江苏省常州市高中语文高三期末评估考试题详细答案和解析.docx

《江苏省常州市高中语文高三期末评估考试题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省常州市高中语文高三期末评估考试题详细答案和解析.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、密封线密封线-晰科 -内琪 :盛卷 ：桨打题号*四五六阅卷人总分得分高三语文期末试卷注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。关于美，不应悬置在一个孤立静止的语境中谈其本质、属性及

2、内在关系，更不能机械地认定美 是客观的或者审美是主观的，否则永远跳不出二元对立的逻辑思维定式和理论分析模式。美究竟是什么？美乃人类对世界的意象感知。因美在感知中，毕加索曾说：我是依我所想来 画对象，而不是依我所见来画的。美也在情景中，人与情景互生互存，交融亲和，当人与 天、地、宇宙融为一体时，在恰当的情景中，美即闪现出来。美属于一种意象。所谓意，即人的精神维度观照的抽象思维，当美在意中，人可感知到 瞬息万变的抽象之美，诸如观念艺术、互动艺术、虚拟艺术等艺术样式借助抽象之意与受众发生 关系。所谓象，即情景的物理维度观照的具象思维，当美在象中，艺术家可捕捉到可视、 可听、可触、可品的形象之美，造型

3、艺术、影像艺术、戏剧艺术等在象中与受众产生共鸣。可 见，美具有意和象双向性，当美在意象之中流动并闪现，艺术家便进入了物我两忘的创作 之境。因为在创作的过程中被艺术家注入人类情感，艺术作品才有了生命，才有了审美价值。而 审美价值存在于一一人（艺术家、受众）、艺术作品（艺术家的作品和受众感知的作品）和宇宙 （现实世界和虚拟世界）一一艺术三要素中。当三者在一个共同的维度，且美在意象之中流动并 引发情感共鸣，艺术作品卓越的审美价值才真正得以实现。眼中之竹，胸中之竹，手中之竹, 郑板桥的三竹说反映了艺术创造中人、自然和作品之间的这种审美互动。美的闪现，美的感知，九、写作阅读下面的材料，根据要求写作。材料

4、一：重读路遥人生才发现，从头至尾，真正困住高加林的，不只是贫穷，还有由于自己 的短视作出的一次次错误选择，最终造成人生悲剧。材料二：路遇平凡的世界中的孙少平，与高加林境遇相似。虽然他失去教职工作后也回到村 里耕作生活，但是目光的长远使他最终选择离开封闭的农村，走出一片更广阔的天地，成就不平 凡的人生。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。参考答案与解析【答案】【小款1】C【小题2】c 【小款3】D【驿桁】【小题1】本邈考查学生对原文内容的理解和分析能力.cr当美

5、在喙，中艺术家便进入了创作之境，说法错误，根据原文,，美具有,意和喙双向性，当美在意象之中流动并闪现，艺术家 便进入了物我两忘的创作之境、可知“艺术家便进入了创作之境、的条件是当美在意象之中流动并闪现;而非,当美 在象中、。故选c。【小题2】本题考杳学生分析论点、论据和论证方法的能力。CJ、比喻论证”说法错误，文章论述过程中没有使用七匕喻论证: 故选C。【小题3】本题考有学生理解文章内容的能力.A.“必具有卓越的审美价值”表述绝对，此外“艺术作品卓越的审美价值才真正得以实现.的条件不是艺术家进入、物我两忘的创 作之境创作，而是、当三者在一个共同的维度，且美在意象之中流动并引发情感共呜”；B首先

6、通过艺术家，再以说法错误，美最终在纸面上呈现的顺序被省略和颠倒，据文本应该是：美一在、物化.的意 象中完成一通过艺术家个人的审美修为一以笔墨的形式落实到纸面上.U、仅因为不同人审美能力不同”过于绝对，、不同人给出艺术作品的审美价值结果千差万别”是因为,判断艺术作品审美价值的标 准和尺度是错综复杂的。对于艺术作品的审美价值的评判仁者见仁、智者见智，衡量的尺度和标准难以统一，而不是仅因为 不同人审美能力不同”故选D.2、【答案】【小题i】c【小题2】B【小题3】基础性课程关注学生对必备基础知识和基本技能的学习，有利于拔尖创新人才德智体美劳的全面培养.拓展性 课程内容丰富，有利于激发兴趣和潜能，促进

7、拔尖创新人才个性化发展.课程强调综合性学习和实践探究，有利于拔尖创新 人才在实践中形成探究的方法和思维习惯.C：培养拔尖创新人才不能以任务驱动”有误，据原文、,被动完成任务的仓促和局促，对创新人才的成长极为有害.可知，拔尖创 新人才培养反对的是被动且仓促完成任务，不是说不能以任务驱动.故选C。【小题2】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力.首先然后”有误，据原文因此在培养拔尖创新人才卓越的学科能力基础外，要注重综合性学习和实践探究，使学生 在受教育过程中实现正确价值观、必备品格和关键能力的个性化有机融合”可知，,、使之具备卓越的学科能力中r培养体现综合 能力的意志品质、情感态度、大际交

