麻栗镇冲头小学2023年春季学期四年级英语期末测试教学质量分析发言材料.docx

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1、麻栗坡县麻栗镇中心学校2023年春季学期期末教学水平测试质量分析发言材料麻栗镇中心学校 代廷超质量是学校的生命线，教学质量的好坏，是衡量一所学校办学效益最直接的标准之一。2023年春季学期麻栗镇的教学工作, 在县教研室和镇中心学校的直接领导下，在全镇师生的共同努力 下，全面完成了教学任务。为进一步强化质量意识，提高教学效 益，为新学期教学工作提供科学决策依据，确保我镇教学质量稳 步提升，现对麻栗镇2023年春季学期州县统测学科教学质量作如 下分析：一、基本情况全镇共有中心完小1所，村完小9所，二级完小3所，2022 年9月年报数1312人，实际参加考试人数1308人，其中：减少 学生数（含转出

2、、休学、死亡）11人，增加学生数（转入、复学） 9 ,二年级因病缺考2人，残疾学生人数（含送教下乡）24人，全 镇各年级学生巩固率100%o二、年级学科教学成绩分析（-）总体教学效果一、二年级课堂大练习各2个学科、三至六年级州县教学质 量监测各4个学科。1至6年级获县表彰83人次，其中：一等奖21人次（中心完小2人次；村完小10人次；二级完 小9人次）；二等奖23人次（村完小19人次；二级完小4人次）；三等奖39人次（中心完小5人次；村级完小31人次；二级完小3人次）。（二）具体学科教学情况分析本次教学质量监测上6年级共计20个学科，全镇综合得分均分高于全县乡镇均分的共16个科次，低于全县乡镇

3、均分4个科 次，全镇有1所学校教学成绩未获县奖励，全镇任课教师教学成 绩在全县倒数后三名的共有5人次，具体分析如下：一年级：全县乡镇小学1年级语文综合得分均分73. 88，麻栗镇83. 20 ,高出全县均分9. 32分，全镇最高综合得分94. 28 ,全 镇最低综合得分59. 61 ,及格率84. 36 ,优秀率60. 34 ;全县乡镇小学1年级数学综合得分均分76. 26 ,麻栗镇85. 75 ,高出全县均 分9. 49分，全镇最高综合得分95. 08，全镇最低综合得分75. 41 ,及格率96. 65 ,优秀率70. 95O二年级：全县乡镇2年级语文综合得分均分77. 30 ,麻栗镇81.

4、79 ,高出全县均分4. 48分，全镇最高综合得分93. 55 ,全镇最 低综合得分65. 03，及格率86. 32%，优秀率54.74 ；全县乡镇2年 级数学综合得分均分85. 30 ,麻栗镇90. 04 ,高出全县均分4. 74分，全镇最高综合得分95 ,全镇最低综合得分74. 9及格率94. 74 , 优秀率83. 16o三年级：全县乡镇3年级语文综合得分均分57.61 ,麻栗镇59. 02 ,高出全县均分1. 41分，全镇最高综合得分81. 96 ,全镇最 低综合得分45. 36 ,及格率54. 91 ,优秀率12. 72 ;全县乡镇3年级数学综合得分均分59. 63 ,麻栗镇65.

5、24 ,高出全县均分5. 61分，全镇最高综合得分79. 47 ,全镇最低综合得分56. 46 ,及格率65. 32，优秀率16. 76 ；全县乡镇3年级英语综合得分均分75. 84 ,麻栗镇72. 47，低于全县均分3. 37分逢镇最高综合得分88. 33 ,全镇最低综合得分48. 31 ,及格率74. 57%，优秀率34. 10 ;全县乡 镇3年级科学综合得分均分59. 02 ,麻栗镇59. 69 ,高于全县均分0. 67分，全镇最高综合得分72. 64 ,全镇最低综合得分50. 25及格率57. 23 ,优秀率10. 4O四年级：全县乡镇4年级语文综合得分均分63. 57 ,麻栗镇65.

6、43，高出全县均分1.86分，全镇最高综合得分83. 95 ,全镇最 低综合得分48. 14 ,及格率65. 61 ,优秀率24. 36 ;全县乡镇4年 级数学综合得分均分73. 76 ,麻栗镇76. 68 ,高出全县均分2. 92 分，全镇最高综合得分90. 26 ,全镇最低综合得分44. 76 ,低于全 镇均分31. 92 ,及格率81 ,优秀率53. 39 ;全县乡镇4年级英语综 合得分均分81.17 ,麻栗镇83. 31 ,高出全县均分2. 14分，全镇最高综合得分92. 50 ,全镇最低综合得分72. 25 ,及格率81. 78 ,优秀率61. 99 ;全县乡镇4年级道德与法治综合得

7、分均分82. 46 ,麻栗镇84. 06 ,高出全县均分1. 6分，全镇最高综合得分94. 53 ,全镇最低综合得分71. 63 ,及格率92. 76 ,优秀率64. 25 ;五年级：全县乡镇5年级语文综合得分均分58. 97 ,麻栗镇61.50 ,高出全县均分2. 53分，全镇最高综合得分74. 35（冲头小学杨孝文老师），全镇最低综合得分47. 63（茨竹坝小学刘光洪老师），及格率55. 60 ,优秀率8.11 ;全县乡镇5年级数学综合得分均分61. 06 ,麻栗镇57. 59 ,低于全县均分347分，全镇最高综合得分89. 39 ,全镇最低综合得分36. 22 ,与全镇最高分相差 55.

8、 25 ,与全镇均分相差21. 37 ,及格率39. 38，优秀率17. 76 ;全 县乡镇5年级英语综合得分均分74. 45 ,麻栗镇73. 96，低于全县均分0.49分，全镇最高综合得分89. 39 ,全镇最低综合得分43. 15 ,低于县、镇平均分30分，及格率75. 29 ,优秀率33. 59 ;全县乡镇5年级科学综合得分均分56. 98 ,麻栗镇55. 66，低于全县均分 1. 32分，全镇最高综合得分75. 57 ,全镇最低综合得分39. 92 ,及 格率50. 58 ,优秀率9. 65 ;六年级：全县乡镇6年级语文综合得分均分69. 68 ,麻栗镇72.33，高出全县均分2. 6

9、5分，全镇最高综合得分86. 75，全镇最低综合得分60. 5 ,及格率79. 39 ,优秀率24. 05 ;全县乡镇6年级 数学综合得分均分65. 60 ,麻栗镇71. 83，高出全县均分6. 23分，全镇最高综合得分86. 60 ,全镇最低综合得分47. 72 ,与全镇最高 分相差38. 88 ,与全镇均分相差24. 11 ,及格率67. 56 ,优秀率 39. 31 ;全县乡镇6年级英语综合得分均分69. 35 ,麻栗镇75. 5 ,高出全县均分6. 15分，全镇最高综合得分95. 64 ,全镇最低综合得分60. 5 ,及格率82. 06 ,优秀率32. 06 ;全县乡镇6年级道德与 法

10、治综合得分均分73. 69，麻栗镇78. 80 ,高出全县均分5. H分，全镇最高综合得分83. 45，全镇最低综合得分70. 01及格率95. 8 ,优秀率32. 44o三、存在问题(-)以教学为中心的地位没有得到很好地凸显。部分学校领导不重视教学工作，对学校教师教学工作开展检 查督促不到位，在对外交往与对内管理上忙于对外，在管理上注 重柔性管理，缺少过程性管理与引导，未能刚柔并进；在形式与 内容上，注重形式，缺少求真务实。以教学为中心讲的多，真正落 到实处的少。（二）教师工作责任心有待提高。大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，教学随意性较大，教学设计网上下

11、载打印使 用，不结合本班实际开展教学；培优辅差未落实到实处，只是应 付上级检查而做记录，面对学困生又缺少耐心，关心关爱学生身 心健康发展做得不尽到位；作业批改不及时，不订正，不注重鼓 励性评语等等。（三）新课标学习把握精度不够，现有资源的利用率不高。学校的教研活动虽然在开展，但不少处于低水平状态，过于 走过程形式，校本教研未开展到实处。少数教师缺乏专业追求， 没有专业发展的心理需要，缺少优秀资源的专业指导，没有开阔 的视野和先进理念的支持，缺乏研究意识，没有明确的研究方向， 学科组群体智慧没有得到充分发挥。例如：新课标开始从2022年 实施，部分教师未认真研究学习学科课程标准，对教学重点把握

12、不够准确，学校集体备课流于形式，网上下载的教学设计不用心 去体悟记录，导致课堂效果差，作业布置没有进行精准加工提炼， 现有多媒体设备未能充分利用。（四）学科成绩不均衡。从测试成绩来分析，语文、数学、道德与法治成绩较好，整体薄弱学科有三年级英语、科学，四年级数学，五年级英语，优秀 率、及格率较低。教师教育素质参差不齐，个别教师学科教学成 绩综合得分与县、镇相比差距较大。（五）生源素质参差不齐，有些家长常年外出打工、做生意 或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强， 学习习惯较差。家校合作共育亟待进一步深化建设。（六）其他工作未协调好影响到学科教学有效时间。部分学校、教师工作安排不

13、合理、不协调，导致挤占和影响 到学科教学有效时间，甚至影响到正常教学秩序。四、今后努力的方向及提高教育教学质量的措施针对以上情况,结合我镇实际，聚焦问题，补齐短板，今后努 力的方向及提高教育教学质量的措施：1 .强化教学常规管理。在备、讲、研、辅、批、考等各个环节 下功夫，扎扎实实地推进教学工作。2 .强化反思意识。会不会反思，是一名老师成长快慢的关键 性因素。作为教师，经常反思、深刻反思、将反思的结果付诸实 践。要求每位老师坚持写教学随笔、教学反思。3 .强化合作意识。学校是一个集体，我们需要个人奋斗主义 的英雄，更需要带领团队共同进步的统帅。迈向未来的路，我们 需要携手共进，不要有任何人掉队。教师们可以做彼此的老师， 彼此的徒弟，提倡在办公室里讨论教学问题、班级管理问题，扎 实开展校本教研、集体备课，对每一节课的设计各抒己见，认真 开展好互相评课、互相分享经验。4 .强化教风、学风建设。各校要把教风、学风建设当成重要 的任务来抓，要在全校学生中形成“比、学、赶、超”的良好学习风 气，大力表彰优秀教师、学习小明星，树立榜样。5 .强化质量意识。抓实学校“课后服务”、“五项管理”、“双减” 工作，加强作业设计统筹、做优课后服务、提升教学质量。麻栗坡县麻栗镇中心学校2023年8月22日