四年级英语第三单元第二课时教案.docx

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1、课题Unit 3 My friends.Part A Let s talk.备课人备课时间讲课时间审查人教学 目标1.复习单词 strong, friendly, quiet。2.认读句型：Whats his name? His name is/Who is he?3.并能够在情景中运用句型：What s his/her name? Who is he/she?做出相应回答。教学重难点Chinese, his 的尾音。能够运用句型介绍自己的朋友。教学准备相关图片，课件教学方法情景教学法，练习法教学具准备相关图片，课件教学课时1教.学 过.程一次备课（集体）二次备课（个人）一、引入新课：热身、复

2、习。【1 .问答练习：Whos your best friend?2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型:Who, s he/she? He/She is*二、呈现新课。1 .教师先自我介绍My name s然后提问名男生Whats your name?该名学生回答问题后，教师对大家说:His name is/He is教师问学生：Whats his name?启发学生回答：His name is教师继续指其他男生，让学生回答：Whats hisname?教师再指另一个男生，让一个学生问问Whats your name?另一个学

3、生回答 His name 2.教师指着一，名女生说:She sHer name is然后问学生：Whats her name?让学生试着回答：Her name is教师再指几个女生问：Whats hername.让学生两人一组做“Whats her name?Her name is”的问答练习。3.教师出示课文人物图片，让学生做问问答：Whats his/her name? His/Her name is4.出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture,who can tell me his/her name?

4、5.句型 His/Her name is6.教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如：His name is Peter. He has short black hairand big eyes. He，s tall and strong.7.教师出示John的图片问：Whats his name?学生回答“John. ”。教师再出示他妈妈的图片，说：She is John，s mother. John is talking abouthis Chinese riend to his mother. 解释“Chinese”。8.让学生就对话内容回答问题。9.听录音，跟读对话。10.领读学生发音不准的句子并纠正错误发音。11 .让学生表演课文对话。三、趣味操练做“猜人”游戏。（根据Let s play做对话。）四、小结。根据课件展示，帮助学生总结重点句子。五、作业1.熟读并表演对话。2 .完成学习之友板书设计：Unit 3 My friends.Whats his/her name? His/Her name is .He/She is .QI: Does John have a Chinese friend?Q2: What，s his friend，s name?Q3: Is he tall and strong?教学反思：