陶行知教育文集读书心得体会.docx

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1、陶行知教育文集读书心得最近我读了陶行知教育文集一书。陶行知是一位为 世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教 育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰 富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我 们以启示和教益。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草 去”的肺腑之言反映出他将自己的一生无私奉献于中国教育 的精神，感化和教育中国一代又一代人。“教学做合一”是 陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。文集以时间为顺序，集先生在不同时期的著作、书信、 文章为一体，汇集了陶先生平生教育教学研究与实践的精 髓，体现了陶行知的“生活即教育”、“社会即教育”及 “行知合一

2、”的独特教育思想。文集中的“教学合一”、 “学生自治”、“平民教育”、“我之学校观”等片段，给 我留下了深刻印象，我深切感受到自己的确需要不断学习和 积累，自己的教学理念观点必须有所转变。一、“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了真挚的师 爱作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人 格和个性，他们可能在某个方面不如别人，但在另一方面却 胜人一筹。教师不能凭个人好恶来判断一个学生，把“差 生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。在日常的教学过程中，不管我是否担任班主任，我从来 不给学生贴标签，我跟学生说，你所取得的成绩不管好与不 好，都是暂时的，学习是一个漫长的过程，只要你肯踏实， 才会有累累

3、硕果。用爱心去对待学生，传递给学生一份爱心。 作为教师，对学生的爱还表现在对学生学习思想、生活上全 面关心爱护。即老师想到的，教师想到了，父母未想到的， 教师也想到了。教师要做学生的“亲人、朋友和导师“关心 学生的每一个部分。作为现代的教师，更应多教给学生一些 谦让、宽容、仁爱；多灌输一些理想、道德、情操。这样学 生在承受师爱的过程中，学会爱父母、爱他人、爱家庭、爱 学校、爱祖国。当然，爱里有严，爱里有教育。陶先生为学 生竭力改善生活条件时，声明绝不可浪费，看到学生出现不 良生活和思想倾向时，及时对学生进行指导。关怀是宽厚的, 教育是严格的，二者并不矛盾。“真教育是心心相印的活动, 惟独从心理

4、发出来，才能达到心灵的深处。”从文集中可以 感受，先生必胜都在为办真正的教育而努力着。二、“生活即教育”是先生教育思想的核心内容先生强调教育以生活为中心，正是强调了教育的目标应 该是提高人的素质与做事能力，教人学会生活的本领，学以 致用。这不正是我们当今所提倡的素质教育吗？教学改革中 我们践行的三维目标“知识与技能，过程与方法，情感、态 度、价值观”就是最好的印证。基于这样的认识，我把日常的教育和教学都要和社会生 活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引 导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰 富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书 本上的知识活了起来，

5、而且引发了学生的学习兴趣和学习积 极性。三、“教学做合一”，教的方法必须根据学的学法先生说：“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树 的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；反之，你用牡丹的肥料培养 松树，松树受不了，会被烧死。”学生是独特的个体，“教 的方法必须根据学的学法”，学生怎样学就怎样教。从实际 出发，它包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平； 二是适合学生学习的教学方法。由于学生个人的文化水平、 道德修养、才能和各年段的心理水平各不相同，教师必须实 行不同的教学方法。让每个学生受益。正像陶陶行知先生阐 述“教学合一”理论时指出：“先生的责任不在教，而在教 学，而在教学生学。”先生如果只“教

6、”，学生只是做个“书 呆子”、像一个口袋，被动地接受知识，调动不起学生的积 极性，更不能启发学生的独立思考。先生指出：“怎样学就怎样教，学得多就教得多，学得 少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得 知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教 学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教；教学内容的选 择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定；教学过程不 取决于教师的主观意图，而应该充分肯定学生的主体作用， 要根据学生的可接受水平来促进知识的积累和能力的发展。当今，素质教育主张教师是主导，学生是主体，教师的 教育职能必须体现出“引导”这个特点来。教师不应把现成 的解决问题的方法传授给学生，使学生不用思考，而应把解 决问题的思路告诉学生，使学生自己思索，经过不断反复推 敲寻求最佳结果。对照陶先生的教育理论和当今素质教育的 要求，我觉得自己还存在着不小的差距，在今后的教学中， 争取做到不能注重简单的知识传授，而要重视培养学生的能 力，努力探究教会学生学习的方法途径，让学生不但获得丰 富的知识，而且学会探究解决新的问题，学会学习、学会发 现、学会生存，学会创造。总之，陶行知的教育思想丰富多彩，值得我们教师学习 研究。在今后的教学生涯中，我要学习陶行知，在行中知， 在知中行，努力培养合格的人才，为祖国教育事业做出自己 的贡献！