《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案.docx

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1、妈妈我要亲亲你小班音乐活动教案妈妈我要亲亲你小班音乐活动教案篇一活动目标：1、熟悉旋律，学唱歌曲我要亲亲你，能根据演唱对象的名称替换部分歌I可。2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。活动准备：1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。2、小青蛙的手指偶一个。活动过程：一、教师出示玩偶，导入活动。指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。（小娃娃和小青 蛙）指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的 是什么歌。”启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二 遍。四、仿编歌曲1、替换人物进

2、行创编（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸（1）你们爱身边的好朋友吗？ 一起唱一遍那你们爱老师吗？ 一起唱一遍五、活动延伸1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈 前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首好宝宝我要亲亲你的歌曲，并配上动作。一 起来唱一遍2、小朋友为爸妈唱一首爸妈我要亲亲你的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。二、学唱歌曲。1、教师范唱歌曲。（钢琴前奏，教师清唱）2、引导幼儿回忆歌词。指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊？ ”（1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上

3、指一指。2.教师总结幼儿的回 答，理清歌词的顺序。）3、教师再次范唱。（幼儿做动作）指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己 的脸上指一指。”4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也 要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。”三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲1、出示小动物一一小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（兔兔，学习替换 歌词）指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊？小兔子也来和我们一起唱歌，刚才 我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？唱“兔兔”我们一起来唱

4、一唱。”（教师要 给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。）2、出示小动物一一小*,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（,幼儿自主思考如何替换歌词）指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起 唱歌，是谁呢？ ”（请一个幼儿从筐子里拿出来）“是，那我们要怎么唱呢？ ” ？（引导幼儿思考怎样换歌词）3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一 起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到怎么办呢？ ”指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴” （教师带幼儿在自己的脸

5、上做动作，然后请一名幼儿上来示范。）指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲 你。”四、结束活动。教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好？ ”带幼儿离开活动场地。妈妈我要亲亲你小班音乐活动教案篇二研讨内容：家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩 子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于 20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对教学内容妈妈我要亲亲你的音乐歌唱活动进行了 研讨，我们一起从以下方面进行：一、观摩已有的教学视频通过观

6、看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从中学习这节活 动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。2、尝试用小动物名称进行歌词替换。3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样 的目标是符合小班孩子的。三、活动教具的准备妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用 大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得还是保留要妈妈的图片，具 体效果如何要等到摩课时再决定。四、研活

7、动过程：通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行:（-）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，幼儿又能很好（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什 么环节一起互动效果更好。（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。五、模课前的准备（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪些问题。（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规则要求。（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。妈妈我要亲亲你小班音乐活

8、动教案篇三活动目标：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：妈妈图片音乐小嘴巴图片活动过程：开始部分：谈话导入二：基本部分1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻 子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作口丫？（亲亲、摸摸）3、用小手做小嘴巴，老师

9、唱歌，幼儿跟着老师一起做动作提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子）让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴 巴上贴上小嘴巴。教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈 的嘴巴，总共亲了几下？ （3下）引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈 妈的脸。6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半， 是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，

10、亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子， 摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝一一幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲 你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸 摸你的脸8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻 子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻 子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。活动反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸

11、和摸摸妈妈的脸， 内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在 我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图 谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没 有引起幼儿的兴趣。妈妈我要亲亲你小班音乐活动教案篇四教学目标：1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。教学准备：PPT教学重点：学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。教学

12、难点：能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中 的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：一、律动拍手点头二、练声“师幼问好”三、学习歌曲妈妈我要亲亲你1、感受歌曲旋律(1)今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢?提问：它是几拍子的呢？那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。2、欣赏歌曲，理解歌曲内容(1)欣赏歌曲A这首音乐有个好听名字叫妈妈我要亲亲你，听老师清唱一遍。提问：好听吗？B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？(2)结合图谱理解歌词内容A提问：你听到了什么？让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。3、学唱歌曲(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