8、往等素质”不是先后关系，而是培养范围的关系.故选B。【小题3】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力.图片中、青蓝课程”的一部分是“基础性课程、包含语文、数学、英语、劳动、美术、音乐等具体的基础课程可见培养拔尖 人才设置基础课程时应关注学生对必备基础知识和基本技能的学习,这样有利于拔尖创新人才德智体美劳的全面培养；图片中、青蓝课程”的另一类是拓展性课程，其中包含兴趣类、社团类、俱乐部类课程，可见拓展性课程内容丰富，有利于激发 兴趣和潜能，促进拔尖创新人才个性化发展；综合来看，课程中“科技技能人工智能”等强调实践探究；德智体全面培养侧重综合性学习。课程整体强调综合性学习和实践 探

9、究，有利于拔尖创新人才在实践中形成探究的方法和思维习惯.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】听到虎大朋重病住院的消息，为之担忧；察觉信息失实，疑惑不安；虎大朋病愈，心中欣慰；看到虎家姊妹在父亲 病愈后的表现，纠结失落.【小题4】生存苦难：虎家种地为生，家境窘迫，负担较重，虎大朋妻子因为少分一亩地而耿耿于怀.生命苦难：虎大朋 是家庭顶梁柱，突患大病，性命难保，只能依靠网络平台众筹来支付巨额手术费用.人性苦难：虎家姐妹为给父亲筹集手术 费用，夸大家庭困难，有欺骗捐助者之实；在父亲手术成功后，生活张扬，删除筹款帖子，缺乏感恩之心.【小题1】本题考直学生对文章内容的理解和分析能力.B、主要是因为

10、马圆害怕众筹信息得不到人们的关注、响应而无颜面对需要帮助的要好的朋友”分析错误。马圆看到的筹款信息 与自己对虎梅花家庭情况的了解不一致，所以马圆心里不踏实，主要是因为害怕自己作证的众筹信息与事实不符.故选B。【小题2】本题考直学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力.B,能真实展现其道德意识提高的过程”分析错误。马圆为虎大朋捐助的一千元是先后分三次完成这一行为，表现了马圆对朋友 的关心故选B。【小题3】本题考直学生理解文章内容，分析人物心理变化的能力。从文本一第二段,、十五万不是小数目，虎大朋家肯定拿不出.虎家的情况马圆知道，山区农民家庭，世代种地为生，闭上眼用三 个手指头都能把他们的家底数出个

11、大概;第三段“发多少钱合适呢？她选了二百。发出去了，觉得少，又发了三百”等内容可以 看出，在听到虎大朋重病住院的消息，马圆为之担忧.从文本一第五段中马圆看了两遍，然后把网上陈述的情况，和她记忆中知道的虎家的情况，进行衔接和融合。照片里躺着的确 实是虎大朋，可患者家庭经济情况的描述，咋有些不太一样呢？虎大朋家啥时出了三个残疾人、马圆给母亲打电话，问候完父 母的近况，话题就转到了虎家:从中可见马圆察觉信息失实，疑惑不安.从文本一第八段虎大朋的手术情况应该是不错的.虎家需要的钱，最终款额停留在五万一千四百元，平台显示已经提取.看到 这里马圆心里一个悬着的东西落了地，可以看出，虎大朋病愈，马圆心中感到

12、欣慰.最后，从第十一段虎梅花早晨发了个怙子，她出门了，坐的是火车，没说去哪里，去做什么。再看虎丽丽，她的最近帖子是昨 天发的.一口骂鸯锅里红的油汤和奶白清汤翻滚着。虎丽丽配发了文字，说简单点，吃个火锅，呵呵 十三段时隔半年， 马圆又感受到另外一种人情冷暖.她在虎家姊妹的朋友圈里寻找着什么，她没找到。筹款帖子已经不在，被删除了、可以知道， 马圆看到虎家姊妹在父亲病愈后的表现，纠结失落.【小题4】本题考杳学生理解文章内容，评价作品价值判断和审美取向的能力。关于生存上的苦难，从材料一第二段、虎家的情况马圆知道，山区农民家庭，世代种地为生，闭上眼用三个手指头都能把他们的 家底数出个大概.三十多年前，马

