部编版七年级语文上册第一单元综合素质评价 附答案 (3).docx

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1、部编版七年级语文上册第一单元综合素质评价限时：150分钟 满分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与综合运用（35分）1 .默写。（10分）（1）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）（2）水何澹澹，o （曹操观沧海）强欲登高去，o （岑参行军九日思长安故园）岐王宅里寻常见，o （杜甫江南逢李龟年）天净沙秋思中，直接抒发旅人悲怆心理的诗句是：（6）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用“, 两句诗为逆境中的友人送去温暖。（7）次北固山下中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：2 .请运用所积累的知识，完成（1）（4）题。（13分）我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆

2、，菱白，香瓜。凡这些, 都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的go惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）屡次（）菱角（）gii（）惑 （2）下列短语的结构类型与“屡次忆起”相同的一项是（）（3分）A.思念故乡 B.味道鲜美C.童年趣事 D.可爱极了（3）画线句中的“哄骗”的词性是 o （3分）本段文字选自散文集的小引。这本书最初在莽原半月刊上发表时，总题目为。在作者深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经的保姆,我们记住了那位正直善良的异国老师 o （4分）3.日月经天，

3、江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵,开阔了人们发现美的视野。为了引领同学们走进自然，七班组织了 “感受魅力自然”综 合性学习活动，请你参与。（12分）“但是一直惦念着宁寂的村庄”“永远在我的梦里响起”点明主题，表现了作者对故乡的 思念和怀恋之情，同时结尾段引用诗句增加了文章的文化底蕴。13.作者抓住乡村“天籁”的自然天成，不加修饰，“人籁”的热闹，充满烟火气息等特点，表 达了对乡村的声音的喜爱与难忘，承载了作者对故乡生活深厚的眷恋之情。提示：本题考查对作者情感的理解。文章写了乡村的声音，这声音由“天籁”和“人籁” 构成，“天籁”“自然天成，不加任何修饰”，“人

4、籁”包括唱大戏的声音、大喇叭的声 音，还有市井的各种声音，这些都是与人们的日常生活密切相关的，是人们日常生活的 写照，作者写这些乡村的声音，字里行间透露出对乡村生活的喜爱和眷恋之情。（三）14.初竖执之/不可入/横执之/亦不可入15 .同“座”，座位。持,拿。（3）只是。（4）依照，依从。16 . （1）等返回（集市）的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。（2）为什么不用锯子把它从中间截断后进入（城门）呢？17 .示例：（1）做事不能死板教条，要懂得灵活变通。（2）遇到困难，你要自己动脑筋解决问题; 别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。（3）做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽

5、误别人的事的。【参考译文】【甲】有个想要买鞋子的郑国人，先自己量了一下自己的脚，然后把量好的尺码放在了自 己的座位上，等到去集市的时候却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才说：“我忘记带量好 的尺码了！”就返回家去取量好的尺码。等返回（集市）的时候，集市已经散了，于是就没有买 到鞋。有人说：“为什么不用脚试鞋呢？”（他）说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的 脚。”【乙】鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入（城门），横过来 拿着它，也不能进入（城门）。他实在是想不出什么办法来了。不久，有个老人来到（这里），说： “我不是圣人，只是见到的事情多了。为什么不用锯子把它从中间截

6、断后进入（城门）呢？ ”于 是（那个鲁国人）依从了老人的办法将长竿子截断了。三、18.【思路提示】材料给出了三个“美好的”例子，这些都是我们生命中可能遇见的美好。审题时要紧扣“遇见”和“美好”。“遇见”既可以是实实在在的碰到，也可以是抽象的相 遇。“美好”可以是美好的东西或美好的感受。“遇见美好”可以写“遇见”的感受是“美 好”的，也可以写遇见美好的东西。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样（突出美好），最后 写出自己的美好感受。此题宜写成记叙文，通过记叙曾经发生过的美好的“遇见”，表达 内心的深刻感受。【例文】遇见美好一个个感人的片段，一个个真挚的微笑，让我遇见美好，见证了这座城市的温暖。还记得，

