统编版二年级上册语文 了不起的狐狸爸爸整本书阅读一等奖创新教学设计.docx

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1、统编版二年级上册语文了不起的狐狸爸爸整本书阅 读一等奖创新教学设计二年级上册语文了不起的狐狸爸爸 整本书阅读教学设计教材分析：了不起的狐狸爸爸是童话大师罗尔德达尔的经典作品，主 要讲述了狐狸爸爸与三个饲养主主斗智斗勇的故事。作者通过轻松幽 默的语言，将一场智慧和力量的较量描写得惊心动魄、妙趣横生，让 人读了爱不释手。教学目标：1 .通过分析狐狸爸爸对待敌人、家人、朋友的不同表现，领悟狐 狸爸爸的了不起。2 .以本书为桥梁，激发学生对于罗尔德达尔其他童话书的阅读兴 趣。教学重难点：通过分析狐狸爸爸对待敌人、家人、朋友的不同表现，领悟狐狸 爸爸的了不起。课前准备：学习单、课件、狐狸爸爸头饰、绶带、

2、词卡、黑板贴 教学设计：一、各抒己见，谈话导入：师：同学们，今天我们的课堂上来了一位大家都很熟悉的老朋友, 他就是一一（请扮演狐狸爸爸的孩子登台，跟同学们打招呼。）生：了不起的狐狸爸爸！师：近一个月以来，我们共读了这本神奇的童话书，现在请大家 说一说你心目中狐狸爸爸的人物形象。课件出示：我认为狐狸爸爸是一个的人。老师通过学生的回答，黑板张贴围绕狐狸爸爸的三组重要人物: 敌人、家人与朋友。二、小组合作探究：体会狐狸爸爸的了不起师：我们已经预习了学习单，现在请各个小组长上台抽取签条, 一个小组负责一个片段，通过对文段的重点词句的分析，感受狐狸爸 爸的人物性格。上台展示时，一名学生负责分析文段，另一

3、位同学负 责将本组讨论出来的描述性格的词卡贴在狐狸爸爸的绶带上。（一）狐狸先生是怎么面对敌人的？“狐狸爸爸”提问：同学们，你们知道我的敌人是谁？他们是怎 样的人？你们认为我能战胜他们吗？小组通过文段进行人物性格分析。师小结：敌人越是强大，狐狸爸爸的反抗才越是艰难，面对如此 凶狠、强大的敌人，狐狸爸爸最终成功，这真是一个一一了不起的狐 狸爸爸！（二）狐狸先生是怎么面对家人的？“狐狸爸爸”自述：我有一位美丽温柔的妻子，我还有四个可爱 的孩子，我爱他们，看到他们跟我一起受苦，我实在心如刀割！我要 想办法，让我的家人活下来！小组通过文段进行人物性格分析。师小结：一家人在狐狸爸爸的带领下，冲破难关，团结

4、一心，他 真是一位一一了不起的狐狸爸爸！（三）狐狸先生是怎么面对朋友的？“狐狸爸爸”欢呼：朋友们，现在美食就摆在我们面前，就让我 们敞开肚皮，享受美食吧！小组通过文段进行人物性格分析师小结：有难同当，有福同享，狐狸爸爸对待朋友大方、友善, 他真是一位一一了不起的狐狸爸爸！三、围绕主题，深入探讨：1 .本书的书名换成“了不起的狐狸先生”可以吗？为什么？2 .同学们，说说你身边的有没有人，也很了不起？为什么？四、了不起的罗尔德达尔“狐狸爸爸”提问：“同学们，你们喜欢我吗？你们知道是谁把 我创作出来的呢？罗尔德达尔还有很多经典作品，我们一起来看看 吧！ ”1 .出示查理和巧克力工厂电影插图，说说这个故事讲了什么？2 .出示女巫文段，猜猜女巫的阴谋有没有得逞？3 .欣赏影片片段，发挥想象，好心眼巨人捉走了孩子以后， 还会发生什么事情？师小结：在罗尔德达尔神奇的童话王国中，除了有了不起的狐 狸爸爸，还有很多了不起的童话人物，欢迎大家在课后继续走进罗尔 德达尔的童话王国！