13、圆和虎梅花还是少年玩伴的时候，虎梅花跟马圆抱怨，说她爷爷信心，分家的时候多给了她 大伯家一亩地，理由是大伯家头胎生了儿子.虎梅花的妈认定公婆信心，天天为一亩地闹脾气.她说一亩地，能打三两袋子粮 食哩，能让一个娃吃半年哩，够家里一年的油盐酱醋花销哩”可以看出，虎家种地为生，家境窘迫，负担较重，虎大朋妻子 因为少分一亩地而耿耿于怀。充分地体现出虎家生存的艰难.在生命苦难上，虎大朋年龄并不很大，是家庭顶梁柱，此时却突患、大病，昏迷不醒，性命难保，虎家的情况马圆知道，山区农 民家庭，世代种地为生，闭上眼用三个手指头都能把他们的家底数出个大概、虎家是拿不出治病用的十五万巨款的，所以只能 竟网络平台众筹来

14、支付巨额手术费用。在人性的苦难上，虎家姐妹为给父亲筹集手术费用，夸大家庭困难，将健康的子女说成患有痛痫和小儿麻痹症，以此来博得捐 款者的同情，以期更多的获得捐款。这本来有欺骗捐助者之实；而在父亲手术成功后，,晚饭时候，一张饭桌上摆了八九个碟 子，碟子里红的肉卷，白的鸡翅，绿的蔬菜，一口骂鸯锅里红的油汤和奶白清汤翻滚着。虎丽丽配发了文字，说简单点，吃个 火锅，呵呵、生活张扬，完全看不出家庭有困难。同时，他们还删除筹款帖子，似乎捐款从没发生过，完全忘记像马圆这种不 惜让自己生活受到影响的捐款人，缺乏感恩之心.这体现了人性的苦难。【小款1】EIM 【小题2】C【小题3】B【小题4】(I)他降低身份用

15、丰厚的礼物来招致有才能的人，想要依靠(凭借)他们来报齐国破燕杀父之仇.(2)我要得到的是活马，死马有什么用？并且还白白地舍弃五百金【小题5】燕齐之战中，燕国获胜的原因是：燕昭王虚心纳谏，听取郭魄的意见；广纳贤才，厚待人才.部代之战中，燕国失 败的原因是：燕王喜固执己见，不听从乐间的劝告.【小题1】本题考直学生文言文断句的能力.句意：燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了齐国全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙.、燕兵独追北、燕兵注语追谓语，北,宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，单独成句；、入至临淄、入至乍临淄的宾语，其后断开；、尽取齐宝:、取作“齐宝的宾语，其后断开。故在E【M处断句。【小题2】本

16、题考直学生掌握古代文化常识以及理解文言文一词多义的能力。A.正确。八眄庭柯以怡颜”句意：观赏着庭树(使我)露出愉快的神色。B.正确。C”意思不同.错误。、宗庙之事”的宗庙 指帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇；句意：宗庙祭祀的工作。D.正确。、外无期功强近之亲”句意：在外面没有比较亲近的亲戚。故选C。【小题3】本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力.B.”天下的贤人听说燕昭王以贤者为师、为友、为臣”错，应是燕昭王如果亲自登门拜访贤才。根据,，王诚博选国中之贤者，而朝 其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣”可知。故选B。【小题4】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力. 啤身、降低身份；、币

17、,礼物；以 凭借。(2)、所求者生马二 判断句；、,捐 舍弃。【小题5】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力.燕齐之战中，燕国获胜的原因是：由,、于是昭王为隈筑宫而师之”分析可知，燕昭王虚心学内谏，听取郭喔的意见；由乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕.燕王吊死问生，与百姓同甘共苦,分析可知，广纳贤才，厚待人才。 部代之战中，燕国失败的原因是：曲、王乃召昌国君乐间而问日：何如？、对日：、赵，四达之国也，其民皆习于兵，不可与战王日：,吾以倍攻之，可乎？ ,日：、不可。日：以三，可乎？ 日： 不可。,王大怒。左右皆以为赵可伐，遽起六十万以攻赵.分析可知，燕王喜固执己 见，不听从乐间的劝告.

18、参考译文：材料一：燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低身份，用丰厚的礼物来招揽有才能的人，想要依靠他们来报仇6为此他去 见郭隗先生说、弁国趁我国内乱的机会，突然攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，不能够去报仇。然而蒯导到贤士与我共商 国是，来;先刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家大仇应该怎么办？ ”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国 君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下旨受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。早些学习晚些 休息，先去求教别人过后再默思，力隘才能胜过自己十倍的人就会到来。别

19、人怎么做，自己也跟着做，月修才能与自己相当的 人就会来到。如果凭借几室，拄着手杖，目光斜视，随手指点，那么受人驱使的奴仆就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼 叫骂人，大声呵斥，另陷就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内 的贤者，就应该亲自登门拜访，天下人听说大王的这一举动，天下的士人就一定会赶着到燕国来。”【答案】【小题I】D【小题2】李白对鹰持惺惺相惜和欣赏、赞美的态度.他同情鹰的遭遇，与鹰惺惺相惜；他欣赏、赞美鹰飞上万里云霄的志 向和才能.罗隐对鹰持鄙夷和批评的态度.他看不起鹰的养尊处优，表达了对鹰不尽职守而难以驱遣的批评.【羿桁】【小题I