7、那个冬日的傍晚，风呼啸着，划过我的脸颊，傍晚回家的路总是那么漫长。我走在去公交车站的路上，前面是一个佝偻的背影，两个硕大的包裹使他左右摆动，他 时不时地回头张望，脸上布满了担心。突然，他快步走到了十字路口边，把包裹靠在路边的栏 杆旁，再快步往回走。心中的好奇迫使我转过头，我这才发现，身后的老奶奶拄着拐杖，一拐 一拐地向前慢慢挪动，那佝偻的身影已站在她的身边，扶着她，温和地嘱咐：“慢点走，不 急。”橙黄的路灯灯光洒下来，我心中忽然一暖，我看见了，那个充满爱的慈祥的微笑。走过十字路口，一个走在我前面的女孩突然停下了脚步，走到花坛边。我看向花坛，那个 女孩从包里拿出了一包饼干，她蹲下身，身边冒出了一

8、个小小的雪白的身影，她将饼干倒在 碧绿的草地上，瘦弱的小猫咪“嗜哺”地叫着走过去，低头吃了起来，女孩在一边蹲着，双手 托着腮帮子，脸上洋溢着微笑。我看见了，那个充满爱的善良的微笑。我从后门挤上了公交车，刷卡机近在咫尺，却又远在天涯，我正想挤过去刷卡，肩膀被 轻拍了一下，我转过头，“能帮我传一下卡到前面吗？帮忙刷一下卡，多谢！”看着她手中那 一沓公交卡，我点了点头，接过了卡，将其与自己的卡都传给了身前的老奶奶随着阵阵 “嘀嘀”声响起，前面的人群一阵躁动，不久，一沓卡被传了回来，身前那满头白发的老奶奶, 将卡递给我：“拿好了，人那么多，必须要收好了，别弄丢了！ ”她慈爱地看着我，微笑着。 “嗯！多

9、谢！”我接过卡笑了笑，拿出自己的卡后，转身将其递给身后的那人，“多谢！”路边 金黄的灯光洒满了车厢，映在那人的脸上，温和的微笑是那么清晰，暖意又涌上心头，我又 看见了，那个充满爱的温暖的微笑我走进小区，耳边的风声依旧，而心中还是感到阵阵温暖。我看见了，那一个个慈祥、善良、温暖的微笑；我遇见了，那城市的美好。部编版七年级语文上册经典诗文默写(1)潮平两岸阔，O (王湾次北固山下)子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)何当共剪西窗烛，O (李商隐夜雨寄北)曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是，(6),随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(7)论

10、语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：(8),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)不知何处吹芦管，o (李益夜上受降城闻笛)(10),便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词(其一)(11)水何澹澹，o (曹操观沧海)(12)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(13),我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词(其一)(14),铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作(其二)(15)夜发清溪向三峡，o (李白峨眉山月歌)(16)河流大野犹嫌束，o (谭嗣同潼关)(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子：, (18)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：，(19)终古高云簇此城，o谭嗣同潼关)(20),切问而近思，仁在其中矣。(

11、论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，o (李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“, ”，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子之行，, o(29)潼关中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志

12、的句子是:(31)春天像小姑娘,(32)(33)不信，请看那朵流星，(34)海日生残夜，o(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿日：“(37),落花时节又逢君。(38),应傍战场开。(39),受降城外月如霜。(40)木莲有莲房一般的果实，屋)，笑着，走着。(朱自清春)肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋)o (郭沫若天上的街市) (王湾次北固山下)(世说新语咏雪)(杜甫江南逢李龟年)(岑参行军九日思长安故园)(李益夜上受降城闻笛)o (鲁迅从百草园到三味书(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43),

13、 o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，O(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：，(48)何首乌藤和木莲藤缠络着，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑 棋要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月

