初中历史八年级上册教学反思5篇.docx

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1、初中历史八年级上册教学反思5篇学校历史八班级上册教学反思5篇历史老师在进行历史教学反思的时候需要跳出自我，反思自我，开 展听课沟通，讨论别人的教学特长。下面是我为你预备的学校历史八 班级上册教学反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！学校历史八班级上册教学反思（精选篇1）经过半个学期的八班级历史教学后，反思几点：一，对教学设计的反思：钻研教材、参考资料、仔细备课。在备课环节，我不但备教材备教法而且备同学，依据教材资料及同 学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程 序准时间支配都作到细心支配，仔细写好教案，做到每一课都有备 而来。在本学期的八班级历史教学中，我充分利用多媒

2、体教学，设计各种 利于吸引同学留意力的教学情境，着眼教材又不拘泥于教材，借助网 络资源，拓宽学问，丰富教学资料，使教学不至于陷入鼓噪乏味。课 后准时对课堂教学做出教学反思及总结。二，对教学过程的反思：课堂教学注意激发同学思维爱好。“爱好是最好的老师。假如老师透过设疑，创设一种搞笑的思维意 境，从而刺激同学剧烈的奇怪 心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲春潮再起前，我首先播放了春天的故事这首歌曲， 透过歌词导入新课，让同学产生爱好并带着问题走入新课。结合问题 把同学带入教材，带着问题去熟悉，分析，概括和评价，这样便激发 了同学的思维，教学效果较好。三，对教学主体的反思：教会同学理清历史进展线索，抓

3、住学习重 点历史进展的线索就是历史进展的规律性和重大历史大事之间的内 在联系，中学历史教材的特点是范围广，头绪杂，资料多，牵扯到的 年月，地点，人物大事太多，很不简单把握，所以引导同学在这纷繁 简单的历史学问中理清进展线索，提示历史进展的规律性和重大大事 之间的内在联系，是非常重要的。在理清线索的基础上，还要让同学把握教材中的重点，指导同学学 会确定学习重点。我引导同学从以下四方面去确定教材中的重点：第 一，能够说明历史唯物主义最基本观点的资料;其次，对历史进展有 重大影响的历史人物和大事;第三，属于“世界之最的资料;第四，教 科书上有插图，课后有练习题的资料。同学把握了上述原则，就比较 简单

4、抓住教材的重点。写完这篇教学反思，觉得今后需要努力的方面有以下几个方面：1,指导同学学习历史的科学方法，把握记忆技巧我们明白时间，地点，大事是历史基础学问的关键。不少同学采纳 机械记忆方法，收效不大，所以教给同学科学的记忆方法，是很重要 的。在今后的历史教学中，我应力争尝试教给同学多种记忆方法，如：分散记忆法，趣味记忆法以及引导同学记忆纲要等。2,留意培育同学的自主学习新课程要求教学就应是教给同学的是就某个学问应怎样分析理解, 使从中得到启发。所以我还应连续努力转变同学原有单纯理解式的学 习方式，专心创设能引导同学主动参加的教育环境，建立和构成充分 调动，发挥同学主体性的学习方式，激发同学的学

5、习专心性，使同学 能对学习活动进行自我支配，自我调整和掌握，从而到达教学预期目 标。以上这些是我个人经过教学反思后的一些心得。历史教学不是一朝 一夕的事，需要我们每位历史老师坚持不懈，勇于创新，信任只要我 们能把握住新课程的主旋律，向每位同学放开学史之门，指明知史之 路，让每位同学畅所欲言，施展才能，就必需能增加历史学科的魅力!学校历史八班级上册教学反思（精选篇2）在教学实践中常常进行教学反思，可以批判地考察自己的行为及情 境的力量。作为一名学校历史老师必需通过多种途径对自己的教学进 行反思，主要通过教育同学、老师自己本身进行反思、同事或专家听 评自己的课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。