20、】本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容和艺术特色的能力.D.,让人联想到那些一直不忠于职守的武将,，分析不当，罗诗中鹰的形象是变化的，鹰曾如那些武将一样，精通职务,忠于职 守.故选D。【小题2】本邈考直学生评价诗歌观点态度的能力.李白对鹰持惺惺相惜和欣赏、赞美的态度.“寒冬十二月，苍腐八九毛”意思是在寒冷的十二月份，刚刚被捕的老鹰被猎人剪 掉了强劲的羽毛.鹰被剪掉羽毛，不能再高飞，平实的叙述中隐含李白对鹰的遭遇的同情； ,、寄言燕雀莫相障何况还有燕雀 嘲笑这鹰，这就更增加了李白对鹰的同情，他与鹰惺惺相惜；、寄言燕雀莫相障，自有云霄万里高二小燕子小麻雀你们莫要嘲 笑今天落难的我！我迟早还要飞上万里

21、云霄i寺句借鹰的口气回击嘲笑它的燕雀，说明鹰的志气并未因处境的困难而被消磨， 这正是李白所欣常的，他欣赏、赞美鹰飞上万里云霄的志向和才能。罗隐对鹰持鄙夷和批评的态度,、近来脂腻足，驱遣不妨难;鹿近来脂肪增多，习惯了养尊处优而不肯尽职，驱遣它也就不 容易了.他看不起鹰的养尊处优，表达了对鹰不尽职守而难以驱遣的批评.【答案】 木欣欣以向荣 泉涓渭而始流 谈笑间 橘橹灰飞烟灭 示例一：小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 示例二：人生 代代无穷已江月年年望相似 示例三：床前明月光疑是地上霜 示例四：我寄愁心与明月随君直到夜郎西【详笄】本题考查学生默写名句名篇的能力.以下字形需要注意：渭、楂橹、堪、愁.

22、【答案】【小题I】B【小题2】并不追求大汗淋漓大多也是无效步数 应从短时间近距离开始【小题1】本邈考查学生理解词语含义的能力.例句：根据,、一些人为了在运动圈努力刷步数，以旧行万步作为目标.、可知，文中加点的“刷就是通过大量积累以显示出运 动量的意思。A.根据啾态低迷，发挥欠佳、可知本句中的刷字指的是淘汰二B.根据“刷题”短时间内提高语文成绩乙可知本句中的唱字指的是通过大量积累以显示出接触题量的意思.与例句相同.C.根据“刷屏受到广大网友的关注、可知本句中的哧！!、字指的是短时间内某重复信息集中出现.D.根据响脸支付“新技术实现的支付方式二 可知本句中的涮脸.、指的是以AI人脸识别为核心的新型

23、支付方式，、刷是通过、 使用”的意思.故选B。【小题2】本题考杳学生情境补写的能力.处，根据,、从专业的角度看，运动时间持续30分钟以上，步频110140步分钟，心率不超过120次;分钟，就可以达到健身效 果”运动完微微出汗就可以达到锻炼目的了，并不需要追求,万步可知，语境意在强调健步走满足一定的时间、步频与心率即 可达到健身效果，不需要追求大汗淋漓，故可填入,、并不追求大汗淋漓,处，根据,即使超过了一万步”是起不到健身效果的,可知语境意在强调这样的步数是起不到效果的，故可填入”大多也是无 效步数”之类的语句.处，根据,、不要一味关注步数”逐步增加行走的时间和距离,可知语境意在强调参与健步走运

24、动时，应从较短的时间与较近 的距离开始，故可填入,应从短时间近距离开始”之类的语句o【答案】(1)离了手机仿佛就没了安全感(2)也让人们的健康危机四伏(3)一定要尽量避免长时间低头【洋笄】本题考查学生补写句子的能力.这段文字是讲述长时间低头的危害.第一处，前面说,人们越来越离不开手机，吃饭看、走路看、坐车看横线处是对这 T青况的总结，结合后面的说法,这种对手机的依赖;可以填写一离了手机仿佛就没了安全感，第二处，前面说这种对手机的依赖导致了越来越多的，低头族，后面说“除了伤眼睛、伤颈椎之外，长期低头会导致椎间盘向 前突出”，由此可知，横线处也是说,、对手机的依赖导致的后果，与前一句使用共同的主语

