第6课《变色龙》一等奖创新教案.docx

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1、第6课变色龙一等奖创新教案6变色龙教案【教学目标】1 .梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。2 .抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。3 .了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。【教学重点】抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。【教学难点】了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 导入新课导入一：出示一组蜥蜴图片，引出“变色龙“变色龙”是蜥蜴类的一种，善于变换皮肤的颜色适应周围环境, 以保护自己。俄国作家契诃夫也写了 “一条变色龙”，他的名字很有 趣

2、：奥楚蔑洛夫。俄语中，这个词的本义是“疯癫的”。他是一个怎 样的人呢？就让我们一探究竟吧！导入二：同学们，你们看过中央电视台的动物世界栏目吗？ 你们到动物园游玩过吗？你们见过变色龙这种动物吗？下面我们先 来了解一下有关变色龙的知识。变色龙，爬行动物，躯干稍扁，皮肤粗糙，四肢稍长，运动极慢。 舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素块，能随着环境变化而变成不 同的颜色。今天，我们来学习一篇小说变色龙，请听作者及写作背景的介绍。(播放音频)二梳理情节整体感知文本，把握关键信息。探究：请同学们通读课文，用一句话说说作者为何称奥楚蔑洛夫 为“变色龙二【明确】因为奥楚蔑洛夫在处理案子中五次“变色”，在五次态

3、度转变中，尽显沙皇走狗的丑态。三分析“变色”经过1 . 了解“变色”过程，再现判案波折。“狗咬人”本是街头巷尾平常小事，但奥楚蔑洛夫把它看作一件 大事。请同学们默读第627段，思考：奥楚蔑洛夫对案子的双方作 出了怎样的判定？他每一次判定案子的依据是什么？请认真阅读文 本并做相关标记。【明确】不知狗主人一一严判是将军家的狗一一开脱不是将军家的狗一一贬低是将军家的狗一一称赞不是将军家的狗一一判死是将军哥哥的狗一一盛赞(判案依据一一狗主人的身份)2 .赏析“变色”细节。(1)讲解人物细节描写的解读可以从以下几方面入手：个性化的语言和 动作描写，可以从句式、语气来赏析；文章中反复强调的人物的道 具，应

4、找出焦点；分析标点符号、关键字词、修辞手法、表现手法 的运用，也是很好的切入点。(2)探究个性鲜明的语言描写朗读、分析文章中的语言描写，挖掘潜台词。A.“这儿到底出了什么事？你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？ ”【明确】连用四个疑问句一一耀武扬威、装模作样，显示自己的 潜力、才干。B. “嗯！不错不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件 事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老 爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受 了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会 有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，去调查一下，这是

5、 谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！ 这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？ ”【明确】体会感叹号与省略号的作用一一借机显示自己的威风、 才干，假装公正。微妙的军大衣追问：蜥蜴靠表皮下多种色素块随时变色，奥楚蔑洛夫的“变色” 过程又借助了什么道具？【明确】军大衣。探究：请找出文中描写军大衣的语句，认真读一读，感受人物借 此道具而进行的滑稽而可笑的表演。联系上下文，说说每一处对军大 衣的细节描写有什么特殊作用。A.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 【明确】这件军大衣是沙皇警官的标志，也是他装腔作势的工具。C. “席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我

6、把大衣脱下来 真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”【明确】一个“脱”的动作，掩盖奥楚蔑洛夫对第一次作出错误 判断的惴惴不安和胆怯的狼狈相，“天这么热”“多半要下雨了”，为 他若无其事地否定原判作掩护。D. “哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了， 挺冷”【明确】由“脱”到“穿”，一 “热” 一 “冷”的细节描写反映 出奥楚蔑洛夫因辱骂了将军内心的惶恐不安。D.“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿 过市场的广场径自走了。解读：“恐吓”是力图保持自己的威风，“裹紧大衣”可见他装腔 作势及心虚。【明确】这件军大衣既是奥楚蔑洛夫沙皇警官身份的标志，是他 装腔作势、用于吓人的工

7、具，又是其掩饰丑态和内心恐慌的工具。四 把握人物形象奥楚蔑洛夫：奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、 趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗。五板书设计第二课时一 导入新课上节课我们一起感知了文章大意，把握了奥楚蔑洛夫这位沙皇忠 实走狗的形象。这节课我们来深层挖掘一下，结合社会环境，探讨造 成奥楚蔑洛夫“变色”的原因。二分析社会环境【链接】变色龙作于1884年，作品发表前，俄国民意党人 曾刺杀亚历山大二世。亚历山大三世上台后，在竭力强化警察统治的 同时，搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。 这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。浏览全文，你可以从哪些语句里看到

8、这个社会的影子？他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收 来的醋栗。【明确】“没收来的”暗示军警宪兵横行、老百姓的自由和财产 得不到保障的时代背景。广场上一个人也没有。商店和代馆的门无精打采地敞着，面对着 这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。【明确】“门无精打采地敞着”用拟人手法描写环境，反映了当 时市面的萧条。“跟许多饥饿的嘴巴一样“用比喻的修辞手法，暗示 俄国人民饥饿贫闲的生活。整个社会死气沉沉。“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是 明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那 就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明

9、白，现在大家都平等啦。 不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵”【明确】人物的语言揭示沙皇法律的实质一一宪兵就是法律。赫 留金口称“大家都平等啦“，可是又抬出自己当宪兵的兄弟，这是对 沙皇法律的辛辣讽刺。三 理解“变色”原因探究：蜥蜴变色是为了适应环境保护自己，奥楚蔑洛夫反复无常 “变色”又是为什么？【明确】奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”，是因为他不敢得罪权 贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。四 探究形象的社会意义发现“变”与“不变”中的真相一一探究：“变”是文章题目中的关键词，围绕“变”，作者把一件普 通的街头纠纷演绎成一个跌宕起伏的故事。狗的主人在变，警官的杰 度也在变，那么，有没有什么没变？【明确】判案

10、的依据（小狗的主人是谁）没有变，警官奥楚蔑洛 夫的性格也没有变。他一方面对百姓耍威风，欺下凌弱，另一方面对 上司奴颜媚骨，趋炎附势。我们正是在“变”与“不变”的真相中, 窥见了沙皇专制统治下宪警制度的黑暗，看穿了沙皇忠实走狗的丑恶 灵魂。五 品析小说的讽刺手法变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同 的保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语 中，这个词的含义是“反复无常、见风使舵的小人二小说用它来讽 喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。以变色龙为标题，不仅揭示了 要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。现在“变 色龙”已成为见风使舵的小人的代名词。六 课堂总结像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下、见风使舵的走狗、奴才，可以说 是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的 笔触揭露了这些走狗、奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治 的腐败黑暗。这是作者塑造“变色龙”一一奥楚蔑洛夫这样一个典型 人物所具有的社会意义。学习本文，最关键的是品读语句，分析人物 形象，我们可以从修辞手法、描写手法、表现手法、关键字词、句式、 语气等方面来体会句子的含义。