14、半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，, o 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，o (岑参行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表达即“, (59)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李

15、龟年的接触，言过去之盛的句子是:(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ o (王湾次北固山下)(64) ,小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子日：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？ (论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草园到三味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(72)海日生残

16、夜，o (王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：，O(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色 味都比桑棋要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层

17、薄烟。(朱 自清春)参考答案风正一帆悬博学而笃志非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆非淡泊无以明志一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨时(23)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以

18、养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石 以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披

19、着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着(70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有

20、莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着在收集名联的活动中，一个小组收集了一副写景的对联，可惜下联的部分文字顺序弄乱 了。请你按上联将其复原。（3分）下联弄乱的字词：一院散清荫为上联：枕上鸟声，唤起半窗红日下联：楼前桐叶，下面是小丽根据此次活动写的一段文字，其中有些存在语病，请你帮助她修改。（4分）上天赐予了我们聆听的力量、发觉的慧心，（A）同时，也制造了可欣赏的物语一一四 季。四季各有独自的风韵,就恰似月有阴晴圆缺、人有悲欢离合一般，细细地收藏着令人 神往的心灵境界。春、夏、秋、冬这四位朋友会一直陪伴着我们。（B）我们应用心去感悟 四季的魅力，用心去聆听四季的心声。（A

21、）处画线句有词语搭配不当的语病，应将“改为“（B）处画线句有语序不当的语病，应调整为：o本次活动就要结束了，请你帮主持人准备一段简短的结束语。（要求围绕本次活动的主 题）（5分）二、阅读（55分）一请阅读下面的文字，回答问题。（22分）从春天出发丁立梅风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。 “草色遥看近却无”的奇妙就在这里。你追着一片绿色去，可是，等你到了近前，突然发现, 它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿, 原来是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问

22、候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须 微仰了头，看它们在春风里舞蹈。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来 T;它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。折下一枝柳条吧，装进我们的行囊,在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。 粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也在春风里，争相张开了笑脸，星星点 点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美 丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天, 我们

23、学会收藏。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？侧 耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我 们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡上，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响 起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行 囊，在春天，我们学会收藏 0去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？ 它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命, 在春风里欣欣向荣。请与春风握手吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些

24、种子。葵花、玉米、棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光 和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一 片蕨蕤，而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒 种子一起成长。（有删改）4 .仔细阅读全文，根据语境补全第段结尾。（4分）在春天，我们学会收藏。在春天，我们学会收藏 o5 .分析下面句子中加点词语的表达效果。（6分）（1）你追着一片绿色去，可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见 它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。 桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜

25、料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。6 .结合上下文内容分析第段在结构上有什么作用。（4分）7 .试分析本文标题的含义。（4分）8 .朱自清的春给我们希望、给我们力量，此文又给你怎样的人生启示呢？（4分）二【合肥市第四十五中学七年级上学期期中质量调研】（17分）乡村的声音T纯早年，乡村是安静的。潺潺的流水声，唧唧的虫鸣，还有那四季的风声、雨声这些声音自然天成，不加任 何修饰，是天籁，沉积在人的内心深处。深秋，夜阑时独坐院内，听蟋蟀一展院亮的歌喉,听 秋风掠过枝头，油然生出“草木无情，有时飘零”的人生况味。每次读到“露从今夜白，月是 故乡明”的诗句，我总回忆起故乡初秋时那缱

26、绻的意绪。当然，除了天籁还有人籁。安谧的乡村也会有偶尔的热闹。农闲唱大戏。村口不知何时搭起了戏台子。演出的节目 是泗州戏抑或黄梅戏的传统曲目。戏班子大概只是临时搭起的草台班子，几个人随便拾掇起来 的琵琶、二胡、笛子、三弦组成的乐队，演出曲目就那几个，二小赶脚喝面叶女驸马 天仙配等。若在寒冷的冬夜，演不成戏了，几个人喝完几杯白干酒，凑在了一起，摆弄着 乐器，自娱自乐一一笛子的,琵琶的,二胡的。其实，乡村白昼的安静是这些声音衬托的。村民最熟悉的声音，是村口吊在白杨树上的 大喇叭发出的，它将世界的消息搬到了村口。在没有网络的年代，大喇叭将最新资讯带给乡 亲。还有省电台的名牌栏目“听众点播的歌曲”，军