25、，结合后面可知，这后果与人们 的健康有关，而且关乎多处问题，故可以填写也让人们的健康危机四伏”。第三处，前面说、为此，医生建议，低头族、IT工作者、驾驶员等人群 后面说“防范脑脊液漏的发生二这是医生的建议，而 这些人群都是长时间低头，前面介绍长时间低头的危害，所以此处应是说,、一定要尽量避免长时间低头,【答案】例文：以长远目光，给未来华章愚者暗于成事，智者见于未萌.长远的目光往往能够铸就大业，而目光短浅，则会落得一事无成。伟大复兴的目标正以号 角激励，我们也在人生的起跑线上蓄力.身为新时代的青年，我们应养成长远目光，绘就未来锦绣华章。长远的目光是个人成功的不二法门.放远目光，需要淡泊名利，不为

26、眼前一时的利益蒙蔽双眼.正如平凡的世界中的 孙少平，虽然回到村里耕作生活，但是目光的长远使他最终离开封闭的农村，走出一片更广阔的天地.成就了不平凡的人生； 也如女大学生村官杨宁，在其他同学纷纷选择留在大城市经商从政时，她当起“脱贫领头人、凭借长远的目光带领江门村全体 村民脱贫致富，实现人生价值。长远的目光会助力个人的成功，相反，短视也会促成人生的悲剧.一如高加林，由于自己的短视作出一次次错误的选择， 最终造成人生悲剧；一如神童方仲永，因父亲的目光短浅、急功近最终落得、,泯然众人的结局。以此为鉴，我辈青年应 拥有全局意识，养成长远目光，走出一马平川、锦绣人生.长远的目光是社会进步的必要基石.放远

27、目光，需要有开阔的视野、远大的理想，不故步自封.忒壬斯曾言： ,、真正的智慧 不仅在于能明察眼前，而且还能预见未来在风云变幻的国际局势下，我们应谋求全局，着眼于未来，方可有抵御风险的能 力.面对美国的芯片制裁，华为接连推出鸿蒙欧拉两大自主研发系统，一举打破了谷歌的垄断，向世界证明了中国科技与 中国力量.其中“鸿蒙”系统更是早在十年前便投入研究，不得不让人钦恻华为的高瞻远瞩与长远目光。唯有社会各界均有长远 的目光，方可促进社会长足发展。长远的目光是国家发展的不竭动力.放远目光，需要放眼世界，枳极融入全球，博采众长.古人有言： ,不谋万世者，不足 谋一时；不谋全局者，不足谋一域.”诚哉斯言，中国七

28、十余载的建设进程恰是长远目标的有力体现.且看新中国百废待兴之 际，毅然决定抗美援朝，巩固了新中国的国际地位，为国内的经济建设国得时间与机会；且看新时代，,、一带一路“人类命运共 同体”的提出，提高了中国的国际地位，让世界看见日新月异的中国.长远的目光使中国大步向前，也必将使中国实现复兴.红日初升，其道大先 立足百年未有之大变局，面对错综复杂的新形势，我们应抉方向，择先机，高瞻远祸向未来，以长 远的目光实现人生价值，助力民族岷起!审题：这是一道记叙性材料作文题.材料一的关键句为“由于自己的短视作出的一次次错误选择，最终造成人生悲剧 由此可以推知短视导致错误选择。何谓、,短 视”？短视，就是目光短

29、浅.目光亘浅的人，只注重眼前的利益，拘泥于一时一事的得失，看不到长远，所以做出的选择往往是 错误的.材料二的关键句是,目光的长远使他最终选择离开封闭的农村，走出一片更广阔的天地, 孙少平最终选择走出封闭的农村，在 平凡世界里活出了自己的精彩，原因就是有长远的目光、开阔的眼界.所以材料二的启示就是，开阔的眼界成就不平凡的人 生。眼界开阔的人，能哆洞悉事物、通晓事理、权衡利弊，放眼未来，不被现实所缚，向前进发，成就人生的辉煌.两则材料围绕着,、目光的长与短”展开，借助高加林与孙少平相似的境遇、不同的人生结果，启发我们，不管是个人还是国家， 都需要有长远的目光，开阔的视野，不为眼前一时的利益迷惑，不

30、困于当下，放眼未来，成就人生.写作时，可采用递进式的论证结构，从短视与目光长远的内涵，短视的危害，目光长远的好处，如何使目光长远成就人生等角 度展开具体论证.在论说，、目光长远的好处”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法.如可以列举古代著名谋士范蠡在辅佐勾践灭掉吴国 后，预见了自己将来的结局，于是选择卸下荣华富贵，退隐江湖，远离了官场的纷争，保全家族成就美名的事例，论证青年一 代应有长远的目光 也可以列举李隆基迷恋于回眸一笑百媚生的美人，使开元盛世一去不返，招致安史之乱的事例进行对比论 证，突出短视的危害，

