部编版五年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案).docx

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1、部编版五年级语文上册第一单元课内阅读专项训练(含答案)1 .重点段落品析。色素的加己 (pei bei)合，身段的大小，一切都很适应(yi yi) o白鹤太大而嫌 (jian xian)生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，it 之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。(1)划去括号里加点字错误的音节。(2)片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应()。A适宜B配合C寻常(3)第段从、等几个方面介绍白 鹭，体现白鹭的美。2 .阅读课内片段，完成练习。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓

2、鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻 璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳， 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真 是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠“那是清澄的 形象化，而且具有生命了。(1)根据选文内容填写下表。画面名称画面地点画面形象画面特点信赖，往往创造出美好的境界。(1)选择括号内恰当的词语。(2)写出可看出小鸟已完全信赖我的句子。(3)选段中作者把珍珠鸟称为小家伙，表达了作者怎样的感情?(4)小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个 oA.细节描写B.环境描写C.语言

3、描写D.心理描写(5)下列说法正确的一项是 oA.小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。B.小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。(6) 信赖指什么？创造的“美好的境界是什么？答案1) (1) bei|yi|jian2) ) A(3)蓑毛；流线型结构；长喙；脚2. (1)1画面名称画面地点画面形象画面特点水田独钓图清水田里站立钓鱼闲适清晨望哨图小树绝顶枝头闲立悠然黄昏低飞图1空中空中低飞空灵(2)不是。从这句话中可以休会出里面隐含着作者的否定意见，且前文的“悠 然望哨的行为水符。这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。(3)因为黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯

4、洁、恬美的境 界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受，因此说这“更是乡居生 活中的一种恩惠。这表达了作者对白鹭的感激和喜爱之情。(4) 一行白鹭上青天；西塞山前白鹭飞3. (1) bei； yi； jian(2)无论；还是；者B；即使；也；而且；然而；因为(3)对比；大小适宜(4)美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观 察，善于发现常见事物中的美。（5） A（6）白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑点就有点黑了。（7）蓑毛；流线型结构；长喙；脚（8）比喻；田园之美；对白鹭的喜爱之情（9）我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个 安全的

5、生存环境，让它们健康成长.4. （1）桃子；石榴；苹果；AC2. ） B（3）我想做像花生一样的人。我看重人的内心美，因此希望自己也做一个对别 人、对社会有用的人。“予人玫瑰，手有余香，做一个这样的人一定很快乐！ 5. （1） pi； mu：、（3）所以；虽然；可是（4）买种；翻地；播种；浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒（5）“居然写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的 心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把 握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然一词强调了大家那种惊喜的 心情。（6）对比；朴实无华，默默无闻，不计较名利（7）

6、两次；第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进 而说明做人的道理。（8）不好；?丫的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记虽然也是把事物保持在 头脑里，但是与唯丫相比，程度较弱。E|r更能体现出父亲的话对我一生难以 磨灭的影响。（9）在起早贪黑的清洁工人；风雨中的送报人6. （1） A（2）她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。（3）做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。7. （1）急切；兴奋（2） B（3）这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母亲心中浓浓的思 乡情，进而突出“我的思乡之情。B8. （1）萝；bin，；，。：“！ （3）无论；者R；只要；就（4）对

7、比；不爱张扬（5）送一梦给胡家老爷爷，送一爹给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多；桂花 成熟时，就应当“摇摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在 泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（6）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的；桂花传得范围之广，从“浸中体会到桂花的香气之浓郁，使人们沉漫 在花香中（7）母亲是一个善良、乐于分享的人9. （1）粗糙；敌视（2）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。(3) A10. (1)居然；待；竟(2)我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦？(3)喜爱(4) B(5) A

8、(6)信赖，指“小家伙和“我的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。水田独钓图闲适小树绝顶枝头闲立黄昏低飞图空灵(2)读文中画横线的句子，你觉得作者真的认为白鹭是在望哨吗？为什么?(3)为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠？这表达了作者怎样的感情？(4)我知道杜甫的两个黄鹏鸣翠柳，与张志和的,桃花流 水蹶鱼肥都描写了白鹭在天际自由飞翔、姿态优美的画面。3 .课文片段阅读：色素的配(pei bei)合，身段的大小，一切很适宜(yl yi) o白鹤太大而嫌(jian xian)生硬，如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，觉 得大了一些，太不寻常了。白

