七年级美术下册2《想象与创意》教学设计冀美版.docx
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1、想象与创意教学设计教学目标认知和情感目标:通过本课内容的学习和体验,使学生了解想象与创意在艺术中的表现形式,学习艺 术家探索精神,培养学生的创新意识和实践能力。使学生感受在物质文明和精神文明高度发展的今天,非 常需要审美想象力的高度发挥,它有助于催促更多的科学家、思想家和艺术家的产生,更有利于德智体美 的全面发展。技能和创造目标:学生根据创意,通过添加的方法设计制作一件新奇的作品,了解奇妙的想象和好的 创意会使平凡的事物变得与众不同、焕发光彩。学会在今后的学习和生活中主动去创意美好生活。教学重难点教学重点:寻找想象与创意在美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点,以学生 为主体展
2、开研讨和探索。教学难点:学生发挥想象力,通过添加的方法设计制作一件有创意的作品。课前准备教师:准备在多媒体教室上课、制作教学课件、准备创意欣赏图片、学生范例作品。学生:准备色卡纸、废旧瓶子等材料,剪刀、刻刀、双面胶等工具。教学过程一、导入新课:师:同学们都喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?(1+1=?)或(1T=?)(学生热烈讨论:等于“王工等于3、)师:有什么感想?在我们脑筋急转弯的过程中,开动脑筋思考答案的过程实际上就是想象的过程,而 你想到的那个最新奇独特的答案就是你的创意了。(演示课件:标题:让大脑跳舞一一想象和创意)二、讲授新课:师:那么创意到底是什么?(学生思考:创意是精彩万分,出奇不意的
3、,是创作出来的奇招)师:创意是想出或者做出了别人没有想过或做过的东西。实质上,创意是传达信息的一种特别的方式。 它是仙女的魔术棒,可以点石成金。师:我们来看一段录像:(演示课件:画沙)师:神话中想得到阿拉丁神灯的巫师用沙子占卜,我们的艺术家在投影仪上铺一层沙子做画布,是否 有耳目一新的感觉呢?看起来有好的创意才会产生好作品,那么创意从哪里来的呢?怎样才能得到好的创 意呢?你想不想知道艺术家是怎样获得创作灵感的呢?师:下面,我们来欣赏一幅美术作品:(演示课件)法籍俄裔画家夏加尔我和我的故乡。你在这幅画中都看到了什么?是真实的情景吗?其中是否有你熟悉的东西?是什么样的颜色和形状?你喜欢这件作品吗?
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