31、进而论证中心论点.还可以引用古语： ,愚者暗于成事，智者见于未萌。”论证青年T弋应洞悉事物，放 眼未来.立意：L以长远目光，绘未来华章。2 .警惕短视，放口昧来。3 .眼界决定境界Q4 .心向远方，目光长远。美的捕捉，美的体悟，皆在物化的意象中完成，并且通过艺术家个人的审美修为，将无形之美 落实成象，使之成为可视、可听、可触、可品的有形之态，最终以笔墨的形式落实到纸面上。 可见，情感性的意象思维贯穿于艺术创造、艺术表现和艺术欣赏的全过程，而艺术作品承载着将 抽象思维转化成具象思维，将无形之美转化为有形之美的价值属性。艺术作品的审美价值还具有超越性和观照性的内在属性。首先，艺术作品的审美价值超越

32、文 化、历史，超越时代，甚至超越生命。审美价值的超越性成就了艺术作品的永恒生命，诸如王羲 之的兰亭集序、达芬奇的蒙娜丽莎和梵高的星空等。其次，其观照属性则体现在 对真、善、美的表现等。可以肯定地认为，判断艺术作品审美价值的标准和尺度是错综复杂的。对于艺术作品的审美 价值的评判仁者见仁、智者见智，衡量的尺度和标准难以统一。标准难以统一并不会弱化审美的 重要性。杜夫海纳说：审美经验揭示了人类与世界的最深刻和最亲密的关系。在这个意义上, 立足中国文化，以中华美学传统为核心，汲取中西美学精华，让中华美学精神在今天释放其巨大 的包容力和生命力，既应和时代的呼唤，也契合国人美好的精神需求。（摘编自王可美在

33、意象）1 ,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.分析美，不应在一个孤立静止的语境中，而应该跳出二元对立的逻辑思维定式。B.所谓意，是人类精神维度中的抽象思维，当美在意中人可感知到抽象之美。C.所谓象，是物理维度中的具象思维，当美在象中艺术家便进入了创作之境。D.将美落实成象，需通过艺术家个人审美修为在创造艺术作品时进行并呈现。2 ,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇指出两种错误认知，而后提出论题，接着具体阐释美在意和象中。B.文章以美究竟是什么为立论前提，并由此引向论述艺术作品的审美价值问题。C.文章为严谨有效证明观点，采用举例论证、引用论证、比喻论证等

34、多种论证方法。D.文章到段较深入地阐述了审美价值得以实现的条件、内在属性及评价标准。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.艺术家进入物我两忘的创作之境创作出的艺术品，必具有卓越的审美价值。B.美首先通过艺术家在物化的意象之中完成，再以笔墨的形式落实到纸面上。C.不同人给出艺术作品的审美价值结果千差万别，仅因为不同人审美能力不同。D.以中华美学传统为核心，汲取中西美学精华，有助于促进中华美学精神的发展。二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行统筹安排和一体部署。报告指出教育、科技、人 才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支

35、撑，强调深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造 就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。科技新、经济繁荣、人才强国，都与教育强国有根本的联系。教育是人才涌现的基德和科技发展 的先导，教育支撑人才，人才支撑创新，创新服务于国家经济建设和综合国力提升。（摘编自怀进鹏加快建设教育强国为全面建设社会主义现代化国家提供基础性、战略性支撑）材料二：拔尖创新人才这一概念预设了我们的教育理念，体现了我们的人才观和发展观，即拔尖创新人 才培养是公平教育而非精英教育，是面向最广大儿童的因材施教，只有在整体提升的基础上才能 更好地拔尖。拔尖创新人才是一

36、个群体概念，具备复杂特征。拔尖创新人才需具备能力、动机、性格三方面素 质。其中能力包括言语和计算能力，设计思维、创造性思维、批判性思维能力；动机包括对学习 内容的积极认识、特定认知情感、优势与兴趣；性格包括人格，态度和意志、人际交往。其中， 动机和性格属于非智力因素，动机强调人与所学内容的关系，性格强调个人与他人的关系。由此 看出，拔尖创新人才不等同于天才，而是能力、为机和性格有机融合形成的。因此在培养拔尖创 新人才卓越的学科能力基础外，要注重综合性学习和实践探究，使学生在受教育过程中实现正确 价值观、必备品格和关键能力的个性化有机融合。（摘编自张晓光拔尖创新人才早期培养应由拔尖转向普育）材料

