2023-2024学年部编人教版九年级语文上册同步检测卷（附答案）10 精神的三间小屋.docx

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1、10*精神的三间小屋积累运用1.下列加着重号的字注音有误的一项是()自惭形秽(hui)金戈铁马(ge) *舷销(xiao)骨立俯拾即是(ji)A.污血(zhuo)憎兼(e)宽宥(yiu)B.襟怀(jin)广袤(mdo)云霓(ni ) C.而晃(shuo)游弋(yi)轻觑(qfi) D.困危(e)施放(shng)窗标(ling)2.下列词语书写无误的一项是()A.鸡飞狗跳不知所措铮铮作响净手焚香B.不约而同月冷风清竹木箫箫金戈铁血C.针芒在身泛味麻木俯拾即是抽丝剥茧D.鸠占鹊巢李代桃僵相得益彰缤纷和谐3.下列各句中没有语病的一项是()A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B.在学习

2、上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。4.下列加点成语使用不恰当的一项是()A.堂堂七尺大汉，就这么瘦知潼曲般地被折磨了一番，磨得形销骨立，瘦得 只剩一张皮了。B.它们的叶子和花都不一样，各有各的辞为人血的秘密。C.没料到芝麻大的事儿竟会引让他盲惭眩班。D. 一人偷盗，一人望风，两人配合，知崔京彰o5 .对下列句子排序恰当的一项是()当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念一一要开出一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道

3、，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养 料。虽然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤 它，认为它只是一粒平凡的种子。A.B. C.D.课内阅读细读课文第1417段，回答下列问题。6 .为什么人们会认为建造“安放我们自身”好像一个怪异的说法？7 .“所有我们认识的人”具体指哪些？结合生活实际思考后回答。8 .作者凭什么推断“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，惟独没有我们 自己”？9 .文中达对人对己迥然不同的态度形成了鲜明的对比，其作用是什么？10 .文中17自然段开头说“如果真是那样”，这里的“那样”指的是什

4、么？H. “如果真是那样”，“我们的精神小屋”又会怎样？课外阅读阅读下面的文章，回答问题。精神拾荒三步曲“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书 不思考后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容 易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见 解，还有一种人酷爱构筑体体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值, 即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所 领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开 呢？学和思是互相助兴的，读书引发

5、思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精 神享受。如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，我还要加上第三件也很重要 的事一一录。常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？ 不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可 能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力 地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达 则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验， 思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓 励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想

6、材料会流失，而且 新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目 可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作 便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会 纷纷投奔你的笔记本了。就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的人才就云集 到了他的门下。所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。学 而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。12.本文的中心论点是（）A.学而不思则罔，思而不学则殆。B.学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大

7、的 精神享受。C.不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。D.思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴 和鼓励。13.对选文论证思路分析不正确的一项是（）A.第段先用孔子的名言引出话题，然后列出生活中好些聪明人也容易犯的 毛病为例证，用以证明博学的人都是读书很多的。B.第段开头“如此看来，学和思不可偏废” 一句在文章中起承接上文的作用。C.第段是紧紧围绕“我还要加上第三件也很重要的事-录”这一观点展开 论述的。D.第段的作用在于：画龙点睛，既总结全文，又照应题目，使文章结构显得 十分紧凑。14 .对文章理解、品析不正确的一项是（）A.第段以“有一种人”“

8、还有一种人”为例，从反面证明学和思是不能分开 的。B.第段中席勒与托尔斯泰都认为思想不能孤立地产生，需要与人交往等外界 激励。C.第段中“待之以礼”用得很生动，强调思想者在灵感面前，要显得有礼貌, 有修养。D.第段结尾以孟尝君为喻，证明“对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好 的思想就会纷纷投奔你的笔记本了”。课外练笔15 .（山西中考百校联考）丰子恺说：“所谓赤子之心，就是孩子本来的心，这心 是从世外带来的，不是经过这世间造作后的心。”品读下面的漫画蚂蚁搬 家，用生动的语言描绘画面，表现画中孩子的“赤子之心”。（不少于80 字）精神的三间小屋参考答案积累运用1 . B解析：憎恶（wu） 而晃（

9、zhu6）盛放（ch6ng）。2 .D解析：不知所错-不知所措竹木箫箫-竹木萧萧泛味麻木-乏味麻木。3 .B解析：A中缺少主语；C中前后不一致；D中说法不合事理。4 .D解析：成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在 意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语境等方面去辨析。相得 益彰：指两个人或两件事互相配合;双方的能力和作用更能显示出来。这个词 用在表贬义的句子中语境不合。5 .C解析：解答此题可采用逐项“排除法”，文段记叙的是“种子”，所以 放在最前面。可排除AB两项。第句紧承接第句，由此排除D项。课内阅读6 .因为人们根常常犯下的重大失误一一在我们的小屋里，住着所

10、有我们认识的 人，惟独没有我们自己。7 .我们所认识的人指他人思想、最新信息、别人的生活（别的喉咙都嚷过的，别 的手指圈划过的）、世界万物。（不仅只是我们我们所认识的具体的人）。8 .在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。9 .作用：强烈的反差，鲜明的对比，深刻的印象，刻骨铭心的震撼。10 .“那样”即第16自然段中鲜明对比的有关情况：我们的精神小屋不住着自 己。11 .“如果真是那样”则“我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就 悄无声息地坍塌了”。一切化为乌有，露出惨淡而真实的世界，我们的精 神，将会孤独地在风雨中飘零。课外阅读12 . C 13. A 14. C课外练笔15.【示例】嘿！瞧瞧那是什么？姐姐和弟弟好奇地想拾起地上那条细细长长的 “黑线”，没想到一拾就断开了。原来是蚂蚁在搬家呐！它们忙而不乱，井 然有序，就像是一队训练有素的士兵，又像一条配合默契的工厂人工流水 线。姐姐拦着走路不注意的大人，怕他们踩了蚂蚁队伍；弟弟则搬来了家里 所有的小板凳儿，在一边为搬家的小蚂蚁搭建了一条“安全通道”。姐弟俩 当起了小哨兵，指挥路人绕道走。善良可爱的姐弟俩，勤劳有序的小蚂蚁， 真是和谐有趣！