27、港之夜游子吟故乡情等，都在 这只大喇叭唱出。后来，电视进村了，大喇叭渐渐淡出了人们的视线。后来，村里通了网络,人们又开始怀念那只大喇叭。直到今天，我还耽迷乡村一些市井声音。收破烂的、卖豆腐的、推货郎车的这些声 音虽然不登大雅之堂，却与老百姓的日常生活息息相关。“梆、梆、梆”卖油郎敲打梆子铿锵有力，一点点把清晨还在沉睡的乡村唤醒。有 人将簸好的芝麻拎出来，交给卖油郎换取香油。在乡村，香油可是稀罕物，滴滴难舍哪。卖油 梆子是用凿空的枣木做成的，黑中发亮，拿在手里沉甸甸的，听着“梆、梆、梆”的响声，心 里特踏实。这些年，离家远了，但是一直惦念着宁寂的村庄。诗人说：“故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月

28、亮的晚上响起”故乡村庄的声音啊，永远在我的梦里响起（有改动）9 .依次填入第段横线处的词语，正确的一项是（）（3分）笛子的A.清越悠扬铿锵有力愁肠寸断B.清越悠扬愁肠寸断铿锵有力C.愁肠寸断清越悠扬铿锵有力D.愁肠寸断铿锵有力清越悠扬10.阅读文章第段，作者是从哪几个方面来写乡村的“人籁”的？请加以概括。（3分）n.请从修辞角度赏析第段画线句的表达效果。（3分）深秋，夜阑时独坐院内，听蟋蟀一展噫亮的歌喉。12 .文章第段有什么作用？（4分）13 .阅读全文，具体说一说“乡村的声音”承载了作者怎样的情感。（4分）三阅读下面的文言文，完成1417题。（16分）【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置

29、之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾 忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自 信也。”【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至, 日：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？ ”遂依而截之。14 .用“/”给乙文中画线的句子断句。（断3处）（3分）初竖执之不可入横执之亦不可入15 .解释下列句中加点的词。（4分）（1）而置之其坐（2）至之市而忘操之 但见事多矣（4）遂依而截之 16 .用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）及反，市罢，遂不得履。何不以锯中截而入?17 .【甲】【乙】两则寓言故事读来令人啼

30、笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？写下来。 （3分）你对郑人说：你对执竿者说：（3）你对老者说：三、写作（55 + 5分）18 .阅读下面的文字，按要求作文。生活中，妈妈为你忙碌的身影是美好的；校园里，老师耐心为你解答题目的模样是美 好的；社会上，陌生人的举手之劳是美好的请以遇见美好为题写一篇作文。提示和要求（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请 不要照搬别人的文章。（4）不少于500字。第一单元综合素质评价一、1. (1)影入平羌江水流(2)山岛竦峙(3)无人送酒来(4)崔九堂前几度闻(5)夕阳西下 断肠人在天涯(6)我寄愁心与明月 随君

31、直到夜郎西(7)海日生残夜 江春入旧年2. (1)1U ling 蛊(2)C提示：“屡次忆起”与C项“童年趣事”都是偏正短语。A项是动宾短语，B项是主 谓短语，D项是补充短语。(3)动词(4)朝花夕拾 旧事重提 长妈妈(阿长)藤野先生(藤野严九郎)3. (1)散为一院清荫(2)制造创造我们应用心去聆听四季的心声，用心去感悟四季的魅力(3)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看那秀丽的山川；保护大自 然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是珍惜我们的生命线。让我们一起努力吧！二、(一)4.美丽声音提示：本题考查对文章内容的理解与分析。根据第段中的“它们也一样开出生命的美丽” 可知，第