37、三：每一个青少年都有无限的发展可能，基础教育在培养学生掌握必备基础知识和基本技能之外，更 要开发、助力这些可能，为人的终身发展奠基。每个人的发展潜力都得到持续激发，才能在人人 成才的基础上涌现大批拔尖创新人才。因此，在促进学生德智体美劳全面发展的同时，需要依据 学生的兴趣和潜能，着力促进学生个性化发展。教育教学的个性化，是当前基础教育高质量发展 的重要标志。教育需要包容人的差异性，发现、肯定和培育不同学生的优势和特长，形成有利于 创新人才成长的教育生态。培育创新人才，需要给学生留出更多自由思考、自由探索时间，被动完成任务的仓促和局促，对 创新人才的成长极为有害。培育创新人才不能过度追求标准答案

38、，要让养生了解科学发现过程和 意义、习惯诘问和质疑，鼓励奇思妙想。创新人才成长需要兴趣的引领，教育要为学生提供更加 宽广的阅读面、接触面，更多的实践机会，从而引导学生形成探究的方法和思维习惯。培养创新 人才需要重视非智力因素的培养，除认知品质外，还要特别重视情感和意志品质，以及良好的学 习和生活习惯的养成。（摘编自王烽着力造就拔尖创新人才，绝不仅仅是面向少数天才学生的教育改革！）4 ,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.教育与科技、人才、经济关联密切，在全面建设社会主义现代化国家战略中，四者需协同配 合。B.拔尖创新人才的培养既要重视智力因素，也要关注动机、性格等非智力因素，

39、并在实践探究 等活动中有机融合。C.培养拔尖创新人才不能以任务驱动，要引导学生不迷信标准答案，勇于探索与实践，养成良 好的学习和生活习惯。D.追求基础教育的高质量发展，需要实现教育教学的个性化，注重因材施教，发现并培养不同 学生的优势和特长。5 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.公平教育是我国的教育理念，要在人人成才的基础上着力培养拔尖创新人才，为国家的现代 化建设提供战略性支撑。B.培养拔尖创新人才首先要使之具备卓越的学科能力，然后培养体现综合能力的意志品质、情 感态度、人际交往等素质。C. 一个人能够排除外界的干扰，长时间专注并探究有价值的问题，这符合拔尖创新人才培养中 对动机和

40、性格的素质要求。D.如果不能包容青少年的多种发展可能性，不尊重他们各自的优势和特长，这样的教育生态将 不利于培养拔尖创新人才。6 ,下面的图表是某小学拔尖创新人才培养课程体系的部分内容，请结合材料二和材料三，谈谈你 对该课程设计意图的理解。三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：众筹马金莲虎丽丽发来个链接，也只是发了一个链接。马圆收到后匆匆扫了一眼，款项发起人虎梅花，需要救治者虎大朋，男，六十四岁马圆看着 看着张大了嘴巴，虎大朋，熟人啊，虎梅花和虎丽丽的父亲。马圆老家的，一个庄子里的乡亲。 据描述，是在家里干活的时候，忽然晕倒并且长时间昏迷不醒，送到省医院后抢救过来了，需要 手术，

41、预计费用十五万元以上。十五万不是小数目，虎大朋家肯定拿不出。虎家的情况马圆知道， 山区农民家庭，世代种地为生，闭上眼用三个手指头都能把他们的家底数出个大概。三十多年前， 马圆和虎梅花还是少年玩伴的时候，虎梅花跟马圆抱怨，说她爷爷偏心，分家的时候多给了她大 伯家一亩地，理由是大伯家头胎生了儿子。虎梅花的妈认定公婆偏心，天天为一亩地闹脾气。她 说一亩地，能打三两袋子粮食哩，能让一个娃吃半年哩，够家里一年的油盐酱醋花销哩虎丽丽能把为她父亲筹钱的链接发给她，说明她们姊妹心里还是看重马圆这个童年玩伴的。马圆 先给患者做了证明：童年闺蜜的父亲，情况属实。发多少钱合适呢？她选了二百。发出去了，觉 得少，又发

42、了三百。发完朋友圈，马圆心里不踏实，再细看虎大朋的筹款内容，文字描述的口吻 很熟悉，是众筹平台常见的那种，正因为太熟悉，刚才她是跳跃着粗看了一遍。她一个字一个字往下看。虎梅花以自己的口气描述了求助事件。患者是南部山区农民，家里生计 本来艰难，妻子长期患有风湿性腰腿疼，靠吃药维持。大女儿患有小儿麻痹，生活不能自理。小 儿子有慢性癫痫，长期得不到治疗，随时有生命危险。马圆看了两遍，然后把网上陈述的情况，和她记忆中知道的虎家的情况，进行衔接和融合。照片 里躺着的确实是虎大朋，可患者家庭经济情况的描述，咋有些不太一样呢？虎大朋家啥时出了三 个残疾人？她一条一条梳理，一条一条消化。虎大朋妻子常年腰疼腿疼

