大班元宵节闹花灯教案.docx

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1、大班元宵节闹花灯教案大班元宵节闹花灯教案篇一活动目标1 .知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。2 .能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。3 .体验经过思考后猜出谜底的快乐。活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。活动过程一、问题导入，引出课题1 .谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯 猜谜）2 .教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。二、互动赏灯，相互介绍1 .幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。2 .引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。3 .同伴间相互介绍各自的花灯。三、创设

2、情境，尝试猜谜1 .教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。2 .将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。3 .介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖 品O4 .展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。5 .教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。大班元宵节闹花灯教案篇二活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特 点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议：1 .参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。2 .交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来

3、、种类和结构的认识。3 .积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。大班元宵节闹花灯教案篇三一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的 美好祝福和愿望。纲要指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受 祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活人 手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加深幼儿对传统灯节的 认识，体验灯节的乐趣。二、环境与资源1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各种 各样的花灯展”。2、请家长和幼儿一

4、起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事，布置成“元宵 节到了”专栏。3、请幼儿带来自己的花灯，陈列在角色区里。4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，准备制 作花灯用。三、区域活动设计1、美工区材料：彩笔、纸等。内容与要求：能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。材料：备种小纸盒、彩纸、胶棒、彩笔、剪刀、皱纹纸等。内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。材料：彩泥、垫板芍。内容与要求：能用彩泥塑造花灯。材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。材料：彩泥、陶土、纸属等。内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。2

5、、音乐区材料：磁带、打击乐器。内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。内容与要求：根据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。3、角色区材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。4、语言区材料：收集谜语、猜谜语。内容与要求：能互相说谜面、猜谜语。5、生活区材料：米面、馅。内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。6、体育区材料：花灯、绣球、狮子面具（头饰）。内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作游戏的乐趣。四、活动内容参观活动：元宵节到了。大班元宵节闹花灯教案篇四一、活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。大胆讨论制作花灯

6、的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。二、活动准备环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件准备：“元宵习俗”组图；元宵节动画视频；“花灯展”组图；“花 灯”手工组图。材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮 泥、吸管等。三、活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯 谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。播放动画视频元宵节，引导幼儿了解元宵节的由来。元宵节有这么多好玩又

7、有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？ 一起来 看看视频了解一下吧。小结：很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间， 好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户 户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下 令放火。为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节。出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯， 感受花灯多样的美。到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有 什么样的吧。1 .出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。看看这盏花灯是什么灯

8、？（荷花灯、松鼠灯）你还见过哪些造型的花灯？小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花 灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等。2 .出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。看看花灯上都有哪些颜色？小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富。3 .出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡 萄、小狐狸）这些图案都分布在花灯的什么位置？你还在花灯上见过哪些图案？小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小 图案。出示手工组

9、图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并 自制花灯，体验自制花灯的乐趣。L激发幼儿制作兴趣。花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花 灯？2 .出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。1）出示图片“花灯T”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）2）出示图片“花灯-2”，引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图 案。看看这盏花灯是什么样的？花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？

10、还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状 固定在花灯上）3 .发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。4 .引导幼儿从花灯的.造型、图案、色彩等方面分享作品。你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）5 .请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共 赏花灯。温馨提示环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材 料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力。四、活动延伸区域活动1 .在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮 泥等，鼓励幼儿继续制作花灯。2 .在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯 谜。日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿 共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。