9、鹭却它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。（1）划去括号里划线字错误的音节。（2）在文中横线处依次填入恰当的关联词语。（3）文段运用了 的手法，突出了白鹭 的特点。（4）说说你读了片段后的感受：o（5）文段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。A适宜B配合C寻常（6）文段中划横线的句子，你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗?（7）

10、文段从、等几个方面介绍白 鹭，体现白鹭的美。（8） 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。这句话运用了 的修辞方法，表现出，表达出 O（9）白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。4 .阅读课内片段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（1）父亲拿、同花生进行对比，揭示了花生（填序号，

11、多选）的可贵品质。A.朴实无华B.渺小卑微 C.默默奉献D.表里不一（2）下列对选文的理解不正确的一项是（）。A.父亲认为虽然桃子、石榴、苹果让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比,还是花生的不计较名利最可贵B.父亲告诉“我们要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看C.父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教我们做人的道理（3）你想做像花生那样的人，还是像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？5 .课文片段阅读理解我们家的后园有半亩空地。母亲说让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花 生，就开辟（pi bi）出来种花生吧我们姐弟几个都很高兴，买种翻地口播种口浇 水口没过几个月，居然收获了。父亲说:“花

12、生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子口 石榴苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（m。mb）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来 它有没有果实，必须挖起来才知道。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说:“（）你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。我说厂那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说:对。这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我 的心上。(1)划去括号里加点字错误的音节。(2)在文中“处依次填入恰当的标点。(3)在文中“()处依次填入恰当的关联词语。(4

13、)在文段用横线划出描写花生生长过程的词语。这些词语能颠倒吗？为什 么？(5)从文段“居然 一词你感受到(6)文段运用了 的手法，突出了花生 的可贵品质。(7)父亲对花生作了 次议论，不同之处是(8)文段父亲的话却深深地印在我的心上。把EY换成记，你觉得好吗？ 为什么?。(9)在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，如：、6 .重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看,可是很有用。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的A。父亲说：对。这是我对你们的希望。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。(1)选文最主要运用了()描写

14、的方法。A.语言B.动作C.心理(2)用文中画线的词语造句。(3)谈谈你对画线句子的理解。7 .阅读课内片段，完成练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花呢? 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴 云，就知道要来台风了.赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱 着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！ 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加 在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处

15、小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:二这里的桂花再查，也比不上家乡院子里的桂花。二（1）第段中，“缠字写出了“我的心情；喊字写出了“我摇桂花时 的心情。（2）对文中画横线的句子理解不正确的一项是（）。A.作者用“浸字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情8 .桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到C.说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活（3）用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是（）。A.乡音无改鬓毛衰B.月是故乡明C.独在异乡为异

16、客 D.寒梅著花未8 .课文片段阅读理解。片段一中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告 诉我,这是梅花，那是木兰花.但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时口只见到满树叶子口开花 时口仔细地在树丛里寻找口才能看到那些小花口可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了口可别来台风 啊口母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“（）不来台风，我（）可以 收几大萝。送一（萝萝）给胡家老爷爷，送一爹给毛家老婆婆，他们两家糕饼 （bing bin）做得多。桂

17、花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。桂花成熟时，就应当“摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果 让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（1）划去括号里错误的字音或字形。（2）在文中口处依次填入恰当的标点。（3）在文中括号处依次填入恰当的关联词语。（4）文段运用了 的手法，突出了桂花 的可贵品质。（5）在文段中用横线划出摇桂花的原因（有两处）。（6）在文段中用波浪线划出最能体现桂花香的句子，从中你体会到:（7）从文中你感受到母亲是一个 的人。9 .重点句段品析。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。 索性用

18、那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的 绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼 子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕 吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没 醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（1）写出下列词语的反义词。细腻 友好（2）用横线画出小家伙睡着后的样子。（3）下列说法正确的一项是（）。A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。10 .阅读课文片段，回答问题。有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停 了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩 头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖 住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受: