6比尾巴 第1课时 教案(表格式).docx

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1、教学设计课题比尾巴课时第一课时教学目标 （分层）1 .认识“比、尾、巴、谁、长、短“6个生字，会写“巴、把”两个字。（ABC）2 .朗读课文，读好问句，结合生活练习问句。（ABC）3 .了解动物尾巴的特点，激发孩子喜爱动物的情感，培养孩子对美的欣赏。（ABC）教学 重难点重点：认识6个生字。难点：1 .认识问句，读好问句2. “巴、把”的书写教具学具 电子媒体生字卡、田字格贴、PPT教学流程教师活动学生活动使用建议互动 学习 环节一、了解课题，初读课文。1.师：森林王国里今天要进行一场 特别的比赛，想请咱们做小裁判！小 朋友们借助刚学的拼音拼读一下， 拼对了，小动物就出来和小朋友们 见面了。2

2、,森林王国可真热闹啊，瞧，他 们已经把牌子挂出来了，我们看看 他们要比什么吧。（师出示课题：6. 比尾巴）3 .指名读课题，提示“巴”是轻声。师：让我们一起再整齐大声的读一 遍，告诉所有的小动物比赛就要开 始啦！4 .师范读儿歌。5 .指导试读课文，不认识的字借助 拼音认。总结借助拼音识字。6 .自由朗读课文，相机正音。 重点指导：长短、一把伞、谁7 .重点字词学习：把、伞1.生拼读。2,读课题，体会轻声。3 .生齐读课题。4 .学生听儿歌。用圈圈出不 认识的字。5 .生自由读儿歌，借助拼音 品读生字。6 .请生朗读课文。（自由读、 小组读、同桌互读。）7 .把、伞的学习（提手旁学 习）。二、

3、抓住句子，重点学习。(1)认识问句并读好问句(教师相 机指导)。(2)在句子中理解最好看的意思。三、认读字词，练习书写。1 .联系生活，认读字词。(1)认读生字。2 .指导书写“巴(1)师范写。(2)指导学生书空。(3)学生书写。(4)师及时点评。3 .指导书写“把，(1)师范写。(2)指导学生书空。(3)学生书写。(4)师及时点评。(1)认识问号并读好问句。(2)学习最好看的意思。(1)生开火车读字。(1)生观察。(2)生书空。(3)生书写。(1)生观察。(2)生书空。(3)生书写。作业 反馈 环节在田字格里认真、正确地书写本课 生字。描红、书写。板书设计：课文比尾巴巴把作业设计时间题目及分层要求使用建议前置作业预习课文课堂作业书空、描红并书写生字。课后练习1 .朗读课文。2 .听写生字。