32、段结尾应填：美丽；根据第段中的“那些来自大自然的声音，美妙，纯洁, 是天籁之音”可知，第段结尾应填：声音。5. (1) “挤眉弄眼”运用拟人的修辞手法，将远处的绿色人格化，生动地写出了远处的绿色的 情态，充满情趣。(2) “晃花”写出了五颜六色的花给人带来眼花缭乱的感觉，突出了春花的鲜艳明媚。提示：本题考查加点词语的表达效果。(D “挤眉弄眼”的意思是用眉眼示意，在句中运用 了拟人的修辞手法，生动形象地写出了远处的绿色的情态，富有情趣。(2) “晃花”的意思 是晃得眼花，写出了 “粉红，莹白，鹅黄”等各种颜色的花给人带来眼花缭乱的感觉，突 出了春花的鲜艳明媚。6 .选文第段写了春天的到来，而第

33、段开头的“那么”是连词，表示顺着上文的语意而谈,承接上文；“我们出发吧，从春天出发”意思是我们到处去看看，从春天开始，引出下文第 段探访春天的内容。因此第段在结构上起承上启下的作用。7 .表面上指在自然界的春天中行走；也指在人生的春天中尽早播种梦想，让它像种子一样萌 发滋长。提示：本题考查对标题含义的分析。根据第段中的“先去问候一下河边的柳”，第段 中的“去问候一些花儿”，第段中的“去问候一些小生灵”等可以看出，“从春天出发” 表面上指的是在春天里行走，去欣赏、问候春天的各种景物。根据第段中的“只有在春 天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成 长”可以看

34、出，“从春天出发”也指在人生的春天里种下梦想的种子，跟着它一起成长。8 .示例：春天是播种的季节，只有在春天播种，夏秋才会有收获。人生也是这样，只有早早 播种梦想，再经过辛勤浇灌，才能收获人生的硕果。（二）9. A提示：本题考查选填词语。“清越悠扬”形容（声音）清脆悠扬。“铿锵有力”形容声 音响亮而有劲。“愁肠寸断”形容忧愁到了极点。根据这三种乐器的声音特点可以判断应该 是：笛子的清越悠扬，琵琶的铿锵有力，二胡的愁肠寸断。故选A。10 .农闲唱大戏的声音；村口大喇叭发出的声音；乡村市井的声音。提示：本题考查的是对文章内容的感知和概括能力。围绕“乡村的声音”，第段写了“农 闲唱大戏”的声音；第段

35、写了村口大喇叭发出的声音；第段写了 “乡村一些市井声 音”，例如“收破烂的、卖豆腐的、推货郎车的”，还有“卖油郎敲打梆子”的声音。11 .运用了拟人的修辞手法，赋予了蟋蟀人的情态，写出了蟋蟀叫声的响亮清越，衬托出了 乡村夜晚的静谧，表达了作者对乡村“天籁”的喜爱与赞美之情。提示：本题考查句子的赏析。第段画线句采用了拟人的修辞手法，“蟋蟀一展噫亮的歌 喉”将蟋蟀拟人化，赋予蟋蟀人的情态，传神地写出了蟋蟀叫声的响亮清越，并以动衬静, 烘托出了夜的寂静，表现了作者对乡村自然之声的喜爱与赞美之情。12 .结构上：篇末点题，总结全文，照应了文章开头。内容上：引用诗句，巧妙地突出了文章的主题，表达了作者对故乡的思念和怀恋之情， 升华了文章情感，同时增加了本文的文化底蕴。提示：本题考查结尾段的作用。结尾段的作用通常有：结构上点题、首尾呼应、总结全文， 内容上突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。本文结尾段在结构上总结全文，”惦 念着宁寂的村庄”“故乡村庄的声音”等语句点题，照应开头，使文章结构严谨。内容上