第二单元写作-八年级语文上册课文全解讲义（统编版）.docx

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1、部编人教版八年级上册课文全解第二单元写作3二写作目标了解人物小传的特点。包抓住人物特征和主要经历，运用典型事例进行形象刻画。Vfc）写作指导传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写自传，小传是其中记述较简略、篇幅较 短的一种。小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现 人物个性特点的事件上。那么，怎样才能写好传记呢？1 .深人了解所写对象的事连，注意对材料的选择和分析，写出人物的个性。任何文章都要围烧着主题来写。为此，首先必须占有大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中 心。围绕中心选择、组织材料，不要面面俱到，只有围烧主题选择的材料才

2、有用，写成的作品才有灵魂， 要注意避免出现以下情况：只是罗列材料，没有一条线索来贯串全文，也没有一个统一的主题，这样写小 传是不成功的。2 .坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以及重要细节。一个细节的失真就会动摇全篇传 记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦画凯，眉毛胡子一把抓，把人物的一 颦一笑都毫不遗漏地记录下来，恰恰相反，要有重点，有详略，要选取那些与人物生活，思想、工作有密 切关系的事件和情节来写，为了将人物写得形神兼备，也可以适当地做些文学谊染，如回忆我的母亲）中 多处描写贫穷，写作者自己对母亲的怀念，这就

3、使文章读起来更充满人情味，此外，对传记人物要本着实 事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行 丑化，对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。3 .有文学色彩。传记是写人的，因此，在写作中一定要抓住人物的特点，记述其重要的、有代表性的大事和最能表现 人物个性特征的典型小事，不写大事，无法表现人物所做的贡献；不写小事，无法使人物鲜活起来，甚至 还会使文章流于一般化与浅薄。要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹，性格特征和思 想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征，为了把人物写活，就必须从各

4、个侧面挖掘足 以表现人物特征的典型事例和细节，即最能休现这种行为的思想、言论行动，进行描写和渲染。在美丽 的颜色中，作者里里夫人的描写并不多，只选取几个细节，稍加点染“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”，就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。口思路点拨题目一从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历，写一段自我介绍回顾自己过去的 经历，也说说自己对未来的想法，300字左右。【审题立意】仔细读题，从题干“回顾自己过去的历，也说说自己对未来的想法“中可知，本题要写 自己生经历中有意义的事或者是对未来的展望。【选材构思】在写作时，注意选材要真实，所选事在写作时要详略

5、得当，可以运用多种人物描写方法,【写法指导】L介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出日期、出生地等基本信息。2 .选取自己生活经历中的重要事情，不能面面到，写成流水账。3 .写完后和家人，朋友交流，并请大家提出修建议。题目二你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好经历吗？请为你的一位家人写一篇小传，不少500字。【审题立意】根据题意，我们首先要锁定写作的料可以看出，这道题要求给家人写一篇传记，主要 围绕他们的生日、爱好和经历等方面进行描写。【选材构思】选择和家人有关的有代表性的大事最能表现人物个性特点的典型小事。要写出人物的个性和风貌，不夸大，不缩小，不编造。【写法指导】L与你要写的家人深

6、人交流，进一步了解他的生平经历，把交流中了解到的重要事件记录下来。2既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3写完后给小传的主人公看一看或读给他听，听他的意见，做些修改。题目三用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少 于500字。【审题立意】本题考查对身边同学的了解，这需要平时细心观察，发现同学们身上的闪光点。【选材构思】首先选取身边同学中你印象最深的一名，抓住其优点，然后根据传记的特点进行写作， 写作时不要面面俱到，要有详有略。【写法指导】L要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能地理解其内心世界。2

7、.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。3 .写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。范文点评我的自传我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六岁学 习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴作为压箱底之物，如今已拉不出几句 了。幼年生活快乐，生性活泼。幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作常扰乱 课堂纪律者。一二年级常考双百，以后便常受分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣，喜做数学难题， 却十分马虎，所以口算常常出错，闹得老师和家长哭笑不得。爱

8、写作文，但错字连篇，心有华丽之词笔下 却难生花。三年级时身高不足五尺，体重却已过百。因此选篮球为强身健体之物，终日奔波于球场之中，以各球 星为榜样，终日睁眼做梦，为进NBA而努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。熟人均谓我玩物丧志 之徒、浪费光阴之辈。此情况自五年级始有改变，此时班上来一插班生，名为董楷，智力与我不相上下，对学习却废寝忘 食，深得老师喜爱。见此人在班中独占鳌头，我当然心有不甘。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高 下。就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不幸在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于家中煤气爆 炸，我被烧成重伤，受尽火燎之苦的我在病床上忍受着，把痛苦深深地压制在心底

9、，早治疗时咬紧牙关一 声不吭，由于治疗得当，一个月后我就痊愈了，经过这次大难，我更深刻地理解到了一个人一生的命运会 有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克服困难就像过一道门槛儿那么容易。上中学后，我的性格没有多大改变，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，自己却 仍然长不大。这就是我，一个聪明、乐观而又多灾难的初一学生。【名师点评】这篇介绍“我”的文字，读来让人忍俊不禁，又不免为小作者的心地坦诚、敢于解剖自己而 备受感动。写介绍自己的文章，如何看待、认识和分析自己，是十分重要的。既不能把自己说得十全十 美，也不能把自己贬得一无是处。本文作者实事求是，一分为二，能够较客观地认识自己。全篇文章语 言精练生动，读来轻松，也可见小作者的文字功底。