43、，靠吃药吊着，这个可以接受，农民 嘛，下了一辈子苦，老了浑身疼是常见病。只是虎家小儿子啥时候成了慢性癫痫？难道他是属于 间歇性的，自己没机会看到？马圆说服自己，也许真是自己不知道。可是，虎梅花啥时候成残疾 人了？还生活不能自理？马圆和虎梅花一起厮混了五六年，从拖着鼻涕到小学毕业，谁脸上几颗 斑点、身上有胎记，也都一清二楚。马圆给母亲打电话，问候完父母的近况，话题就转到了虎家。母亲絮絮叨叨说虎大朋病重，县里 的医院看不了，到省里去了。又杂七拉八地说了一些四邻八舍的近况，啰唆了半天，马圆本来要 问的内容竟然给忘了，挂了电话再想起来，马圆感觉那种冲动的情绪已经提不起来了，干脆就不 问了。她照旧关注着

44、筹款的进度。距离动手术还有一天时间，她终究忍不住又发了五百。虎大朋的手术情况应该是不错的，虎家需要的钱，最终款额停留在五万一千四百元，平台显示已 经提取。看到这里马圆心里一个悬着的东西落了地，只是她从此有了个奇怪的习惯，就是每天都 关注虎家姊妹的朋友圈。她看到虎家姊妹在省医院照顾虎大朋，两个人轮流陪护。有时候是虎丽 丽半夜了还醒着，发一张虎大朋病床上的睡姿；有时候虎梅花在给虎大朋擦洗；有时候姊妹俩一 起出去吃饭，油汪汪的酸辣粉，吃得满嘴油，呵呵笑。不久马圆看到虎大朋出院了，回家了，虎丽丽姊妹俩应该是一起跟着陪护回家的，两个人的朋友 圈里都出现了老家、村子、院子、虎大朋女人。虎大朋的女人果然是有

45、些病态的，走路尤其慢。 有一天虎丽丽的朋友圈出现了她两个兄弟，马圆注意观察那个显小一点的，那个得慢性癫痫的, 她没看出任何的迹象。她觉得自己挺无聊的，干脆不再天天看虎家姊妹的朋友圈了。春天过去，炎夏跟着就来，看着松松垮垮摇摇欲坠的蚊帐，发现它很陈旧了，应该买个新的换掉 它。她上京东看，又上淘宝看，看了一圈，发现质量稍微好点的，都得一二百元，还有更好的, 轨道滑杆的尤其贵，她其实一直想要买个轨道的。但她掂量一阵没下单，好几百呢。退出购物网页，马圆好像被什么牵引着，手指点开了微信。先看虎梅花，再看虎丽丽。虎梅花早 晨发了个帖子，她出门了，坐的是火车，没说去哪里，去做什么。再看虎丽丽，她的最近帖子是

46、 昨天发的，晚饭时候，一张饭桌上摆了八九个碟子，碟子里红的肉卷，白的鸡翅，绿的蔬菜，一 口鸳鸯锅里红的油汤和奶白清汤翻滚着。虎丽丽配发了文字，说简单点，吃个火锅，呵呵。马圆干脆不管蚊帐了，坐在地上看虎家姊妹的朋友圈。好几个月没关注了，新帖子太多。一边看， 一边寻找，也不知道自己在寻找什么，但能确定在寻找。不可能什么都没有。一个人好好地过着 普通日子，忽然就一头栽倒，接着是十五万的天文数额，接着是发帖求助。马圆还记着以虎梅花 口吻发出来的文字：我们实在走投无路，只能恳求好心人伸出援助之手。当时马圆眼前浮现出虎 梅花的脸，一张被生活揉搓得不忍直视的脸。马圆舍不得少年的伙伴这样艰难，那几天吃不下饭，

47、 睡到半夜爬起来看筹款进度，替虎梅花姊妹感受着人情冷暖。时隔半年，马圆又感受到另外一种人情冷暖。她在虎家姊妹的朋友圈里寻找着什么，她没找到。 筹款帖子已经不在，被删除了。（节选自2021年4月人民文学）文本二：马金莲的小说创作始终关注着西海固大地上的民间生存，深情而诗性地书写着这片苦土上所承载 的苦难。苦难是马金莲小说创作中一个十分显在的主题。具体而言，苦难主题在马金莲小说中主 要表现在：生存苦难、生命苦难、人性苦难。（节选自李慧东马金莲小说苦难主题简析）7 ,下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.马圆的童年闺蜜是虎梅花，而给她发链接的却是虎丽丽，姐妹俩这样做，可以避免某种尴尬, 体现了成人世界的敏感和复杂。8 . 发完朋友圈，马圆心里不踏实，主要是因为马圆害怕众筹信息得不到人们的关注、响应而 无颜面对需要帮助的要好的朋友。C.马圆给母亲打电话的真正目的是为了弄清虎家的真实情况，以便让爱心真正服务需要帮助的 人，从而让人们的付出更有意义