晁盖等八条好汉斗智斗勇，杨志等 人最终痛失生辰纲。合作探究1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体

6、现在哪些方面？明确：智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫，使杨志 的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸 待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点，自然有其 中的原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志 一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。智用矛盾通过仔细观察和分析，晁盖等人发现了发现杨志一行人的内部矛 盾并利用这一矛盾。矛盾使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智 更说明晁盖等人运用前两智的高明得当。智用计谋。一稳一一扮客商，稳住对方（初消疑心）；二诱一一

7、佯争酒，引诱对方（消尽疑心）；三麻一一巧下药，麻翻对方（全部放倒）。2、杨志之“智”体现在哪些方面？从中可以看出杨志是个什么样的 人？ 明确：扮作客商：杨志不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目。智变行辰：离京五七日后杨志对时间作了调整：五更一日中， 辰牌一申时。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹 人也不愿出来活动。智选路径：放着宽平的官道不走，净找偏僻崎岖的小径，这样 艰难的路径，连强盗也不愿走。逼着赶路：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都 管；减少中途休息：担心军士懈怠；审察枣贩：谨慎、多疑；对卖酒汉子高度警惕；喝酒时慎之又慎，小心翼翼。从中可以看出杨志是一个精明、

8、谨慎、能干而又急功近利、粗暴 蛮横的人。3、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不 了失败的命运？明确：(1)没有处理好内部关系。军健、虞侯、都管，无不怨恨他。杨志把生辰纲看出是自己东山 再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他 欠理智，失人和。攘外必先安内，堡垒都是从内部被攻破的，杨志一 行人内部矛盾重重，这就为生辰纲被劫埋下了隐患。(2)因为天外有天，人外有人。智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明，杨志棋差一筹。 杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。4、写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物 形象与展开故

9、事情节有什么帮助？明确：反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率；反衬吴用的“计”高一筹；为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。5、文中多次提到“椰瓢”，这本是喝酒的用具，它在这里起什么作用?明确：“椰瓢”多次出现，它不仅仅是喝酒用的用具，也是智取生辰 纲的重要道具，因为“椰瓢舀酒”，众客人吃酒，而蒙住了多疑的杨 志，最终使得吴用计谋得逞，推动了情节的发展。6、“智取生辰纲”的故事至课文第13段已经结束，作者为什么还要 再写一小节文字？这样安排有什么作用？明确：第14段是补叙，交代八位好汉的姓名，揭示吴用计取生辰纲 的谜底，可见吴用计策的高明，天衣无缝，令人叹服，同时点明了题 目。7、阅

10、读第4-6段，找出直接描写和间接描写天热的句子，并说说环 境描写的作用。明确：(1)直接描写“天热”的语句有：“正是六月初四时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点 云彩，其实十分大热。”“四下里无半点云彩，其实那热不可当。”(2)间接描写“天热”的语句有：“那军人们思量要去柳阴树下歇凉。”“那石头上热了，脚疼走不 得。”“众军汉道：这般天气热，兀的不晒杀人！写天热的作用：交代故事发生的环境；为下文众人行动困难和军士买酒解渴埋下伏笔；衬托杨志机警、蛮横的性格特点并暗示人物命运；推动了情节的发展。8、除了自然环境，文中还写了社会环境，找出来并分析其作用。明确：如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子

11、王孙把扇摇”，反映 了当时的尖锐的社会矛盾；都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你 是个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部 矛盾，交代了冲突的内因，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务, 另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。9、归纳主旨明确：本文描写了智取生辰纲的过程，刻画了杨志粗暴急躁，小心谨 慎的性格，表现了晁盖、吴用等人的聪明才智，初步揭示了梁山好汉 反贪官的斗争形式。写作特色（1）通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征。这是 中国古典小说的一个特色，这与重视心理描写的现代小说有很大的不 同。（2

12、）明暗线索交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜。（3）从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。（4）善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。【拓展延伸】1、请你根据水浒的感受写出下面一副对联的上联。（不严格要求 对仗）上联：下联：西游记唐僧师徒辨忠分奸同甘共苦明确：水浒传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶2、下面的情节分别运用了 “三十六计”中的哪一计？（1）伪装客商（）（2）走小路（）（3）林中休息（）（4）吴用下药（）（5）偷酒 （）（6）送枣 （）（7）不肯卖酒（）（8）劫走生辰纲（）（9）断了杨志的升官梦（）A.暗度陈仓B.瞒天过海C,浑水摸鱼D.欲擒故纵E.以逸待劳F.走为上G,声东击

13、西H.釜底抽薪明确：(1) B (2) A (3) E (4) G (5) C (6) I (7) D (8) F (9) H【课堂检测】1、判断下列各句运用的修辞手法。（1）众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人。”（）（2）你便剁做我七八段，其实去不得了。（）（3）农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。（）答案：（1）夸张（2）夸张（3）夸张、对比2、“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙 把扇摇！” “赤日炎炎”的绝句在内容和结构上有什么作用？答案：内容上：表现天气炎热，展现了人物活动的典型环境。结构上：为下文众人口渴买酒做铺垫。3、那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了

14、桶盖，将瓢望地 下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗 噪！”动作描写，有什么用意？答案：这里的动作描写是晁盖一方“智取”成功的核心一招一一下蒙 汗药。动作连贯紧凑，非常自然，巧妙瞒过了杨志的眼睛，最终智取 成功。4、那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！” 他为什么要这样说？答案：欲擒故纵，故意卖关子，这就彻底让杨志放松了警惕心理，致 使他最终上当受骗。5、文章从杨志的角度叙述故事妙在何处？答案：一边写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮 底下偷偷实施着，最后全盘端出，造成一种意外的效果，使读者不得 不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。如果这个故事换一种写法，把晁盖 等人的用计和行动明写出来，把他们的行动和面貌直接展示在观众面 前，那故事就平淡无奇了。可见，同一个故事，从不同的叙事角度来 讲，效果会大不一样。